資源簡介

第一單元第5課時《一起做家務》教學設計
【教材分析】
《一起做家務》是北師大版小學數學一年級下冊第一單元的第5課時內容，是6、5加幾的進位加法。在本節內容中，教材安排了比較多的篇幅，引導學生從不同角度繼續探索出計算方法和“湊十”的策略，為形成必要的計算技能打下基礎。
【核心素養】
養成細心，認真學習的好習慣，在學習數學的過程中，學會與同學合作，獲得良好的情感體驗。
【教學目標】
1.經歷探索6、5加幾的進位加法的計算方法的過程，能正確計算6、5加幾的進位加法。
2.借助直觀操作活動，感知計算方法的多樣性，并理解“湊十”的計算策略和進位的計算道理。
3.積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲，學會與他人合作，獲得良好情感體驗。
【教學重點】掌握6、5加幾的進位加法的計算方法。
【教學難點】理解“湊十”的計算策略。
【教學輔助】多媒體課件、任務單。
【教學過程】
一、復習鞏固—引“探究”
【設計意圖：通過復習，為新知識的學習做準備。調動學生學習數學的興趣，激發探究的欲望。】
1.我們已經學習了7、8、9加幾的進位加法，一起來填一填吧。
2.導言：這節課我們來學習《一起做家務》（板書課題）
二、新知探究—習“方法”
【設計意圖：通過活動，讓學生直觀理解“湊十法”，建立正確的數概念，初步體會解題思路的多樣性。】
任務一：探究6加幾的計算方法
1.出示主題圖。
2.提問：你看到了哪些數學信息？
預設：奇思洗了7個盤子。 妙想洗了6個盤子。
3.根據圖中信息，提出一個用加法解決的問題。
預設：一共洗了多少個盤子？列式：7+6
4.交流7+6的計算方法：
預設：接數法。
預設：數的組成。
預設：湊十法。
5.規范解答
任務二：探究5加幾的計算方法。
1.出示主題圖
2.提問：你看到了哪些數學信息？提出一個用加法解決的問題。
預設：一共疊了多少件衣服？列式：6+5
4.交流6+5的計算方法：
預設：接數法。
預設：數的組成。
預設：湊十法。
規范解答
三、達標練習—活“應用”
【設計意圖：通過分層練習，讓學生理解并掌握解題思路和解題方法。給學生充分的練習時間，讓學生進一步理解、鞏固這節課所學知識。】
1.教材P11“練一練”第1題。
2.教材P11“練一練”第2題。
3.教材P11“練一練”第3題。
4.湊11。
想一想，填一填。
四、總結評價—拓“延伸”
1.課堂小結：同學們這節課你學到哪些知識，是怎么學會的？
2.學習評價
3.課后作業：完成分成作業對應練習。
【板書設計】
一起做家務
6、5加幾的進位加法的計算方法：
1. 接數法：接著6、5往后數。
2. 湊十法：
3. 借助計數器計算。
【教學反思】
本課通過引導學生理解“湊十法”，讓學生參與數學知識、結論的形成過程，幫助學生理解和掌握本節課的知識，同時給學生帶來探究的體驗與樂趣，激發學生的學習積極性和主動性，讓每一個學生都能在和諧的氛圍中得到充分發展。一年級學生的思維活動以具體形象的思維為主，無論是知識掌握、技能形成還是興趣激發，我們都應該抓住學生思維的特點，那就是從直接感知實物過渡到表象思維過程。

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