資源簡介

第一單元第6課時《小兔子安家》教學設計
【教材分析】
《小兔子安家》是北師大版小學數學一年級下冊第一單元的第6課時內容，是 20 以內進位加法的整理課，在本節內容中，教材安排了比較多的篇幅，引導學生從不同角度探索出得數是12的加法算式的規律，為形成必要的計算技能打下基礎。
【核心素養】
在觀察、交流等學習活動中，培養有序思考的意識。感受到規律性，提高學習數學的興趣。
【教學目標】
1.通過整理得數是12的加法算式，發現算式間的規律，培養有序思考的意識。
2.結合擺小棒和撥計數器的活動，培養學生能夠準確地用數學語言進行表達的能力。
3.發現規律，培養數感，激發對計算問題的好奇心和學習興趣。
【教學重點】經歷整理活動，初步了解算式之間的規律，提高20以內數的加法的計算正確率，發展數感。
【教學難點】能夠通過觀察思考，在算式中找規律。
【教學輔助】多媒體課件、任務單。
【教學過程】
一、復習鞏固—引“探究”
【設計意圖：通過復習，為新知識的學習做準備。調動學生學習數學的興趣，激發探究的欲望。】
看圖列式。
2.導言：這節課我們來學習《小兔子安家》（板書課題）
二、新知探究—習“方法”
【設計意圖：初步觀察得數是12的加法算式的規律，培養學生的探索意識和獨立思考的能力和梳理能力。】
任務一：探究得數是12的加法算式
1.出示情境圖。
2.提問：你看到哪些信息？怎樣列式。
預設：一共有多少只？列式：7+5=？
3.探究7+5= 的計算方法。
預設：7加幾是10，把5分成……
提問：每個房子可以住幾只？寫一寫，說一說。
預設：①號住6只，②號住6只。
預設：①號住7只，②號住5只。
……
整理得數是12的加法算式：
【易錯提示】一根表示1，一捆表示10。
任務二：探究得數是12的加法算式的規律。
1.觀察奇思的算式，你發現了什么？
預設：第一個數越大，第二個數……
預設：得數都是12，第一個數加1，第二個數……
三、達標練習—活“應用”
【設計意圖：通過分層練習，讓學生理解并掌握解題思路和解題方法。給學生充分的練習時間，讓學生進一步理解、鞏固這節課所學知識。】
1.教材P13“練一練”第1題。
2.教材P13“練一練”第2題。
3.教材P13“練一練”第3題。
4.教材P13“練一練”第4題。
5.想一想， 里可以填幾？
總結評價——拓“延伸”
1.課堂小結：同學們這節課你學到哪些知識，是怎么學會的？
2.學習評價
3.課后作業：完成分成作業對應練習。
【板書設計】
小兔子安家
【教學反思】
本課通過引導學生整理得數是12的加法算式，讓學生參與數學知識、結論的形成過程，幫助學生理解和掌握本節課的知識，同時給學生帶來探究的體驗與樂趣，激發學生的學習積極性和主動性，讓每一個學生都能在和諧的氛圍中得到充分發展。一年級學生的思維活動以具體形象的思維為主，無論是知識掌握、技能形成還是興趣激發，我們都應該抓住學生思維的特點，那就是從直接感知過渡到表象思維過程。

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