資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 四年級 學期 春季
課題 《時鐘造型設計》
教學目標
了解時鐘發展的歷史背景，說出時鐘的基本組成部分以及風格特征。 在觀察實物時鐘、圖片欣賞不同風格時鐘造型的過程鐘，能夠用繪畫的藝術手 法設計一只有創意的時鐘。 3.在設計創意時鐘的過程中，感受設計與生活的緊密聯系，激發學生對設計的學習興趣。
教學重難點
教學重點： 在觀察實物時鐘、圖片欣賞不同風格時鐘造型的過程鐘，能夠用繪畫的藝術手法設計一只時鐘。 教學難點： 在觀察實物時鐘、圖片欣賞不同風格時鐘造型的過程鐘，能夠用繪畫的藝術手法設計一只有創意的時鐘。
教學過程
教師準備：繪畫工具、板貼、ppt、微課、思維導圖模板； 學生準備：繪畫工具。 （一）手繪視頻，導入課題（預計用時2分鐘） 1. 教師活動：將時鐘擬人化，以手繪動畫的形式講述時鐘的發展歷程，導入課題——《時鐘造型設計》（人類時鐘發展：中國發明的日晷—水輪鐘表計時—大明殿燈漏—五輪沙漏—電池驅動鐘、交流電鐘、電機械表、指針式石英電子鐘表、數字式石英電子鐘表） 2. 學生活動：通過觀看教師手繪動畫微視頻，初步了解時鐘發展的歷史背景。 【設計意圖】通過將時鐘擬人化的故事導入，旨在激發學生的學習興趣。同時通過典型性的時鐘發展階段，直觀清晰地讓學生了解時鐘發展的歷程。 （二）實物展示，解構時鐘（預計用時3分鐘） 1. 教師活動：出示實物時鐘，引導學生觀察時鐘，解構時鐘的基本結構。 2. 學生活動：觀察時鐘的基本結構，并嘗試總結時鐘每一部分的功能以及造型特點。 3. 教師活動：總結時鐘的基本組成部分，由鐘面、指針、指數、外觀、刻度內部裝置等部分組成，在總結過程中出示板貼。 4. 學生活動：總結時鐘的基本組成部分，觀察教師出示板貼。 【設計意圖】實物展示時鐘能夠讓學生直觀地觀察到時鐘的基本結構，同時師生互動總結，體現了生本理念，將主動權交給學生，讓學生圍繞目標自主探究。 （三）創設情境，創意無限，（預計用時10分鐘） 1. 教師活動：創設故事情境，時鐘經過時代的發展，帶到21世紀，面對新時代的挑戰，時鐘造型也面臨著挑戰，它需要不斷地挑戰自我，進行造型的創意設計，這個時候就需要我們作為時鐘的設計師來進行大膽地創意！ 2. 學生活動：進入教師所創設的情境，小組討論可以從哪些方面對時鐘進行創意設計。 3. 教師活動：分發創意思維導圖，組織學生以小組合作的方式完成時鐘創意思維導圖。（思維導圖主要以文字或簡筆畫的形式進行記錄。） 4. 學生活動：圍繞21世紀的時鐘創意設計主題，以小組合作的方式完成創意無限思維導圖。（思維導圖主要以文字或簡筆畫的形式進行記錄。） 5. 教師活動：師生梳理時鐘創意的四大方向，分別是鐘面、指針、外形以及色彩四個方面。 6. 學生活動：了解時鐘創意的四大方向，鐘面刻度、指針指數、外觀造型以及色彩。 7. 教師活動：出示圍繞時鐘一天設計的時鐘造型，提出本節課時鐘設計的挑戰任務，各小組圍繞時鐘一天的時間點來設計時鐘。例如學生可以圍繞清晨7點30來設計，7點30是我們起床的時間，時鐘的造型就可以設計一個正在上學的小男孩背著書包的造型。 8. 學生活動：思考選取自己一天生活中，印象深刻的時刻，圍繞這個時刻思考時鐘造型。此環節可以同桌之間相互討論，分享自己難忘的時刻。 【設計意圖】思維導圖的練習旨在激發學生潛在的創意，并通過小組合作的方式能夠激發更多元的思考，而以時鐘的一天作為時鐘設計的靈感來源，即是將時鐘的設計與學生有情感的一天相融合，時鐘的設計不僅僅是簡單的造型設計，設計是能夠打動人的藝術創作。 （四）圍繞時刻，大展身手（預計用時12分鐘） 1. 教師活動：圍繞21世紀時鐘的造型設計主題，分層布置本課的設計任務。（1）自我挑戰：選取自己最難忘的時刻，設計一只有創意的時鐘，時鐘創意要體現難忘時刻； （2）突破自我：選取自己最難忘的一天，設計一只有創意的時鐘，將難忘一天的心情體現在時鐘的創意設計中； （3）超越自我：選取自己最難忘的一次經歷，設計一只有創意的時鐘，將經歷中的情感表現在時鐘的創意設計中。 2. 學生活動：選取自己感興趣的任務，圍繞主題展開時鐘的創意設計。 3. 教師活動：走進學生的身邊進行點對點指導，同時針對于班級共性問題，進行全班整體的講解。 【設計意圖】將時鐘的時刻與時鐘的設計相結合，旨在引導學生從個人的情感體驗出發來設計時鐘，賦予時鐘濃濃的情感色彩。分層作業的設計，即是關注到每個階段學生的發展特征，給與每一位孩子適宜的創作練習。 （五）設計發布，創意分享（預計用時5分鐘） 1. 教師活動：引導學生以小組單位，在小組內組織進行時鐘設計小小發布會，每一位同學分享自己設計的創意，并以投票的形式選出最受歡迎的時鐘設計，參與班級時鐘設計發布會。 2. 學生活動：小組內進行時鐘設計小小發布會，每一位同學分享自己設計的創意，并以投票的形式選出最受歡迎的時鐘設計，參與班級時鐘設計發布會。 3. 教師活動：邀請最受小組歡迎的時鐘設計學生面向全班同學進行自己的創意分享，并進行及時點評與鼓勵。 2. 學生活動：選上的學生分享自己的時鐘創意設計，未入選的學生欣賞、傾聽優秀創意設計。 【設計意圖】小小設計發布會的形式旨在引導每一位學生都有機會表達自己的創意與思考，逐步培養學生欣賞評述的能力；同時通過組內的投票即是讓學生學會發現美，懂得欣賞美。 創意設計，點亮生活（預計用時3分鐘） 教師活動：總結本課全班學生整體的設計情況，肯定學生大膽地創意，鼓勵學生將這份熾熱地創意設計，運用到我們的生活中，使我們的生活更加美好。 學生活動：認真傾聽教師總結。 教師活動：出示現代設計大師的時鐘設計作品，拓寬學生設計的視野。 學生活動：欣賞作品，做生活中的有心人。 【設計意圖】大師作品的拓展旨在讓學生真正了解當下優秀的時鐘造型設計作品，拓寬他們藝術設計的視野，同時激勵制的評價，更是為了培養學生對于創意設計的學習興趣。

展開更多......

收起↑