資源簡介

浙江省紹興市柯橋區多校聯盟2024-2025學年七年級上學期道德與法治學科課堂作業（一）
1．（2024七上·柯橋）走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。我們將與新的伙伴一起經歷新的成長、新的發展。這里“新的成長、新的發展”是指（　　）
A．新校園、新班級、新環境
B．與小學學習截然不同的一種全新的學習形式
C．新老師、新同學、新知識
D．不斷體驗新生活，進行自我完善的新起點
2．（2024七上·柯橋）下列關于家庭的認識中，你不贊成的是（　　）
A．家庭必須是由血緣關系結合而成的
B．家庭給予我們心靈的依托
C．家庭是我們心靈的港灣
D．家里有親人，家中有親情
3．（2024七上·柯橋）與其羨慕別人，不如做好自己。右側漫畫啟示我們（　　）
A．要發展地認識自己，努力就能成為自己羨慕的人
B．要承認自己的獨特性，人與人之間的差距不可彌補
C．要客觀地認識自己，接納自己，做更好的自己
D．人貴自知，既要看到自己的優點又要看到不足
4．（2024七上·柯橋）太在意別人的評價，就容易失去自我，搖擺不定；而沒有他人評價，又仿佛是一只漂泊在海洋中的孤舟，孤獨無依，無處著岸。這告訴我們（　　）
A．要完全接受別人的評價，按照別人的意見行事
B．要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析
C．表面聽從別人的評價，實際按照自己的意愿行事
D．只需要接受好朋友的評價，其他人的評價不必在意
5．（2024七上·柯橋）中西方兩位圣賢的名言
欣賞中西方兩位圣賢的話語，下列名言與兩位圣賢的話意思一樣的是（　　）
A．近朱者赤，近墨者黑 B．人貴有自知之明
C．兼聽則明，偏信則暗 D．聽君一席話，勝讀十年書
6．（2024七上·柯橋）家庭關系以愛為基石，包容理解方能長久和睦。家庭關系的確立也具有多種形式，下列情形可以確立家庭關系的是（　　）
①李先生和高女士依法收養了一個孤兒 ②因學習需要，小丹經常去同學小榮家探討問題
③小華有個姐姐，如今他家又添了一個妹妹 ④張叔叔和王阿姨到民政部門領取了結婚證
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
7．（2024七上·柯橋）在復習第三課的內容時，小晉同學找到了四幅圖片。圖片說明正確認識自己可以（　　）
A．促進自我發展 B．促進與他人的交往
C．實現偉大夢想 D．擴大自己的交際圈
8．（2024七上·柯橋）發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件。下列選項中，對發現人的潛能不利的因素是（　　）
A．發現自己的興趣愛好 B．塑造自己的形象
C．參與多方面活動 D．只做大事不做小事
9．（2024七上·柯橋）右側漫畫警示我們，在學習過程中要（　　）
①盡量把學習時間延長
②制訂切實可行的計劃
③暫時保持學習的興趣
④有自覺、主動的學習態度
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
10．（2024七上·柯橋）小明喜歡邊看電視或聽音樂邊學習。這表明（　　）
①小明缺乏較強的時間觀念，不懂得珍惜時間
②這是不正確的學習習慣，不會有很高的學習效率
③小明充分利用時間，懂得做時間的主人
④小明采取的是一種愉快、高效的學習方法
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
11．（2024七上·柯橋）為了給學生提供自我認識的通道，某校組織各班學生開展“我眼中的自己”微鏡頭展示活動。下列是小明的兩個微鏡頭。
【鏡頭一】進入中學以來，我持續長高，成為班級里男生中的高個子之一。我本身的籃球天賦也不錯，再加上我平時在休息時間苦練球技，因此也成為校籃球隊的主力 【鏡頭二】老師給我的評價：雖然成績不突出，但是刻苦認真，樂于助人，在同學遇到困難時總是出手相助；寬容大度，在與朋友交往中從不斤斤計較；有較強的集體意識；等等
（1）在兩個鏡頭中，小明認識自己的方式有哪些。
（2）老師的評價對小明有何意義？
12．（2024七上·柯橋）金秋九月，同學們踏入了向往已久的初中校園，開始了人生中美好而珍貴的初中生活。面對新的生活環境、新的老師、新的同學，也不免會有幾分惆悵和失落。適應新的生活環境需要一個過程，要重新開辟一個新的交際圈，要適應新的老師、新的教學方式、新的規范和紀律……
某校七（2）班的同學在學習完“開啟初中生活”這部分知識后，準備以上述材料為背景，開展主題活動。假如你是該班的一名學生，請你參加活動并回答下列問題。
（1）通過本課學習，你對自己有了怎樣新的要求？
（2）請你為七年級新生盡快適應新的初中生活分別提兩條建議。
①在學習生活中，我建議：　 　。
②在人際交往中，我建議： 　 　。
（3）請你談談初中階段對我們的成長有哪些重要意義？
13．（2024七上·柯橋）某校七年級（1）班圍繞“筑夢于心，逐夢前行”主題召開了一次班會，請你一起參與討論。
【尋夢】
馬云：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”這句話已經成為激勵無數人的經典語錄。他憑借敏銳洞察以及對夢想的堅持，最終創建了全球最大的電子商務平臺之一。
錢學森：“我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。”錢學森是中國航天事業的奠基人之一，他的夢想是為中國的航天事業做出貢獻。
姚明：“我的目標是成為一個全面的籃球運動員，不僅在進攻上，而且在防守上，在籃板的爭奪上，在領導球隊上，在激勵隊友上，我都要成為榜樣。”
【逐夢】
進入中學階段，放飛夢想正當時。習近平總書記說過“夢想從學習開始，事業從實踐起步。”當今世界，知識信息快速更新，學習稍有懈怠，就會落伍。對初中生來說，學習是成就夢想的奠基石，每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。
【圓夢】
夢想是一盞燈，照亮我們前行的方向；夢想一對翅膀，給我們穿越風雨的力量。進入中學階段，我們站在一個新的起點上，開始深入探尋生命的奧秘，開始編織人生的夢想。
（1）少年的你有著怎樣的夢想
（2）結合材料和所學知識，談談對“學習是成就夢想的奠基石”這句話的理解。
（3）作為當代少年，你會怎樣通過學習實現自己的夢想。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】中學生活
【解析】【分析】ABD：根據所學，中學生活把我們帶進一個新的別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗材料，豐富多彩的社團，新校園，新老師，新同學.…….我們站在一個新的起點上，這個新起點是指不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點，是人生發展的新階段，D說法正確，AB說法錯誤；
C：該選項觀點與主旨不符，C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】此題旨在考查學生對中學時代的認識。我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。
2．【答案】A
【知識點】現代家庭的特點
【解析】【分析】A：家庭是由血緣關系、婚姻關系或收養關系組成的親屬生活組織，A說法錯誤；
B：家能給予我們心靈的依托，B說法正確；
CD：家庭是我們心靈的港灣，家的最主要特點是家里有親人，家中有親情，CD說法正確；
本題是逆向選擇題，
故答案為：A。
【點評】本題考查家庭的相關知識。家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
3．【答案】C
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】C：根據漫畫信息，“貓”想成為“老虎”，但永遠也成不了，因為有客觀差距的存在，所以漫畫啟示我們要客觀的認識自己，積極接納自己，C符合題意；
AB：該選項的說法與材料主旨無關，AB不符合題意；
D：這與漫畫的寓意不符。D不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查正確認識自己、積極接納自己。正確認識自己有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的 交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
4．【答案】B
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】B：太在意別人的評價，就容易失去自我，搖擺不定；而沒有他人評價，又仿佛是一只漂泊在海洋中的孤舟，孤獨無依，無處著岸，這說明了我們要正確對待他人的評價，既要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，B說法正確；
AD：“完全”“按照別人的意見行事”“只需要”說法過于絕對，AD說法錯誤；
C：我們要重視他人的評價，用理性的心態面對他人的評價，而不是表面聽從，C說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查他人評價的知識點，他人的評價是我們認識 自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
5．【答案】B
【知識點】正確認識自己的意義
6．【答案】C
【知識點】和諧家庭
【解析】【分析】①：依法收養孤兒屬于收養關系確立的家庭，①符合題意；
②：領取結婚證屬于婚姻關系確立的家庭，②符合題意；
③：小華的父母給小華添了一個妹妹屬于血緣關系確立的家庭，③符合題意；
④：去同學家探討問題不屬于家庭關系，④不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查家庭關系的內涵，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
7．【答案】A
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】A：觀察漫畫中的內容可以看出時刻愛自己是正確認識自己的表現，有利于促進自我發展，A說法正確；
BD：這兩項也是正確認識自己的作用，材料中沒有體現擴大自己的交際圈，促進與他人交往，BD說法錯誤；
C：現在就愛自己體現的是要正確認識自己，沒有體現實現偉大夢想，C說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查正確認識自己的作用。正確認識自己有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的 交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
8．【答案】D
【知識點】正確認識自己的意義；認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】ABC：發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件，經常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣；塑造自己的形象，在實踐中鍛煉自己都有利于激發自己的潛能，ABC說法正確；
D：開發潛能要從日常生活中的小事做起，從我做起，不一定非要做大事，D說法錯誤；
本題為逆向選擇題，
故答案為：D。
【點評】本題考查激發自己的潛能。學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
9．【答案】C
【知識點】學習的內容和重要性
【解析】【分析】②④：依據教材內容，學會學習，需要掌握制訂切實可行的計劃，有科學的學習方法，掌握一些基本的學習策路，有自覺、主動的態度，不斷提升自己的學習能力，②④說法正確；
①：我們要合理的安排時間，而不是延長學習時間，①說法錯誤；
③：我們需要發現并保持對學習的興趣，而不是暫時保持學習興趣，③說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查學會學習的相關內容。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
10．【答案】B
【知識點】學習的內容和重要性
【解析】【分析】①②：小明喜歡一邊看電視一邊學習，這是錯誤的學習方式，不能夠珍惜時間，努力學習，同時也是不正確的學習習慣，會影響學習效率，①②符合題意；
③④：小明的做法是錯誤，所以他不能充分利用時間，也不是高效的學習方法，③④不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查學會學習。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
11．【答案】（1）通過對自我的全面分析、通過他人的評價。
（2）有助于小明形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
【知識點】正確認識自己的意義；認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用認識自己的有關知識，從認識類的角度進行作答。學生可以鏈接通過對自我的全面分析、他人評價等知識進行作答。
（2）本題的設問主體是學生，主要考查他人評價的意義，學生聯系教材知識進行作答即可。
【點評】對于意義類主觀題，在回答此類型試題時，角度一定要多，一般常用的銜接詞，如“有利于”“有助于”“推動”“促進”等。主要可以從兩個角度進行闡述，一是可以從主體角度，分為對個人，對社會，對國家，對國際等，二是可以從政治、經濟、文化、社會、生態等。具體用哪個角度要根據材料進行選擇。
12．【答案】（1）①越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌性，取得更大進步。
（2）課前預習，上課認真聽講，積極舉手回答問題，向老師請教問題，認真完成作業，及時復習等。；打開心扉，多交朋友，主動幫助同學，及時關心他人等。
（3）①初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。②初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
【知識點】中學生活；中學生活饋贈的成長禮物
【解析】【分析】（1）本題要求學生談一談通過本課學習對自己有什么新的要求，學生可以結合自身實際情況進行作答。
（2）本題要求為七年級新生盡快適應新的初中生活分別提兩條建議，屬于開放性試題，言之有理即可。如課前預習，上課認真聽講，積極舉手回答問題，向老師請教問題等。
（3）本題考查中學時代的意義，可結合教材知識作答。從為我們的一生奠定重要基礎，見證著一個人從少年到青年的生命進階等方面來回答。
【點評】對于意義類主觀題，在回答此類型試題時，角度一定要多，一般常用的銜接詞，如“有利于”“有助于”“推動”“促進”等。主要可以從兩個角度進行闡述，一是可以從主體角度，分為對個人，對社會，對國家，對國際等，二是可以從政治、經濟、文化、社會、生態等。具體用哪個角度要根據材料進行選擇。
13．【答案】（1）如我的夢想是成為一名教師。
（2）①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
②學習時我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要途徑。
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
④夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
⑤學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
（3）①努力學習，善于學習。
②學以致用、開拓進取、勇于創新。
③不應止于心動，更要付諸行動。
【知識點】少年夢想的特點及意義
【解析】【分析】（1）本題的設問要求是少年的你有怎樣的夢想，本題為開放性試題，要求學生結合自身實際情況進行作答。
（2）本題要求學生談一談對“學習是成就夢想的奠基石”這句話的理解，學生可以從學習的重要性角度展開作答。
（3）本題要求學生回答怎樣通過學習實現自己的夢想，設問主體是學生，學生可以聯系教材知識努力學習、學以致用、付諸行動等進行作答。
【點評】本題的背景材料緊密結合學生生活實際，生活氣息濃郁，學生更容易產生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在于指導學生的思想和行為。回答本題，一方面要緊密聯系教材知識，另一方面也要結合具體情境，二者相結合得出問題的結論。
1 / 1浙江省紹興市柯橋區多校聯盟2024-2025學年七年級上學期道德與法治學科課堂作業（一）
1．（2024七上·柯橋）走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。我們將與新的伙伴一起經歷新的成長、新的發展。這里“新的成長、新的發展”是指（　　）
A．新校園、新班級、新環境
B．與小學學習截然不同的一種全新的學習形式
C．新老師、新同學、新知識
D．不斷體驗新生活，進行自我完善的新起點
【答案】D
【知識點】中學生活
【解析】【分析】ABD：根據所學，中學生活把我們帶進一個新的別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗材料，豐富多彩的社團，新校園，新老師，新同學.…….我們站在一個新的起點上，這個新起點是指不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點，是人生發展的新階段，D說法正確，AB說法錯誤；
C：該選項觀點與主旨不符，C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】此題旨在考查學生對中學時代的認識。我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。
2．（2024七上·柯橋）下列關于家庭的認識中，你不贊成的是（　　）
A．家庭必須是由血緣關系結合而成的
B．家庭給予我們心靈的依托
C．家庭是我們心靈的港灣
D．家里有親人，家中有親情
【答案】A
【知識點】現代家庭的特點
【解析】【分析】A：家庭是由血緣關系、婚姻關系或收養關系組成的親屬生活組織，A說法錯誤；
B：家能給予我們心靈的依托，B說法正確；
CD：家庭是我們心靈的港灣，家的最主要特點是家里有親人，家中有親情，CD說法正確；
本題是逆向選擇題，
故答案為：A。
【點評】本題考查家庭的相關知識。家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
3．（2024七上·柯橋）與其羨慕別人，不如做好自己。右側漫畫啟示我們（　　）
A．要發展地認識自己，努力就能成為自己羨慕的人
B．要承認自己的獨特性，人與人之間的差距不可彌補
C．要客觀地認識自己，接納自己，做更好的自己
D．人貴自知，既要看到自己的優點又要看到不足
【答案】C
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】C：根據漫畫信息，“貓”想成為“老虎”，但永遠也成不了，因為有客觀差距的存在，所以漫畫啟示我們要客觀的認識自己，積極接納自己，C符合題意；
AB：該選項的說法與材料主旨無關，AB不符合題意；
D：這與漫畫的寓意不符。D不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查正確認識自己、積極接納自己。正確認識自己有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的 交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
4．（2024七上·柯橋）太在意別人的評價，就容易失去自我，搖擺不定；而沒有他人評價，又仿佛是一只漂泊在海洋中的孤舟，孤獨無依，無處著岸。這告訴我們（　　）
A．要完全接受別人的評價，按照別人的意見行事
B．要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析
C．表面聽從別人的評價，實際按照自己的意愿行事
D．只需要接受好朋友的評價，其他人的評價不必在意
【答案】B
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】B：太在意別人的評價，就容易失去自我，搖擺不定；而沒有他人評價，又仿佛是一只漂泊在海洋中的孤舟，孤獨無依，無處著岸，這說明了我們要正確對待他人的評價，既要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，B說法正確；
AD：“完全”“按照別人的意見行事”“只需要”說法過于絕對，AD說法錯誤；
C：我們要重視他人的評價，用理性的心態面對他人的評價，而不是表面聽從，C說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查他人評價的知識點，他人的評價是我們認識 自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
5．（2024七上·柯橋）中西方兩位圣賢的名言
欣賞中西方兩位圣賢的話語，下列名言與兩位圣賢的話意思一樣的是（　　）
A．近朱者赤，近墨者黑 B．人貴有自知之明
C．兼聽則明，偏信則暗 D．聽君一席話，勝讀十年書
【答案】B
【知識點】正確認識自己的意義
6．（2024七上·柯橋）家庭關系以愛為基石，包容理解方能長久和睦。家庭關系的確立也具有多種形式，下列情形可以確立家庭關系的是（　　）
①李先生和高女士依法收養了一個孤兒 ②因學習需要，小丹經常去同學小榮家探討問題
③小華有個姐姐，如今他家又添了一個妹妹 ④張叔叔和王阿姨到民政部門領取了結婚證
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
【答案】C
【知識點】和諧家庭
【解析】【分析】①：依法收養孤兒屬于收養關系確立的家庭，①符合題意；
②：領取結婚證屬于婚姻關系確立的家庭，②符合題意；
③：小華的父母給小華添了一個妹妹屬于血緣關系確立的家庭，③符合題意；
④：去同學家探討問題不屬于家庭關系，④不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查家庭關系的內涵，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
7．（2024七上·柯橋）在復習第三課的內容時，小晉同學找到了四幅圖片。圖片說明正確認識自己可以（　　）
A．促進自我發展 B．促進與他人的交往
C．實現偉大夢想 D．擴大自己的交際圈
【答案】A
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】A：觀察漫畫中的內容可以看出時刻愛自己是正確認識自己的表現，有利于促進自我發展，A說法正確；
BD：這兩項也是正確認識自己的作用，材料中沒有體現擴大自己的交際圈，促進與他人交往，BD說法錯誤；
C：現在就愛自己體現的是要正確認識自己，沒有體現實現偉大夢想，C說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查正確認識自己的作用。正確認識自己有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的 交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
8．（2024七上·柯橋）發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件。下列選項中，對發現人的潛能不利的因素是（　　）
A．發現自己的興趣愛好 B．塑造自己的形象
C．參與多方面活動 D．只做大事不做小事
【答案】D
【知識點】正確認識自己的意義；認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】ABC：發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件，經常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣；塑造自己的形象，在實踐中鍛煉自己都有利于激發自己的潛能，ABC說法正確；
D：開發潛能要從日常生活中的小事做起，從我做起，不一定非要做大事，D說法錯誤；
本題為逆向選擇題，
故答案為：D。
【點評】本題考查激發自己的潛能。學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
9．（2024七上·柯橋）右側漫畫警示我們，在學習過程中要（　　）
①盡量把學習時間延長
②制訂切實可行的計劃
③暫時保持學習的興趣
④有自覺、主動的學習態度
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】學習的內容和重要性
【解析】【分析】②④：依據教材內容，學會學習，需要掌握制訂切實可行的計劃，有科學的學習方法，掌握一些基本的學習策路，有自覺、主動的態度，不斷提升自己的學習能力，②④說法正確；
①：我們要合理的安排時間，而不是延長學習時間，①說法錯誤；
③：我們需要發現并保持對學習的興趣，而不是暫時保持學習興趣，③說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查學會學習的相關內容。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
10．（2024七上·柯橋）小明喜歡邊看電視或聽音樂邊學習。這表明（　　）
①小明缺乏較強的時間觀念，不懂得珍惜時間
②這是不正確的學習習慣，不會有很高的學習效率
③小明充分利用時間，懂得做時間的主人
④小明采取的是一種愉快、高效的學習方法
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
【答案】B
【知識點】學習的內容和重要性
【解析】【分析】①②：小明喜歡一邊看電視一邊學習，這是錯誤的學習方式，不能夠珍惜時間，努力學習，同時也是不正確的學習習慣，會影響學習效率，①②符合題意；
③④：小明的做法是錯誤，所以他不能充分利用時間，也不是高效的學習方法，③④不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查學會學習。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
11．（2024七上·柯橋）為了給學生提供自我認識的通道，某校組織各班學生開展“我眼中的自己”微鏡頭展示活動。下列是小明的兩個微鏡頭。
【鏡頭一】進入中學以來，我持續長高，成為班級里男生中的高個子之一。我本身的籃球天賦也不錯，再加上我平時在休息時間苦練球技，因此也成為校籃球隊的主力 【鏡頭二】老師給我的評價：雖然成績不突出，但是刻苦認真，樂于助人，在同學遇到困難時總是出手相助；寬容大度，在與朋友交往中從不斤斤計較；有較強的集體意識；等等
（1）在兩個鏡頭中，小明認識自己的方式有哪些。
（2）老師的評價對小明有何意義？
【答案】（1）通過對自我的全面分析、通過他人的評價。
（2）有助于小明形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
【知識點】正確認識自己的意義；認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用認識自己的有關知識，從認識類的角度進行作答。學生可以鏈接通過對自我的全面分析、他人評價等知識進行作答。
（2）本題的設問主體是學生，主要考查他人評價的意義，學生聯系教材知識進行作答即可。
【點評】對于意義類主觀題，在回答此類型試題時，角度一定要多，一般常用的銜接詞，如“有利于”“有助于”“推動”“促進”等。主要可以從兩個角度進行闡述，一是可以從主體角度，分為對個人，對社會，對國家，對國際等，二是可以從政治、經濟、文化、社會、生態等。具體用哪個角度要根據材料進行選擇。
12．（2024七上·柯橋）金秋九月，同學們踏入了向往已久的初中校園，開始了人生中美好而珍貴的初中生活。面對新的生活環境、新的老師、新的同學，也不免會有幾分惆悵和失落。適應新的生活環境需要一個過程，要重新開辟一個新的交際圈，要適應新的老師、新的教學方式、新的規范和紀律……
某校七（2）班的同學在學習完“開啟初中生活”這部分知識后，準備以上述材料為背景，開展主題活動。假如你是該班的一名學生，請你參加活動并回答下列問題。
（1）通過本課學習，你對自己有了怎樣新的要求？
（2）請你為七年級新生盡快適應新的初中生活分別提兩條建議。
①在學習生活中，我建議：　 　。
②在人際交往中，我建議： 　 　。
（3）請你談談初中階段對我們的成長有哪些重要意義？
【答案】（1）①越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌性，取得更大進步。
（2）課前預習，上課認真聽講，積極舉手回答問題，向老師請教問題，認真完成作業，及時復習等。；打開心扉，多交朋友，主動幫助同學，及時關心他人等。
（3）①初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。②初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
【知識點】中學生活；中學生活饋贈的成長禮物
【解析】【分析】（1）本題要求學生談一談通過本課學習對自己有什么新的要求，學生可以結合自身實際情況進行作答。
（2）本題要求為七年級新生盡快適應新的初中生活分別提兩條建議，屬于開放性試題，言之有理即可。如課前預習，上課認真聽講，積極舉手回答問題，向老師請教問題等。
（3）本題考查中學時代的意義，可結合教材知識作答。從為我們的一生奠定重要基礎，見證著一個人從少年到青年的生命進階等方面來回答。
【點評】對于意義類主觀題，在回答此類型試題時，角度一定要多，一般常用的銜接詞，如“有利于”“有助于”“推動”“促進”等。主要可以從兩個角度進行闡述，一是可以從主體角度，分為對個人，對社會，對國家，對國際等，二是可以從政治、經濟、文化、社會、生態等。具體用哪個角度要根據材料進行選擇。
13．（2024七上·柯橋）某校七年級（1）班圍繞“筑夢于心，逐夢前行”主題召開了一次班會，請你一起參與討論。
【尋夢】
馬云：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”這句話已經成為激勵無數人的經典語錄。他憑借敏銳洞察以及對夢想的堅持，最終創建了全球最大的電子商務平臺之一。
錢學森：“我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。”錢學森是中國航天事業的奠基人之一，他的夢想是為中國的航天事業做出貢獻。
姚明：“我的目標是成為一個全面的籃球運動員，不僅在進攻上，而且在防守上，在籃板的爭奪上，在領導球隊上，在激勵隊友上，我都要成為榜樣。”
【逐夢】
進入中學階段，放飛夢想正當時。習近平總書記說過“夢想從學習開始，事業從實踐起步。”當今世界，知識信息快速更新，學習稍有懈怠，就會落伍。對初中生來說，學習是成就夢想的奠基石，每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。
【圓夢】
夢想是一盞燈，照亮我們前行的方向；夢想一對翅膀，給我們穿越風雨的力量。進入中學階段，我們站在一個新的起點上，開始深入探尋生命的奧秘，開始編織人生的夢想。
（1）少年的你有著怎樣的夢想
（2）結合材料和所學知識，談談對“學習是成就夢想的奠基石”這句話的理解。
（3）作為當代少年，你會怎樣通過學習實現自己的夢想。
【答案】（1）如我的夢想是成為一名教師。
（2）①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
②學習時我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要途徑。
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
④夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
⑤學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
（3）①努力學習，善于學習。
②學以致用、開拓進取、勇于創新。
③不應止于心動，更要付諸行動。
【知識點】少年夢想的特點及意義
【解析】【分析】（1）本題的設問要求是少年的你有怎樣的夢想，本題為開放性試題，要求學生結合自身實際情況進行作答。
（2）本題要求學生談一談對“學習是成就夢想的奠基石”這句話的理解，學生可以從學習的重要性角度展開作答。
（3）本題要求學生回答怎樣通過學習實現自己的夢想，設問主體是學生，學生可以聯系教材知識努力學習、學以致用、付諸行動等進行作答。
【點評】本題的背景材料緊密結合學生生活實際，生活氣息濃郁，學生更容易產生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在于指導學生的思想和行為。回答本題，一方面要緊密聯系教材知識，另一方面也要結合具體情境，二者相結合得出問題的結論。
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