資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 《清明上河圖》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察、欣賞、討論，初步了解中國(guó)古代的城市的生活面貌；認(rèn)識(shí)手卷這種國(guó)畫形式并初學(xué)其欣賞方法。 2.通過探究，學(xué)會(huì)描述作品表現(xiàn)的場(chǎng)景和內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。 3.感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深以及古代畫家高度精純的繪畫功力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)描述作品表現(xiàn)的場(chǎng)景和內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)古代建筑、人物服飾、風(fēng)俗活動(dòng)的了解。
教學(xué)過程
一、猜一猜，激趣導(dǎo)入。 1.師：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。那這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？今天老師和同學(xué)們一起來(lái)欣賞這幅中國(guó)傳世名作。 2.出示課題：《清明上河圖》。 二、看一看，感知體驗(yàn)。 1.課件出示《清明上河圖》展示圖。 （1）師：你看到了什么？仿佛聽到了什么？看這幅畫你有什么感受？ （2）根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹畫作相關(guān)信息。 （3）學(xué)生了解長(zhǎng)卷的表現(xiàn)形式和欣賞方式。 三、探一探，細(xì)品互說(shuō)。 活動(dòng)一：小組合作探究?jī)?nèi)容。 《清明上河圖》全圖分為三個(gè)段落。這三段內(nèi)容分別刻畫了什么？畫中人物有哪些個(gè)階層，他們都在干什么，把看到的內(nèi)容寫下來(lái)。首段，汴京郊野的春光；中段，繁忙的汴河碼頭；后段，熱鬧的市區(qū)街道。（提示學(xué)生觀察人物的服飾與建筑特點(diǎn)，對(duì)比自己家鄉(xiāng)的廟會(huì)、集市有沒有類似的場(chǎng)面。） 1.小組選擇不同的段落，仔細(xì)觀察各段落的打印稿，研究討論，完成作業(yè)紙。 2.各小組代表結(jié)合畫作匯報(bào)，全班交流反饋，教師補(bǔ)充總結(jié)。 活動(dòng)二：古今對(duì)比發(fā)現(xiàn)不同。 1.師：你可以從不同的角度、方面發(fā)現(xiàn)宋代人民生活與如今我們的生活有何不同之處嗎？小組討論，繼續(xù)完成表單。 2.生：合作討論，匯報(bào)交流。 3.師：《清明上河圖》既是一件偉大的現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)珍品，同時(shí)，也為我們提供了北宋大都市的商業(yè)、手工業(yè)、民俗、建筑，交通工具等豐富的形象資料，因此，它還具有歷史文獻(xiàn)的價(jià)值。 四、拓展延伸 1.歷盡劫難的《清明上河圖》北宋著名畫家張擇端繪制的不朽杰作《清明上河圖》，是我國(guó)繪畫史上的無(wú)價(jià)之寶。它是一幅用現(xiàn)實(shí)主義手法創(chuàng)作的長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫，通過對(duì)市俗生活的細(xì)致描繪，生動(dòng)地再現(xiàn)了北宋汴京和平時(shí)期的繁榮景象。此畫的第一位收藏人是宋徽宗，是他用瘦金體親筆在畫上題寫了“清明上河圖”五個(gè)字。這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作，在問世以后的800多年里，曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)。它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難…… 2.《清明上河圖》的版本介紹 一千多年來(lái)，《清明上河圖》聲名顯赫，廣受青睞，仿摹者眾多，國(guó)內(nèi)外各地公私藏家手中，還有許多摹本和偽造本，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)外公私所藏的《清明上河圖》有30多卷。中國(guó)內(nèi)地藏有十余幅，中國(guó)臺(tái)灣省藏有九幅，法國(guó)藏有四幅，英國(guó)和日本各藏有一幅。

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