資源簡介

(共30張PPT)
豐收的果實
第2課
第一單元·尋覓家鄉(xiāng)美
家鄉(xiāng)有金黃的稻田、裊裊的炊煙、五彩的果實，以及承載記憶的舊物。讓我們一起去尋覓家鄉(xiāng)美，描繪五彩繽紛的果實，感受時代的變遷。
嶺南版·七年級下冊美術(shù)
豐收時節(jié)，瓜果飄香，紫葡萄、紅辣椒、綠西瓜……五彩斑斕的豐收畫卷
徐徐展開，新農(nóng)村建設(shè)正孕育著豐收的希望。
豐收季節(jié)
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關(guān)鍵字
豐收啦！
跟著攝影師的視角，我們一起來看看豐收的景象吧！
視頻感受：中國農(nóng)民豐收啦！
同學(xué)們有沒有體驗過農(nóng)村豐收時候的生活？說一說你的感受，或者談?wù)勀銊倓偪吹降臄z影圖片和視頻的感受。21世紀教育網(wǎng)
目 錄
賞析經(jīng)典
1
學(xué)習(xí)色彩
靜物寫生
2
拓展
3
課堂小結(jié)
4
知識點回顧
什么是靜物？
靜物是指沒有生命的物體，通常用于繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作中的靜止對象。在美術(shù)領(lǐng)域，靜物特指哪些用作繪畫或攝影的靜止物體。例如花瓶、水果、鮮花、器物等。這些通常被擺成一定的造型，用于臨摹或創(chuàng)作。
卡拉瓦喬《水果籃》64 x 46 cm
“長眼蟲”的水果——美術(shù)史上第一幅靜物畫
卡拉瓦喬《水果籃》意大利
在畫面中，水果籃占據(jù)了中心位置，幾乎占據(jù)畫面的一半，而背景則故意留白，這種極簡的構(gòu)圖方式使得觀眾的視線能夠迅速集中主題，深刻感受到水果的生動與真實。
在一個精致的籃子里面裝著很多水果，可細看..........
賞析經(jīng)典
蘋果和橙子（油畫） 1899 ［法國］塞尚 法國奧賽博物館
紫蘋果（水彩畫） 1979 王肇民
1
欣賞藝術(shù)家們的作品說一說這些作品的構(gòu)圖特點。
活動一
畫家筆下的靜物
蘋果和橙子（油畫） 1899 ［法國］塞尚法國奧賽博物館
紫蘋果（水彩畫）1979 王肇民
知識卡
靜物構(gòu)圖：根據(jù)所繪靜物的形體、大小、空間位置等要素，通過安排組織，構(gòu)成一幅美術(shù)作品。常見的構(gòu)圖形式有三角形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖等。
塞 尚
畫家作品賞析
構(gòu)圖特點
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關(guān)鍵字
蘋果和橙子（油畫） 1899 ［法國］塞尚法國奧賽博物館
三角形構(gòu)圖是最完美的構(gòu)圖形式之一，塞尚的《蘋果和橙子》作品采用斜三角形構(gòu)圖，畫面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定支撐力強，具有均衡、視覺中心突出的特點，整體感強。
三角形構(gòu)圖
構(gòu)圖特點
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關(guān)鍵字
紫蘋果（水彩畫） 1979 王肇民
圓形構(gòu)圖給人以飽滿、均衡、活潑、完整整體的感覺。王肇民的《紫蘋果》作品采用圓形構(gòu)圖，當圓形被拉長時，就會變成橢圓形。21世紀教育網(wǎng)
圓形構(gòu)圖
S
知識卡
除了有三角形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、還有S形構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、C形構(gòu)圖等等
“S”形構(gòu)圖
“C”形構(gòu)圖
對角線構(gòu)圖
水平線構(gòu)圖
畫面活潑有變化，
有空間感
具有流動性
主題安排在對角線上，有
立體感，延伸感和運動感
安定、增強畫面穩(wěn)定感
常見的構(gòu)圖形式
常見的構(gòu)圖形式
向大師學(xué)習(xí)構(gòu)圖：說一說這些作品的構(gòu)圖形式，并連一連。
展現(xiàn)穩(wěn)定性和支撐力
大展身手：選一選不同構(gòu)圖相應(yīng)的特點
三角形構(gòu)圖
畫面活潑有變化，富有空間感和韻律感
展現(xiàn)穩(wěn)定性和支撐力
安定、增強畫面穩(wěn)定感
給人以飽滿、均衡、整體的感覺
簡潔流暢、畫面具有流動性
水平式構(gòu)圖
圓形構(gòu)圖
C形構(gòu)圖
S形構(gòu)圖
學(xué)習(xí)色彩寫生
色彩寫生果實時，不能僅看到它的固有色還要考慮光源與環(huán)境色的因素，讓色調(diào)統(tǒng)一和諧。
2
對比欣賞、合作探究：觀察照片和靜物繪畫之間的共同點和區(qū)別。
共同點:都有投影
不同點:繪畫寫生需要主觀處理，投影深淺明暗關(guān)系不一樣
共同點:固有色一樣
不同點:物體大小、環(huán)境色
在美術(shù)色彩中，環(huán)境色是指物體表面受到周圍物體或環(huán)境的影響而產(chǎn)生的色彩變化
靜物寫生需要我們主觀處理物體明暗疏密關(guān)系，不能僅看到它的固有色還要考慮光源與環(huán)境色的因素，讓色調(diào)統(tǒng)一和諧。
創(chuàng)作實踐
嘗試用色彩寫生的方式把你喜歡的果實畫下來！
色彩寫生視頻示范
第一，觀察思考物體造型特點。
第二，構(gòu)圖確定主體
第三，起稿勾線找位置
第四，上色運用色彩冷暖對比豐 富畫面
第五，初步刻畫
第六，深入刻畫
第七，調(diào)整完成
寫生步驟
學(xué)習(xí)用色彩寫生的方式，描繪家鄉(xiāng)的果實(繪畫材料不限)。
活
動
二
要求：色彩寫生果實時，不能僅看到它的固有色還要考慮光源與環(huán)境色的因素，讓色調(diào)統(tǒng)一和諧。
參考范畫 可運用多種方式描繪家鄉(xiāng)的果實
參考范畫 不同的藝術(shù)形式慶豐收
剪紙
農(nóng)民畫
黏土
布
藝
拓展一：剪紙
剪紙
中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。
在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。
拓展二：拍攝宣傳片
家鄉(xiāng)的水果豐收了，為了讓更多人了解這美味的果實，請你參與宣傳片《家鄉(xiāng)的果實》的錄制。錄制前，先設(shè)計一份“拍攝清單”，確定整體構(gòu)思與拍攝素材。21教育網(wǎng)原創(chuàng)
拍攝家鄉(xiāng)果實宣傳片
《家鄉(xiāng)的荔枝》拍攝清單（樣例） ○專家介紹有關(guān)荔枝的典故與詩句
○廣繡、中國畫、水彩中的荔枝
○采摘果實的鏡頭
○對農(nóng)民的采訪
○荔枝產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的促進
○“嶺南荔枝節(jié)”活動花絮
○吉祥物設(shè)計理念
○水果的特寫鏡頭
○客人品嘗果實的反饋
拍攝素材
配
樂
《荔枝頌》《嶺南頌》
展 示 與 交 流
課堂小結(jié)
本節(jié)課你有什么收獲？
1.繪畫作業(yè)：請學(xué)生用色彩寫生的方式描繪家鄉(xiāng)的果實，要求色彩和諧，構(gòu)圖合理，能夠表達出豐收的喜悅。二一教育
2.拓展作業(yè)：請學(xué)生選擇一種拓展實踐活動，如剪紙、拍攝宣傳片等，進行創(chuàng)作實踐，并在下節(jié)課上進行展示和交流。
作
業(yè)
布
置

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