資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 四年級 學期 春季
課題 《家鄉的橋》
教學目標
1．了解家鄉橋的基本結構和形狀特點，用寫生的藝術手法設計表現一座具有家鄉特色的橋。 2．欣賞不同特征的橋，了解與橋有關的文化和知識，運用線條的疏密、排列等方法創作一幅作品。 3．增進對家鄉橋的理解，激發對家鄉的熱愛之情。
教學重難點
教學重點：了解家鄉的橋，用寫生手法表現家鄉的橋。 教學難點：表現有家鄉特色的橋。
教學過程
環節一、情境導入，揭示新課 (1)同學們，想聽聽我們家鄉杭州的橋嗎？。 (2) 問：同學們，想聽聽我們家鄉杭州的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細聽了。 出示：一起走進今天的課堂《家鄉的橋》 環節二、歸類游戲，進行橋的認知 欣賞各種橋的圖片。 拱宸橋 斷橋 錢塘江大橋 (2) 這三座橋，你們肯定很熟悉，但在中國，其他一些獨特的橋也許你們還不了解，和老師一起來欣賞其他地方的橋。 1、欣賞圖片，感受不同地區橋的豐富性。 你最喜歡那一座橋呢？其實中國的橋還有好多，不管是古橋還是現代橋，它們不僅給我們的生活、交通帶來便利，更給我們的生活增添了一道亮麗的風景線。 (1) 問：那么同學們，你能說說這些橋的形狀有哪些嗎？ 說：對啦，有拱形、水平等等。 (2) 問：但不管造型有多不同，他們基本上還是由三大部分組成，那就是橋墩、橋洞、橋面。 說：有了橋的造型，我們還能裝飾上什么背景圖案呢？我們以杭州為例，你能想到什么？ (3)運用夸張、聯想的方法。 ①觀（事物特征）。 ②尋（局部特征）。 ③用（放大、縮小）。 ④加（排列、組合）。 環節三、寫生探究，感受線描魅力 (1)欣賞教師繪制的橋的寫生圖，找一找分別運用了哪些寫生方法。 草叢——近景 橋——中景 房屋等——遠景 那接下來，就一起來看看老師是怎樣用線描的方式來畫家鄉的橋。 你發現小竅門了嗎？ (2)探究：如何運用寫生手法更好地表現一座橋，并完成橋的小稿圖。 (3)欣賞繪制的小稿橋。說說有什么小竅門。 (4)完善小稿。 環節四、布置作業，表現與創新 (1)創作一幅寫生橋，說一說獨特之處。 (2)欣賞大師筆下的橋。除了用線描形式表現橋，我們看看大師筆下還以哪些形式表現呢，生活中的美無處不在，感興趣的你也開始動手畫一畫啦。同學門再見。

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