資源簡介

人教版小學數學二年級下冊導學案
5.1 不帶括號的同級混合運算
【核心素養】
經歷算理和算法的探索過程，形成運算能力和推理能力。
【學習目標】
1.通過解決簡單的實際問題，列出加減混合綜合算式，掌握規范書寫格式，正確脫式計算。
2.經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。
3.在學習中獲得積極、愉快的學習體驗，培養學生學習的自主性。
【學習重點】
掌握沒有小括號的同級混合運算順序，并能正確計算。
【學習難點】
探索混合運算的運算順序和掌握脫式計算的書寫格式。
【課前預習】
自學教材P46的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
1.出示例題：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？
（1）從圖中你獲得了哪些和讀書有關的信息啊？
（2）要求“閱覽室里下午有多少人”你是怎么想的？怎樣列算式計算呢？
分步算式：53－24＝29
29＋38＝67
綜合算式：53－24＋38＝67
（3）像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？
2.小結：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按（ ）的順序計算。
【課后測試】
1. 做一做。
2. 下面的計算對嗎？如果不對，把它改過來。
【部分答案】
1. 29-11=18 16÷4=4 9÷3=3
2. 略

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