資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 六年級 學期 春季
課題 青花瓷
教學目標
1.了解青花瓷的歷史和傳統的制作工藝，掌握青花瓷的紋飾特征，感受其典雅之美。 2.欣賞歷代青花瓷的各種工藝之造型，探索青花瓷的色彩、紋飾等特點，學會鑒賞青花瓷。 3.感受青花瓷的藝術魅力和藝術價值，保護青花瓷文化和遺產、合理創新運用青花瓷的藝術價值。
教學重難點
教學重點：感受青花瓷的藝術魅力，了解青花瓷的歷史、工藝、紋飾及運用。 教學難點：能都從顏色、工藝來鑒別青花瓷，欣賞青花瓷的紋飾之美，創新發展青花瓷的藝術價值。
教學過程
情景導入，初識青花瓷。 1.出示《諸神之宴》名作，引導學生尋找畫面中的瓷器。同學們，你認識畫面中出現的瓷器嗎？你對這個器物有怎樣的了解呢？生活中你見過哪些青花瓷器。 2.出示實物青花瓷，展示于講臺。教師介紹青花瓷的特性。學生活動：根據課前學習單準備材料進行匯報。 3.哪位同學對青花瓷的制作過程有所了解？（總結：青花瓷是陶瓷工藝中的藝術瑰寶。它以對比分明的青白二色而定名。制作工藝是：色澤濃艷清新的鈷料在高嶺土瓷胎上繪以紋飾，然后施透明清澈的白釉，經1300度高溫燒結而成。成品的釉下彩呈現藍色花紋，明凈典雅。） 4.同學們，為什么這些青花瓷會出現在這些油畫中呢？（這是葡萄牙人從中國運來的瓷器，被荷蘭的東印度公司搶劫運往阿姆斯特丹瘋狂拍賣，文藝復新時期，又在法國掀起了中國風。瓷器是我國古代的偉大發明之一，其中青花瓷堪稱“人間瑰寶”，代表這中國文化） 為什么青花瓷會受到世界各國人的喜愛呢？我們一起來探究它的魅力所在！ 小組共研，探秘青花瓷 解秘青花瓷紋 出示青花評瓷器，教師解說青花瓷的發展歷史，每個朝代都有不同的樣式，請同學們觀察你們組的青花瓷器（每組一個青花瓷瓶仿真品，沒有的可以用高清圖片代替），并根據學習資料和學習單進行自主探究。 探究問題： （1）你所選擇的是哪個朝代的青花瓷； 你能說說這個瓷瓶的紋樣有什么特點？（表現內容、繪畫技法） 請簡單描繪你喜歡的紋樣？ 小組反饋，板貼總結： 不同時期紋樣特點筆法唐朝瓷器 萌芽時期花草紋為主，花色分布不均。表面粗糙，不太光亮，胎質粗松，呈米灰色，鈷料顆粒粗。元代瓷器繁榮時期飾以蓮瓣、海水、回紋、朵云、蕉葉、折枝蓮花、纏枝菊等。一筆點劃，流暢有力,不拘細節。明代瓷器 頂峰時期紋飾以各種纏枝或折枝花果、龍鳳、海水、游魚等，發色鮮艷。雙線勾勒，淡色渲染，用筆工整。清代瓷器 彬鋒時期紋飾多樣：花鳥、山水、瑞獸、芭蕉、云氣等。濃淡分水勾勒、渲染、皴法等中國畫技法并用。
探秘紋樣寓意 1.出示：《青花魚藻紋大罐》青花瓷紋樣包括主題紋樣和輔助紋樣。這個大罐的主題紋樣是什么？它有什么寓意？ 2.學生活動：你還能從你們組的青花瓷器中找到哪些有寓意的紋樣？ 3.總結：青花瓷主體紋飾內容以動物、植物、人物等。一般出現在器物中心部分，占主要空間。出示輔助紋飾，讓學生欣賞。提問：觀察一下，輔助紋飾一般用于青花瓷的哪些部位？ 探青花瓷色形 1.為什么青花瓷的顏色都是以青色為主色調呢？ 青花盛產于元朝。蒙古人崇尚白色與藍色，白色象征著純潔，意思是人的心像乳一樣白、純潔。藍色代表大海和天空，人的心胸像海和天空一樣廣闊無際，胸懷大志；藍色象征著永恒，堅貞和忠誠。藍色是代表蒙古人的色彩。蒙古族祖先建立國家時稱“藍色的蒙古國”，用藍色的織物做國旗，把國家的首府叫做“青城”，把帝王的宮殿叫做“青宮”，把國家的史冊叫做“青史”，把皇帝的印章叫“青印”等等。 2.青花瓷的用途不一樣它的器型也不一樣？這節課我們欣賞了很多的青花瓷，你能給他歸歸類嗎？ 制作青花瓷鑒定卡 教師總結：從器型、色彩、紋樣來探究青花瓷的特點，兩人小組合作完成欣賞卡。分小組提供學生高清打印青花瓷圖片。每小組隨機分享到一張高清青花瓷彩圖，讓合作的兩名同學三分鐘完成收藏卡。 通過今天的學習我們探密了青花瓷為什么會收到世界各國人民喜愛的原因。這與青花瓷的發展歷史，以及青花瓷的藝術特點，請同學們結合學習資料來為我們小組的瓷器設計一張鑒賞卡片，卡片上包括以下內容。 學生活動：兩人小組合作完成欣賞卡。匯報展示鑒賞成果。 教師總結：根據每小組學生的回答進行總結評價。 傳承發展青花瓷 1.青花瓷在生活中的廣泛應用，讓學生說一說在身邊還有什么新發現。 2.青花瓷作為我們國家的非物質文化瑰寶，我們怎樣來進行傳承呢？今年的亞運會你會有什么創新的想法與設計？

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