資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊 第二單元 3 文物修復師 教學設計
課題 3 文物修復師 單元 第二單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課旨在引導學生通過觀察和修復陶器，了解文物修復的意義與方法，感受古代工匠的智慧與藝術表達。課程讓學生學習清洗、拼對、配補和著色等修復步驟，理解如何將碎片重新變成完整的藝術品，并鼓勵用簡單的工具和材料，嘗試修復“碎陶罐”，表達對歷史與文化的尊重。結合“保護文化遺產”主題，學生將學習如何從碎片中發現完整的美，通過互動教學，如觀察圖片和動手實踐，輕松探索修復藝術的樂趣與奧秘。
2022新課標要求 1. 注重培養學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解能力，促進學生全面發展，將文物修復與歷史、文化、生活相結合。 2. 強調動手實踐，鼓勵學生通過觀察、模仿、修復等方式，親身體驗文物修復的樂趣，尊重學生的個性差異，支持個性化表達。 3. 通過學習古代陶器修復，了解傳統文化，引導學生在傳承中創新，增強文化自信。 4. 運用多媒體、實物展示等技術手段，豐富課堂形式，注重過程性評價，關注學生的參與度、創造力和合作能力。
學習目標與核心素養 1. 審美感知：通過欣賞陶器文物，感受古代工匠的智慧與藝術表達，培養對文物形態與紋樣的審美感知；觀察陶器碎片的形狀與花紋，理解其獨特美感，增強學生對文物修復與藝術結合的審美認知。 2. 藝術表現：學習使用清洗、拼對、配補和著色等修復步驟，探索如何將碎片轉化為完整的藝術作品；通過動手實踐，提升學生的藝術表現技巧和細致操作能力。 3. 創意實踐：鼓勵學生從碎片中發現完整的美，并嘗試用簡單工具修復“碎陶罐”；通過動手實踐，體驗從觀察、構思到完成的修復過程，激發學生的創造力和動手能力。 4. 文化理解：了解古代工匠如何制作陶器，感受傳統文化與生活的緊密聯系；通過對比古代與現代修復技術，理解文物修復的意義與價值，培養學生對文化遺產的尊重與欣賞。
學情分析 本課面向一年級學生，他們對新奇事物充滿好奇，尤其對歷史和藝術有天然的興趣，但觀察力和動手能力仍在初步發展階段。學生已熟悉基本的形狀和顏色，但對“文物修復”這一概念比較陌生，需要通過直觀的圖片、實物或示范來幫助他們理解。他們對動手操作和拼圖類活動非常感興趣，但注意力集中時間有限，因此課程設計需注重趣味性和互動性，例如通過清洗、拼對、配補等簡單易操作的步驟，讓學生在動手實踐中體驗文物修復的樂趣。同時，結合古代陶器（如鷹形陶鼎）的欣賞，能激發學生對傳統文化的好奇心，初步建立文物與歷史文化的聯系認知。
重點 學習陶器修復的基本步驟（清洗、拼對、配補、著色），體驗從碎片到完整的修復過程。
難點 理解文物修復的意義，并在動手操作中保持細致和耐心，完成修復任務。
材料準備 多媒體課件、陶器碎片模型、膠水、彩筆、補土、小刷子等實驗工具。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入（播放視頻）走進文物修復師心細認真巧工匠，精益求精立志向。文物修復獲新生，指尖技藝本領強。 觀看視頻，了解文物修復師。 讓學生了解文物修復師和文物修復工作。
講授新課 一、想一想我們為什么要修復破損的文物？保護故事：文物是古人留下的故事，修好它們才能知道過去的事。留住漂亮：文物很漂亮，修好它們可以讓它們變回原來的樣子。學習聰明：古人很聰明，修好文物可以學他們的方法。留給以后：修好的文物可以保存很久，讓以后的小朋友也能看到。（出示圖片）八角星紋彩陶豆 [新石器時代] 山東省文物考古研究院藏二、活動一常見的陶器修復主要有哪些步驟？清洗：把陶器碎片放在水里輕輕洗干凈，去掉上面的泥土和臟東西。拼對：把洗干凈的碎片像拼圖一樣，一片一片試著拼起來，找到它們原來的位置。配補：用特殊的材料把碎片粘好，缺的地方補上，讓它變完整。著色：把補好的地方涂上顏色，讓它看起來和原來一樣漂亮。陶器修復示意圖1.清潔（出示圖片）用刷子清洗陶片2.拼對（出示圖片）選擇合適的陶片碎片3.配補（出示圖片）拼接粘貼陶器4.著色（出示圖片）對接縫處上色掩蓋三、認一認哪一塊才是這件陶器的殘片？（出示圖片）一個破損的陶器和3個殘片是這個陶器殘片！ 下面這組殘片能復原哪一個彩陶罐？（出示圖片）一組陶器殘片和2個完整的陶器是圖片左邊那個彩陶罐哦！四、活動二依據器型和紋樣補畫缺失的部分。（出示圖片）4個殘缺的文物器具樣圖觀看視頻《三星堆文物“復活”上新》五、藝術欣賞經典的修復文物（出示圖片）秦俑臉部彩繪修復還原圖六、課堂拓展古代與現代的修復技術古代修復用天然材料，比如樹膠和泥土。（出示圖片）天然樹膠示意圖現代修復用高科技工具，比如激光和3D打印。（出示圖片）3D打印歌劇魅影人臉面具古代修復靠手工，慢慢拼好每一片。（出示圖片）3d立體金屬拼裝拼圖越王樓 阿房宮現代修復用電腦幫忙，更快更準確。（出示圖片）電腦輔助文物修復古代和現代都為了讓文物變完整，留給更多人看。（出示圖片）使用新的技術修復紙質文物 說一說我們為什么要修復破損的文物？學習陶器修復的步驟，嘗試如何修復陶器。認一認陶器碎片。觀看視頻理解文物修復。說一說為什么現代技術可以幫助文物修復。 培養學生的文物保護意識。幫助學生掌握文物修復的步驟，進行簡單的文物修復。培養學生的辨別能力。幫助學生認識文物修復的意義。引導學生了解文物修復的最新技術。
課堂練習 試試修復“碎陶罐”，和家人分享你的修復過程吧！
課堂小結 在這節充滿探索與動手樂趣的課堂上，我們通過觀察和修復陶器，了解了文物背后的故事；通過清洗、拼對、配補和著色的步驟，體驗了從碎片到完整的奇妙過程，還學會了如何用耐心和細心保護歷史的美麗。
板書 欣賞陶器藝術：觀察并理解陶器的形狀和花紋，提升對古代藝術的審美感知。學習修復步驟：掌握清洗、拼對、配補和著色的方法，體驗修復文物的過程。實踐動手修復：通過嘗試修復“碎陶罐”，體驗從碎片到完整的奇妙過程，激發創造力和耐心。理解保護意義：了解修復文物的重要性，認識保護文化遺產的價值和意義。
課外拓展/課外閱讀內容 小小修復師——走進文物修復的世界你知道嗎？文物修復師就像“時間醫生”，他們用雙手和智慧把破碎的文物修好，讓它們重新變得完整！比如，陶罐碎了，修復師會小心地把碎片洗干凈，再用特殊的膠水一片一片粘好，最后補上顏色，讓它看起來像新的一樣。通過修復文物，我們不僅能了解古人的故事，還能把這些珍貴的寶貝留給以后的小朋友看呢！如果你也對修復感興趣，可以試著用拼圖練習，體驗一下當“小小修復師”的樂趣哦！
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品并在實物投影儀上示范，激發學生對文物修復的興趣，體驗動手制作的樂趣。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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