資源簡介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊素養(yǎng)達(dá)標(biāo)教學(xué)設(shè)計
總復(fù)習(xí)5.圖形的運動
教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教材P112.
教材分析 本本學(xué)期所學(xué)的圖形變換中的平移和旋轉(zhuǎn)都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形變換進行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
學(xué)情分析 理解軸對稱圖形的特征，會判斷一些特殊圖形是否是軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸。會用平移、旋轉(zhuǎn)的方法畫法改變圖形的位置，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。
核心素養(yǎng) 在教學(xué)過程中要提高實時評價能力,采取科學(xué)的教學(xué)方法臨時應(yīng)變,突出重點、突破難點。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2.使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.通過自主梳理舊知識培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力，形成初步的知識梳理的意識。
教學(xué)重點 從實物對稱抽象出軸對稱圖形，正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
教學(xué)難點 學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)。
教學(xué)方法 實踐活動、自主觀察、獨立思考、合作交流及啟發(fā)引導(dǎo)等。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、 整體回顧 1.本學(xué)期在學(xué)習(xí)關(guān)于圖形的運動時，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.小結(jié)，引出課題。 1.回憶相關(guān)知識并全班交流。 2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、 梳理建構(gòu) 1. 對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。。 對稱是指左右兩邊完全相同的現(xiàn)象。如果一個圖形沿著一條直線對折后，折痕兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做對稱軸。 2.平移現(xiàn)象。 平移是指物體或圖形沿著豎直方向上下移動或沿著水平方向左右移動的一種現(xiàn)象。 物體做平移運動時，只是位置發(fā)生改變，而本身的形狀、大小和方向都沒有改變。。 3.旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 旋轉(zhuǎn)是指物體繞著一個點或一條固定軸做圓周運動的現(xiàn)象。物體旋轉(zhuǎn)時，本身的形狀、大小不變，但是方向發(fā)生改變。 小組內(nèi)討論。 通過觀察分析、小組討論交流解決問題。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過問題情境讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性。
三、 課堂訓(xùn)練 照樣子做一做，再回答下面的問題。 （1）在你剪的圖案中，有軸對稱圖形嗎？如果有，和你的同桌說一說，并用彩筆描出它的對稱軸。 （2）在上面的活動中，你能找出平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ （3）找出生活中的軸對稱圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并記錄下來？ 2.拓展練習(xí) 按要求完成練習(xí)。 主要是鞏固課堂所學(xué)的知識，拓展練習(xí)有一定難度，注重訓(xùn)練學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析統(tǒng)計表的能力。
四、 總結(jié)評價 1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。 2.課堂評價。 回顧總結(jié)。
板書設(shè)計 圖形的運動 軸對稱　平移　旋轉(zhuǎn)
課后作業(yè) 1.完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)； 2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
課后反思 教學(xué)時,應(yīng)該積極主動地充分調(diào)動學(xué)生頭、腦、手、口等多種感官直接參與學(xué)習(xí)活動,來加深理解,進一步建立空間觀念,培養(yǎng)總結(jié)歸納能力。

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