資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊 第一單元 4 自然的饋贈 教學設計
課題 4 自然的饋贈 單元 第一單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課旨在以“蔬果大豐收”為主題，結合小學一年級學生的認知特點和興趣點，通過觀察馬鈴薯結構、探索植物組成部分、體驗多種表現蔬果的方法，如印一印、揉一揉等，旨在激發學生的創造力和動手能力。藝術欣賞與四季變化的肌理制作相結合，不僅提升了學生的審美能力，還幫助他們理解自然與生活的緊密聯系，培養了對周圍世界的敏感度和熱愛之情。
2022新課標要求 1、通過印、揉、壓、貼、噴等方法，學生親手制作蔬果作品，體驗動手樂趣，激發創造力。2、結合自然科學，觀察馬鈴薯結構和植物組成部分，將美術與自然知識相聯系，促進綜合學習。3、在創作中培養學生對自然美的欣賞，融入環保意識，激發對生活的熱愛和對大自然的敬畏。
學習目標與核心素養 1、審美感知：學生能夠通過觀察和體驗不同蔬果的形狀、顏色和紋理，提升對自然美的敏感度。通過欣賞藝術作品，學生學會從不同角度感受美，并能表達自己對美的理解和感受。2、藝術表現：學生掌握印一印、揉一揉、壓一壓、貼一貼、噴一噴等多種技法，創造性地表現蔬果的肌理和形態。在實踐中提高動手能力和藝術表達技巧，制作出富有個性的作品。3、創意實踐：大膽嘗試新的材料和技術，如利用廢舊物品進行創作，培養創新思維和解決問題的能力。通過剪插、拼擺等活動，激發學生的想象力和創造力，實現個性化表達。4、文化理解： 在活動中融入對不同文化和歷史背景中蔬果角色的認識，幫助學生理解蔬果在傳統節日、飲食文化中的重要性。通過討論和分享，增強學生對多元文化的尊重和理解。
學情分析 一年級的孩子好奇心旺盛，對蔬果的形態和色彩充滿探索欲。本課通過“蔬果大豐收”主題，引導學生觀察不同蔬果的獨特結構與紋理，培養細節關注力。學生已有一定的手工技能，但需進一步指導如何用簡單工具創造肌理效果。課程通過印、揉、壓、貼、噴等活動，激發創造力，提升觀察力和審美感知。同時，幫助孩子們理解蔬果在藝術中的重要性，增強自然美認識，促進團隊合作與分享精神。
重點 通過多樣化的手工活動，如印一印、揉一揉等，讓學生親身體驗并表現蔬果的獨特肌理和形態。
難點 指導學生如何利用簡單工具和技術創造性地再現蔬果的細節特征，同時培養他們的觀察力和審美感知。
材料準備 多媒體課件、準備：肌理制作工具：紙、畫筆、顏料等手工工具。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入（播放視頻）蔬菜進行曲美麗的稻田，成群的牛羊，我們的生活，富裕興旺。 觀看視頻，了解不同的蔬菜。 讓學生了不同的蔬菜，激發學生的興趣。
講授新課 一、說一說觀察《馬鈴薯》，查找資料，說說馬鈴薯的結構特點。（出示圖片）馬鈴薯(植物科學畫)[現代]馬鈴薯長得圓圓的，有的像小石頭，有的像小雞蛋，外面有一層薄薄的皮，皮上還有好多小點點。（出示圖片）馬鈴薯示意圖二、新知講解一株植物由哪幾個部分組成？把它畫下來。（出示圖片）番茄植株、朝天椒植株活動二選擇合適的方法表現不同蔬果。（出示圖片）枇杷蜻蜓(中國畫)1947年齊白石中國美術館藏水果剖面制作肌理示意圖。（出示圖片）水果剖面制作肌理示意圖想一想看一看可以用哪些方法表現蔬果的特點？印一印：用切一半的蔬果蘸顏料，在紙上印出形狀。（出示圖片）火龍果切面肌理揉一揉：把紙揉皺再展開，模仿橘子皮的皺紋。（出示圖片）褶皺再展開的紙張壓一壓：用樹葉或網布涂顏色，壓在紙上留下紋路。（出示圖片）樹葉壓制的肌理貼一貼：剪不同顏色的紙，粘成蔬果的樣子。（出示圖片）創意剪紙水果拼貼肌理噴一噴：用噴壺噴顏料，制造小點點，像草莓籽。（出示圖片）噴出來的草莓肌理蔬果大豐收制作與展示示意圖1.剪插（出示圖片）蔬果大豐示意圖2.拼擺（出示圖片）蔬果大豐拼擺示意圖3.展示（出示圖片）同學們一起制作大豐收圖片活動三一起來制作“蔬果大豐收”吧！（出示圖片）多彩的水果三、藝術欣賞蔬果大豐收作品欣賞（出示圖片）蔬果大豐收四、課堂拓展肌理制作中的四季變化春天用嫩綠紙條貼出新芽和花朵的形狀。（出示圖片）花朵與樹葉肌理夏天用彩色顏料噴灑，表現茂盛的樹葉。（出示圖片）翠綠的樹葉肌理秋天用落葉印模，展示豐富的色彩變化。（出示圖片）使用落葉印模肌理冬天揉皺白紙，模擬雪花覆蓋的景象。（出示圖片）揉皺的白紙五、單元自評單元自評要點能與同學描述自己對春天的感受。能采用繪制、剪貼、滴灑、壓印等方法表現春天的景象。能理解“一年之計在于春”的含義。 欣賞圖了解馬鈴薯的結構。嘗試繪制水果剖面制作肌理圖。嘗試使用不同方法制作水果肌理圖，看看每種方法的特點。一起來制作“蔬果大豐收”。討論如何用不同的肌理制作發放表達四季變化。對單元內容的掌握程度進行自我評價。 培養學生的觀察能力與表達能力。培養學生的動手能力與藝術表達能力。培養學生的動手能力與觀察能力。培養學生的協作能力。拓展學生知識點，幫助學生了解不同季節的表達方法。評估自己對單元內容的掌握程度。
課堂練習 把自己的作品展示出來與大家分享
課堂小結 在這個充滿創意與探索的課堂時光里，我們以蔬果為媒介，深入感受了它們獨特的自然之美；通過印一印、揉一揉、壓一壓等趣味方法，體驗了創造豐富紋理的樂趣，并展示了“蔬果大豐收”的精彩作品。
板書 探索蔬果結構：觀察并了解馬鈴薯等蔬果的內部和外部結構特點，增強對自然形態的認知。學習表現技法：掌握印一印、揉一揉、壓一壓、貼一貼、噴一噴等多種方法，創造性地表達蔬果的獨特紋理。實踐豐收創作：通過剪插、拼擺等活動，親手制作“蔬果大豐收”，體驗動手操作的樂趣與成就感。感受四季變換：利用不同材料和技術展現春芽、夏葉、秋色、冬雪的四季變化，加深對時間流轉的理解。
課外拓展/課外閱讀內容 探索自然之美：蔬果的藝術表達以通過觀察家中或市場上的各種蔬果，進一步探索它們獨特的形狀和色彩。嘗試用畫筆記錄下這些自然的饋贈，或是利用廢舊材料如紙盒、布料等制作立體蔬果模型。還可以與家人一起進行廚藝創作，在烹飪過程中學習蔬果的知識。通過攝影捕捉蔬果的新鮮瞬間，或是研究不同文化中蔬果的角色，拓寬視野。這樣的活動不僅能夠加深對課堂內容的理解，還能培養觀察力、創造力和動手能力。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品并在實物投影儀上示范，激發學生對表現蔬果肌理的興趣，體驗動手制作的樂趣。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑