資源簡(jiǎn)介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)
總復(fù)習(xí)1.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材P110.
教材分析 本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
學(xué)情分析 這節(jié)課是對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加、減法的復(fù)習(xí)。教材中設(shè)計(jì)了一系列有梯度的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)提高自己的計(jì)算能力。
核心素養(yǎng) 在教學(xué)過(guò)程中要提高實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)能力,采取科學(xué)的教學(xué)方法臨時(shí)應(yīng)變,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)算單位、數(shù)位順序表、數(shù)的讀寫、組成、大小比較、估計(jì)及整百整千數(shù)的加減法。 2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。 3.通過(guò)自主梳理舊知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問(wèn)題的能力，形成初步的知識(shí)梳理的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫、比較、估算，整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn) 理解計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序表的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感和估算意識(shí)。
教學(xué)方法 實(shí)踐活動(dòng)、自主觀察、獨(dú)立思考、合作交流及啟發(fā)引導(dǎo)等。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、 整體回顧 1.本學(xué)期在學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.小結(jié)，引出課題。 1.回憶相關(guān)知識(shí)并全班交流。 2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、 梳理建構(gòu) 1. 認(rèn)識(shí)“千”“萬(wàn)”。 一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千；一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。 2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。 萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 3.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。 從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾；中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。 4.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法。 從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾；中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫0。 5.用算盤計(jì)數(shù)。 6. 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較：先比較位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從最高位開始，一位一位比較。 7.近似數(shù) 近似數(shù)是接近準(zhǔn)確數(shù)的較整的數(shù)，它比準(zhǔn)確數(shù)更容易記住，在生活中有廣泛的應(yīng)用 小組內(nèi)討論。 通過(guò)觀察分析、小組討論交流解決問(wèn)題。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)問(wèn)題情境讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性。
三、 課堂訓(xùn)練 1.一個(gè)數(shù)由5個(gè)千和5個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ），它的近似數(shù)是（ ）。 2.看圖寫一寫，讀一讀。 3.計(jì)算下列算式。 拓展延伸： 按要求完成練習(xí)。 主要是鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，拓展練習(xí)有一定難度，注重訓(xùn)練學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析統(tǒng)計(jì)表的能力。
四、 總結(jié)評(píng)價(jià) 1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。 2.課堂評(píng)價(jià)。 回顧總結(jié)。
板書設(shè)計(jì) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
課后作業(yè) 1.完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)； 2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
課后反思 1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。多讓學(xué)生說(shuō),多讓學(xué)生評(píng)價(jià),多讓學(xué)生糾正補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)和提煉,形成數(shù)學(xué)思想方法,獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2.注重教學(xué)語(yǔ)言評(píng)價(jià)的有效性,由是非性評(píng)價(jià)提升到藝術(shù)性評(píng)價(jià)。在有意識(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)上,把重要環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)到了教案里。

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