資源簡介

2024-2025秋季學期期末教學質量診斷
七年級道德與法治參考答案與評分標準
一、單項選擇題：共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B D A D C B D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B A D B B A C A B
二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。
21. 閱讀材料，回答問題。（10分）
（1）①蘇軾擁有樂觀向上、積極的人生態度。蘇軾遭貶謫、仕途坎坷，他卻從不氣餒，用積極樂觀的態度去面對生活中的困難。（4分）
答案解析：蘇軾的人生態度→需要從材料分析蘇軾的經歷與詩詞，總結其行為及詩詞中積極的人生態度進行作答。
評分說明：本題需要結合材料分析、總結蘇軾的人生態度進行作答，知識點占2分，材料分析占2分。若考生答到自信從容、坦然、不畏困難”等相關人生態度，“面對驟雨忽至，能及時調整心態，面對坎坷的人生，能自信從容、泰然處之”等材料分析，符合題意的也可酌情給分。
（2）答：小華的觀點是錯誤的，無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。（1分）
①逆境對個人成長有磨煉的作用，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。而小華只看到了逆境對個人成長的意義，卻沒有看到逆境也有容易使人失落、悲傷的消極作用。（2分）
②小華還忽略了順境的積極作用。身處順境，優越條件可能使我們滋生的驕傲、懈怠等不良心態，但當我們把握順境中的有利因素，抓住機遇，順勢而為時，有利于我們接近和實現目標。（2分）
③所以，面對順境和逆境的雙重作用，我們要做到順境不驕，逆境不餒，正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。（1分）
答案解析：評析題從“是什么”、“為什么”、“怎么做”三個角度答題，“是什么”即判斷小華的觀點是錯誤的；“為什么”即闡述順境和逆境的雙重作用；“怎么做”即公民或青少年怎么落實行動。
評分說明：①判斷得1分，判斷錯誤不給分；只判斷不評析，不給分；②學生正確闡述對逆境的態度得2分；③學生正確闡述對順境的態度得2分；④總結做法，1分。本小題共計6分。若考生從其他角度回答，符合題意、言之有理也可適當給分。
22. 閱讀材料，回答問題。（14分）
（1）人生目標：成為一名人民教師，致力于祖國的教育發展事業，為國育才。（2分）
①樹立正確的人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要學習郭永懷樹立“報效祖國”的目標，把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。（2分）②樹立正確的人生目標，應當與人類的福祉相統一。我們要學習袁隆平、屠呦呦將個人的追求與進步與人類的發展進步緊密聯系在一起。（2分）
③樹立正確的人生目標，應當從自身實際出發。我們要學習屠呦呦和陳景潤，充分了解自己的性格及興趣，做好綜合評估，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。（2分）
答案解析：①懷著“報效祖國”的目標，為我國重大國防工程的建設貢獻力量→樹立正確的人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合；②懷揣“讓所有人遠離饑餓”的夢想、秉承“治病救人”的信念→樹立正確的人生目標，應當與人類的福祉相統一；③“認真的性格且善于學習，選擇了嚴謹科學工作”’；“憑借對數學的濃厚興趣與非凡天賦，以數學為槳，在數學王國中締造不朽傳奇，”→樹立正確的人生目標，應當從自身實際出發。
評分說明：1.人生目標是開放性題目，學生結合自身實際回答，言之有理即可給分。 2.概括內容需要結合材料分析并鏈接“如何樹立正確的人生目標”進行作答，材料分析占1分，知識點占1分，1點共2分；答到3點得6分。 3.與參考答案意思相近可酌情賦分，但總分不能超過本小問總分。
（2）①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。②立足崗位作奉獻。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻中創造自身價值。③在踏實奮進中綻放人生的光彩。沉下心來，干一行、愛一行、精一行，在實踐中做出一番事業。④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。要將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻。
答案解析：分享“在奉獻中成就精彩人生”的收獲→需要運用“如何在奉獻中成就精彩人生”的有關知識進行作答。
評分說明：每答到1點得2分，答到3點得6分。答案意思相近，言之有理可酌情賦分，但總分不能超過本小問總分。
23. 閱讀材料,回答問題。（16分）
(1) ①建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。②建設美好家庭，需要相互關愛、彼此尊重。③建設美好家庭，是家庭成員的共同責任。
答案解析：需要運用建設美好家庭的有關知識進行作答。①全紅嬋聽話懂事，會幫爸爸在果園干活→建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。②全紅禪與父母互相關心→建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。③這個小家雖然普通，但充滿了愛與溫情→建設美好家庭，是家庭成員的共同責任，一起營造良好的家庭氛圍。
評分說明：本題需要鏈接如何建設美好家庭進行作答，每點2分，答到3點得6分。
①友誼是一種親密的關系。全紅嬋和陳芋汐在這段友誼中給予對方溫暖與理解，獲得信任與關心，以行動向朋友表達關心和支持。②友誼是一種心靈的相遇。全紅嬋和陳芋汐彼此相互理解，志趣相投，有很多共同話題。③友誼是平等的、雙向的。陳芋汐和全紅嬋互幫互助、互相關心，當一方遇到困難，另一方總是第一時間伸出援手，幫助解決問題。④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。陳芋汐和全紅嬋是對手也是搭檔，她們彼此陪伴、一起成長。
答案解析：全紅嬋和陳芋汐的友誼→可鏈接友誼的特質。
評分說明：本題需要結合材料分析并鏈接“友誼的特質”進行作答，材料分析占1分，知識點占1分，一點共2分；每點2分，答出任意三點得滿分6分。與參考答案意思相近，言之有理可酌情賦分。
（3）學會接納自己；不斷完善自己；不斷發掘自己的潛能；不斷為他人、為社會服務中成為更好的自己。
評分說明：本題考查中學生如何做更好的自己，每點2分，只要言之有理，符合題意要求均可給分，共4分。2024-2025 學年秋季學期期末教學質量診斷
七年級道德與法治試卷
（本試卷共 6頁，23 小題，滿分 100 分。考試用時為 60 分鐘。）
一、選擇題：本大題共 20 小題，每小題 3 分，共 60 分。在每小題給出的四個選項中，只有
一項是最符合題目要求的，請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑。
1．小強在日記中寫下了初中生活的變化：“對比小學生活，初中生活課程變多了，對學習提
出了更高的要求，社團活動種類繁多，也變得更加豐富了。”從日記中，我們可以看出（ ）
A．初中生活總是讓人感到快樂 B．初中生活為我們帶來新的困惑
C．初中生活充滿了機會和挑戰 D．初中生活讓我獲得了新的友誼
2．認識自己是一生中重要的旅程之一，是通向更深層滿足和成長的道路。以下內容與認識自
己的方法對應正確的是（ ）
A．我是班里的數學科代表——從生理狀況來認識自己
B．我的記憶力特別好，但邏輯思維能力不強——從他人的評價來認識自己
C．我身高 1.6 米，體重 45 公斤，彈跳力好——從社會關系中來認識自己
D．我的性格開朗，積極樂觀——從心理特征來認識自己
3．數學老師夸小海思維敏捷，英語老師說小海不夠用功，班主任說小海是個勤快的學生，面
對不同的人對小海的不同評價，小海應該（ ）
A．保持樂觀的心態，不必在意他人的評價 B．重視他人的評價，既不能盲從也不忽視
C．漠視他人的批評，欣然接受他人的贊美 D．全部吸取他人的意見，多把尺子量自己
4．2024 年 5 月 4 日是五四運動 105 周年。奮進新征程、建功新時代，廣大青年必須繼續發揚
五四精神，以實現中華民族偉大復興為己任，以奮斗姿態激揚青春。這啟示我們（ ）
A．追夢前行，止于心動 B．揮霍青春，及時行樂
C．堅定信念，必能圓夢 D．努力學習，不負韶華
5．“君子之學必日新，日新者進也。不日新者必日退，未有不進而不退者。”與這句話含義有
關系的是（ ）
①學如逆水行舟，不進則退 ②書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ④君子之交淡如水
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
6．2024 年 4 月 23 日是第 29 個世界讀書日，某校推出一系列活動，鼓勵同學們與書籍相遇，
與閱讀作伴，積極倡導“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導讀書學習是因為（ ）
①我們努力學習就是為了找到好工作
②學習點亮我們心中的明燈，可以提升我們的思想品德和精神境界
③學習可以增強我們的能力，讓我們擁有實現夢想的持續力量
④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．朱德在《回憶我的母親》中寫到：“她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感……啟發
我幼年時期反抗壓迫、追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。”這說明（ ）
A．家是生命的居所，是心靈港灣 B．孝親敬老是中華民族的傳統美德
C．家是第一所學校，是修身之所 D．家只是一所房子
8. 家規是一個家庭的行為規范，一般是一個家族傳承下來的教育后代子孫的準則。很多傳承
下來的老規矩對我們的生活依然具有重要意義。對照下面內容，反思自我，我們應該 ( )
不許斜眼看人，不許 喝湯不許吸溜，吃飯不 吃飯時，手要扶碗，不
抖腿，不許咋咋呼呼 許吧嗒嘴，要閉上嘴嚼 許一只手放在桌下
A. 孝敬父母，對父母言聽計從 B. 踐行中華民族傳統家庭美德，提高自我修養
C. 全盤繼承老規矩，讓老規矩在家庭中生根 D. 用心體味親情，忽略家人之間的差異
9．師生交往是學校生活的重要內容。下列體現教學相長、亦師亦友的師生關系的是（ ）
A．小東對老師敬而遠之，遇見老師常繞道走開
B．小紅對班級建設有好建議，卻不敢告訴老師
C．小明不喜歡新來的語文老師，拒絕與語文老師交流
D．小芳主動幫助老師分擔解憂，共建美好班級
10．小明和小紅是同班同學，也是好朋友。有一天，小明在課堂上不小心把小紅的作業本弄
臟了，小紅非常生氣，兩人之間的友誼出現了裂痕。下列選項排序中符合朋友間矛盾解
決路徑是（ ）
①小紅冷靜下來，理解小明處境并表示愿意原諒他。
②小明主動誠懇地道歉，并解釋作業本弄臟的原因。
③兩人約定以后要更加小心保管彼此的物品，避免類似的情況再發生。
七年級道德與法治試卷第 2 頁 共 7 頁
A．①→③→② B．②→①→③ C．③→①→② D．③→②→①
11．一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。下列能體現集體聯結度高的
是（ ）
①下雨時，如果忘記帶雨具，不用擔心，班級為大家準備了“愛心雨衣”
②校運動會前期，小荔總是以學習為借口，不去參加團隊項目的訓練
③小甜在生活中遇到困難，同學們一起幫她出主意
④學校籃球隊各個球員平時都是各練各的，比賽的時候也總喜歡單打獨斗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12. 經過一個學期的初中學習生活，七年級學生楊光在周記中總結如下：感謝七（1）班這個
大家庭，讓性格內向的我越來開朗了；感謝我的同桌和班干部，我從他們身上學到了很
多優秀品質。從中體現了集體生活（ ）
A．有助于增強我們的責任感 B．有助于我們發展個性、完善自己
C．有助于我們學會理解和包容 D．有助于我們學會團體合作
13． 2024 年 5 月中國乒乓球協會在官網公示了 7月參加巴黎奧運會乒乓球比賽的 15 人團隊
名單，包括領隊 1名，參賽選手 8名，隊醫 1名，教練組 5人。從名單出榜、球隊人員
的分工到團隊出征比賽，球隊成員都積極主動參與。這說明建設美好集體（ ）
A．要樹立主人翁精神 B．要確定共同愿景
C．要推己及人，多些寬容理解 D．要自覺抵制集體中的不良行為
14．指紋支付是一種集光學成像、電子計算機、精密機械等多種技術于一身的科技產品，密
碼是特定人的指紋。在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率為 640 億分之一。
這說明了（ ）
A．生命是有限的 B．生命是不可逆的 C．生命是無限的 D．生命是獨特的
15．“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也。”出自《荀子·王制》，
大意為，草木開花生長之時，不能進山林砍伐，斷絕它們的生長。對此理解正確的是（ ）
A．每個人的生命和草木一樣，都是不可逆的
B．我們要尊重并遵循生命存在和發展的規律
C．人的生命是大自然的奇跡，我們要感恩生命
D．人定勝天，人類要學會駕馭自然，改造自然
16. 2024 年 3 月 25 日是第 29 個全國中小學生安全教育日。各地教育行政部門開展預防欺凌
專題教育、防溺水專題教育、應急疏散演練，以及對校園周邊環境進行治理，制作一批
安全教育資源等形式多樣、內容豐富的安全教育活動。開展這些活動( )
①有利于增強學生安全防范意識和能力 ②旨在幫助學生養成健康的生活方式
③能杜絕學校各類安全事件的發生 ④有利于引導學生居安思危，提高自救能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17．在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，我們要主動
學習和掌握一些基本的自救自護方法。下列方法對應正確的是（ ）
A．住在高層突發地震——到承重墻的墻根躲避
B．擁擠中鞋子被踩掉——彎腰提鞋或系鞋帶
C．逛商場時遭遇火災——乘坐電梯，迅速離開
D．路途中忽逢雷陣雨——盡快跑到大樹下躲避
18．精神風貌反映著我們的生活狀態，保持身心健康需要關注并滋養心靈。下列選項體現豐
富精神世界的是（ ）
①出行途中遵守交通規則，綠燈停綠燈行
②參加“書香校園，閱享人生”讀書主題活動
③在學校的組織下一起收看電影《我和我的祖國》
④參加學校組織的消防疏散應急演練，掌握自護自救技能
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
19．雷鋒的一生就像他在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我
要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”學習雷鋒，我們要（ ）
①感恩生命的獲得，幫助他人，回饋社會 ②畢生致力于追求他人的贊美
③在奮斗中創造和實現人生價值 ④反思自我，始終保持謙虛謹慎的態度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．《大國工匠》系列節目講述了不同崗位的勞動者，用自己的靈活雙手匠心筑夢的故事。他
們并非有多高的學歷和文化水平，而是數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著
傳承和鉆研，憑著專注和堅守，做出不平凡的貢獻。對此，評價正確的是（ ）
七年級道德與法治試卷第 4 頁 共 7 頁
A．工作有高低貴賤之分，慎重選擇很必要
B．人們要在自己的崗位上勤勤懇懇，追求卓越
C．技能人才天地廣，到哪都成人上人
D．只有取得突出成就的勞動者，才值得尊重
二、非選擇題：本大題共 3 小題，第 21 小題 10 分，第 22 小題 14 分，第 23 小題 16 分，共
40 分。
21．閱讀材料，回答問題。（10 分）
材料：蘇軾，號東坡居士，北宋著名文學家、書法家。他率真豁達，人生起伏都沒有影
響他對生活的積極態度，這種性情也反映在他的文學創作中。蘇軾被貶至黃州的第三年，他
和朋友春日出游。風雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風波》：“莫聽
穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，
微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”
(1)結合材料分析蘇軾擁有怎樣的人生態度？（4分）
(2)閱讀了蘇軾的人生經歷和詩詞，小華認為：“只有逆境才是人生成長的階梯，逆境更有利
于我們成長。”請你運用所學知識，對小華的觀點進行評析。（6分）
22．閱讀材料，回答問題。（14 分）
材料：某校七年級組織了一場“樹立人生目標”主題演講比賽，以下是小明演講稿《我
輩當如》的內容節選：我輩當如郭永懷，懷著“報效祖國”的目標，突破阻力，回到祖國，
為我國重大國防工程的建設貢獻力量；我輩當如袁隆平，懷揣“讓所有人遠離饑餓”的夢想，
躬耕田野，培育出雜交水稻，為解決世界糧食安全問題作出卓越成就；我輩當如屠呦呦，因
一直保持著認真的性格且善于學習，選擇了嚴謹科學工作，潛心研究，從古籍中汲取智慧，
發現青蒿素，為人類健康帶來福音；我輩當如陳景潤，堅定而純粹地懷揣報國之志，憑借對
數學的濃厚興趣與非凡天賦，以數學為槳，在數學王國中締造不朽傳奇，為中華民族贏得了
榮譽……
（1）聽了小明的演講，同學們紛紛思考自己的人生目標。你的人生目標是什么？（2分）請
結合上述演講稿中的人物事跡，概括怎樣樹立正確的人生目標？（6分）
（2）演講稿中提到的人物都在工作中實現了自我的人生價值，這對同學們追求美好人生產生
了很深的感悟。請運用“在奉獻中成就精彩人生”的有關知識分享你的收獲。（6分）
23.閱讀材料，回答問題。（16 分）
某中學七年級（1）班學習興趣小組對“汲取榜樣力量，塑造更好的自己”這個主題活動
進行探究，請你參與他們的活動，并結合相關材料完成下面小題。
【家庭的溫暖】全紅嬋來自一個普通農村家庭。母親在遭遇車禍后失去勞動能力，整個
家庭的來源幾乎全靠父親。全紅嬋聽話懂事，心疼爸爸從早忙到晚的辛苦，即使她難得回家
休息，依然會幫爸爸在果園干活。每次與父母通電話，父母總會關心女兒，鼓勵女兒讓她堅
持訓練，聽教練的話。這個小家雖然普通，但充滿了愛與溫情。
(1)全紅嬋和家人的相處方式啟示我們應如何構建和睦家庭，讓家更美好？（6分）
【友誼的力量】全紅嬋和陳芋汐彼此陪伴、一起成長，是對手也是搭檔。在緊張的訓練
和比賽中，她們相互激勵、交流技巧、共同進步。她們志趣相投，有很多共同話題。當一方
遇到困難，另一方總是第一時間伸出援手，幫助解決問題。無論是節日還是平常日子，她們
都會互相準備小禮物，表達對彼此的情誼和祝福；會互相發短信詢問對方的近況，關心彼此
的身體和心情。在巴黎奧運會跳水雙人 10 米臺決賽中，全紅嬋和陳芋汐默契配合，勇奪冠軍。
(2)結合全紅嬋和陳芋汐的友誼經歷，請你談談友誼的真諦有哪些？（6分）
【更好的自己】17 歲的全紅嬋成為中國奧運史上最年輕的三金王。她在接受采訪時表示
不會見好就收，還能一直好下去，成為最好的自己。
(3)請你完成完成主題為“做更好的自己”的倡議書。（4分）
倡議書
親愛的同學們：初中階段，是人生美好的年華，我們對中學生活有著無限憧憬
與期待，渴望飛得更高、更遠。為了做更好的自己，我們向全體同學發出如下倡議：
一、做更好的自己，讓我們學會欣賞自己。
二、做更好的自己，讓我們_____________________
三、做更好的自己，讓我們_____________________
讓我們積極行動起來，在生活中不斷成長，共同進步！
七年級（1）班
七年級道德與法治試卷第 6 頁 共 7 頁
2024 年 x 月 x 日

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