資源簡介

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嶺南版《豐收的果實》教學設計（第2課）
課題 豐收的果實 單元 第一單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 審美感知：引導學生欣賞不同藝術家描繪果實的作品，分析構圖和色彩運用，提升對美術作品的審美感知能力，體會不同藝術形式表現豐收果實的美感。 藝術表現：學生能夠運用所學構圖知識和色彩寫生技巧，描繪家鄉的果實，掌握色彩寫生方法，嘗試多種藝術形式表達，提高藝術表現能力。 創意實踐：鼓勵學生在繪畫和宣傳片拍攝等創作中發揮創意，培養創新思維和實踐能力，如設計獨特的構圖、運用創意手法展現果實。21世紀教育網 文化理解：通過剪紙拓展活動，了解中國剪紙這一民間藝術與豐收文化的聯系，增強對本土文化的認同感和文化理解能力。
教學內容分析 本課以“豐收的果實”為主題，通過賞析經典美術作品、學習色彩寫生、拓展實踐等活動，引導學生感受豐收的喜悅，了解靜物畫的構圖特點和色彩運用，培養學生的美術素養和創造力。教學內容包括：①靜物寫生：介紹靜物的概念，引導學生觀察靜物的造型特點，學習色彩寫生的基本步驟和方法。②賞析經典：賞析卡拉瓦喬的《水果籃》、塞尚的《蘋果和橙子》、王肇民的《紫蘋果》等經典美術作品，分析作品的構圖特點和色彩運用。③拓展實踐：通過剪紙、拍攝宣傳片等方式，引導學生運用多種藝術形式表現豐收場景，培養學生的創新能力和實踐能力。21世紀教育網
學情分析 七年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對美術有一定的興趣，但對美術知識和技能的掌握還不夠系統。學生對色彩有一定的感知能力，但在色彩寫生中還需要進一步提高對光源、環境色等因素的觀察和運用能力。此外，學生對靜物畫的構圖形式和經典美術作品的賞析能力還有待提高。通過本課的學習，可以進一步激發學生對美術的興趣，提高學生的美術素養和創造力。
教學重點 1.學習色彩寫生的基本步驟和方法，掌握靜物寫生的構圖特點和色彩運用。 2.賞析經典美術作品，理解作品的構圖特點和文化內涵。
教學難點 1.在色彩寫生中，如何考慮光源與環境色的因素，21世紀教育網使色調統一和諧。 2.如何運用多種藝術形式表現豐收場景，培養學生的創新能力和實踐能力。
教學方法 講授法、討論法、觀察法、實踐法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一： 導入 展示豐收的圖片和視頻，引導學生感受豐收的喜悅，激發學生的學習興趣。21世紀教育網 觀察圖片和視頻，分享自己對豐收的感受和體驗。 通過直觀的圖片和視頻，讓學生感受豐收的氛圍，為后續的學習做好鋪墊。
環節二： 知識回顧 知識點回顧 介紹靜物的概念，引導學生了解靜物在美術創作中的重要性。 回顧靜物的定義，思考生活中常見的靜物。21世紀教育網 幫助學生明確靜物的概念，為后續的寫生練習奠定基礎。
環節三： 賞析經典 展示卡拉瓦喬的《水果籃》、塞尚的《蘋果和橙子》、王肇民的《紫蘋果》等經典美術作品，引導學生分析作品的構圖特點和色彩運用。 觀察作品，小組討論作品的構圖特點和色彩運用，分享自己的看法。 通過賞析經典作品，培養學生的審美感知能力，提高學生對靜物畫構圖和色彩的理解。
環節四： 學習色彩寫生 對比展示照片和靜物繪畫，講解色彩寫生要點，播放寫生視頻示范。21世紀教育網 講解色彩寫生的基本步驟和方法，強調在寫生中要考慮光源與環境色的因素，使色調統一和諧。 創作實踐： 引導學生運用色彩寫生的方式描繪家鄉的果實，鼓勵學生嘗試運用不同的構圖形式進行創作。 觀察對比，學習色彩知識，觀看視頻，記錄寫生步驟 根據教師的要求，選擇自己喜歡的果實進行色彩寫生，嘗試運用不同的構圖形式表達自己的感受。 讓學生掌握色彩寫生技巧，為創作實踐做準備。 通過創作實踐，培養學生的創意表達能力和美術實踐能力，讓學生在實踐中提高自己的繪畫水平。
作業布置 1.繪畫作業：請學生用色彩寫生的方式描繪家鄉的果實，要求色彩和諧，構圖合理，能夠表達出豐收的喜悅。 2.拓展作業：請學生選擇一種拓展實踐活動，如剪紙、拍攝宣傳片等，進行創作實踐，并在下節課上進行展示和交流。
任務 任務活動一：欣賞藝術家們的作品說一說這些作品的構圖特點。 任務活動二：學習用色彩寫生的方式，21世紀教育網描繪家鄉的果實(繪畫材料不限)。 （要求：色彩寫生果實時，不能僅看到它的固有色還要考慮光源與環境色的因素，讓色調統一和諧）
課堂小結 引導學生回顧本節課所學構圖、色彩寫生知識，總結創作過程中的收獲與不足，強化重點知識，幫助學生梳理學習內容，加深記憶。21世紀教育網
拓展 1.介紹剪紙藝術特點和文化內涵，示范簡單剪紙方法，讓學生嘗試創作豐收主題剪紙。 2.講解宣傳片拍攝清單設計要點，鼓勵學生課后分組設計并錄制家鄉果實宣傳片，培養學生對不同藝術形式的興趣和綜合實踐能力，拓寬藝術視野。
作品展示與交流 師：組織學生展示作品，引導互相評價，給予總結評價。 生：展示作品，參與評價，傾聽反饋 設計意圖：培養學生評價能力，增強自信心和表達能力
教學反思 優點：以豐富多樣的教學資源和活動激發學生興趣，讓學生在欣賞、討論、實踐中學習知識技能，提升核心素養。小組合作和展示交流環節培養了學生的合作與表達能力。 不足：部分學生在構圖和色彩運用上仍不夠熟練，教學中對基礎薄弱學生的指導時間不足，拓展活動在課堂上時間有限，學生參與深度不夠。 改進措施：加強對個別學生的輔導，根據學生水平分層教學，優化課程時間安排，增加拓展活動時間或利用課外時間開展，提高教學效果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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