資源簡介

人教版小學數學二年級下冊導學案
4.3 用除法解決問題
【核心素養】
感受數學與生活的密切聯系，培養解決問題的能力。
【學習目標】
1.根據除法的意義，初步理解單價、數量、總價之間的關系，會用除法解決此類問題。
2.經歷解決問題的全過程，會篩選有效信息，用畫圖的策略分析數量關系。
3.學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。
【學習重點】
感受數學與生活的密切聯系，培養解決問題的能力。
【學習難點】
理解稍微復雜的數量關系，建立用除法解決問題的模型。
【課前預習】
自學教材P41的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
1.出示主題圖。
2.從圖中你都知道了什么？
3.要求“56元可以買幾個計數器”這個問題需要知道哪些信息？誰來說一說？
4.56元可以買幾個計數器呢？
用除法計算，56÷8＝7（個）
5.56÷8＝7這個算式表示什么意思？
一個地球儀是8元，要求“56元可以買幾個地球儀”，也就是在求 56元里面有幾個8元，56里面有7個8，所以能買7個地球儀。
6.解答正確嗎？
每個8元，7個就是56元，8×7＝56。對啦
【課后測試】
（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？
（2）用36元錢可以買幾個茶杯？
（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？
【部分答案】
（1）5×6＝30（元
（2）36÷9＝4（個）
（3）56元可以買幾副手套？56÷8=7（副）

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