資源簡介 (共19張PPT)第一課 青春正當(dāng)時(shí)第2課時(shí) 男生女生學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn)道德修養(yǎng):理解性別差異,尊重異性;正確把握與異性交往的原則和尺度;樹立正確的愛情觀。 健全人格:與異性相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。認(rèn)識到青春期的心理萌動(dòng)是一種正常的現(xiàn)象。 責(zé)任意識:能夠處理和異性的關(guān)系,積極學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點(diǎn),不斷提升自己,學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理與異性之間朦朧的情感。重點(diǎn):學(xué)會(huì)與異性交往。難點(diǎn):男女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢,對異性的朦朧情感不是愛情。學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)2024年7月30日,在巴黎奧運(yùn)會(huì)的乒乓球混雙決賽中,中國選手王楚欽和孫穎莎擊敗朝鮮組合,奪得金牌。作為一對黃金組合,在決賽中,無論是前場進(jìn)攻還是后場防守,王楚欽和孫穎莎展現(xiàn)出了出色球技。而默契地配合也是助力他們奪取冠軍的重要因素。默契配合助力奧運(yùn)奪冠導(dǎo)入新課提示: 青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。如何正確與異性交往,把握好異性交往的尺寸?讓我們一起進(jìn)入第2課時(shí)《男生女生》的學(xué)習(xí)。男孩女孩小詩BOYSGIRLS男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑,女孩是首小詩,載著無比的溫文爾雅;男孩像堅(jiān)石,大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存,女孩像星星,無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn);男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng),女孩愛撐一把花傘雨中散步;男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng),女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。男孩、女孩呀……各撐了半邊天。導(dǎo)入新課為什么說中學(xué)生活是一個(gè)新的起點(diǎn)?自主學(xué)習(xí)1.如何看待男生女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢?2.為什么要與異性交往?3.如何把握好與異性交往的尺度?4.如何正確看待生活中出現(xiàn)的對異性的朦朧情感?課堂上,同學(xué)們自由分組完成各項(xiàng)任務(wù),每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后,還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生:“我們女生之間有事情好商量,如果加入男生,可能會(huì)產(chǎn)生矛盾?!币灿腥吮硎痉磳Γ骸拔艺J(rèn)為應(yīng)該讓男生加入進(jìn)來,他們會(huì)帶來不同的視角?!迸赃叺男〗M也出現(xiàn)了類似的情況。關(guān)于如何分組,大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)生活觀察思考:如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況,你會(huì)提出什么建議 在小組合作中,男生和女生可以發(fā)揮哪些不同優(yōu)勢 提示:建議在小組合作中加入男生,以發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢。男生通常具有較強(qiáng)的邏輯思維、空間感知和解決問題的能力,而女生則常常展現(xiàn)出細(xì)膩的情感、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此,在小組合作中,可以發(fā)揮他們的這些特點(diǎn)。1.如何看待男女生的各自特點(diǎn)和優(yōu)勢?我們要相互學(xué)習(xí)、 相互欣賞、取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。知識歸納男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢。男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進(jìn)入青春期,男生女生的生理差異更加明顯。在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。(1)01(1)02(1)03(1)04思考:你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑 小茜的故事給我們什么啟示。點(diǎn)撥:(1)小茜和小強(qiáng)的想法是正常的。在異性面前,我們有表現(xiàn)自己的欲望,渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。從這學(xué)期開始,我不僅主動(dòng)和男生說話,而且在有男生參加的活動(dòng)中還會(huì)變 得格外活躍。我這是怎么了 ”探究與分享小強(qiáng)的困惑:“不知道為什么, 班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時(shí)我想和她們開個(gè)玩笑,反而引起 她們的反感。為什么會(huì)這樣呢 ”(2)與異性交往對我們的成長有積極作用。2.為什么要與異性交往?知識歸納(1)與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往, 可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范 圍,提高交往能力。與異性友好坦然地合作,有助于完善 自身,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。(2)我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。小芬和小剛既是鄰居也是同班同學(xué),他們經(jīng)常一起玩耍,很少參加班里的集體活動(dòng)。集體春游時(shí),他們也會(huì)悄悄遠(yuǎn)離大家,單獨(dú)待在一起。探究與分享點(diǎn)撥:小芬和小剛、小雅都沒有把握好與異性交往的尺度。思考:你如何看待上述情境中異性同學(xué)之間的交往 小雯的朋友很多,女生喜歡跟她聊天,男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話,當(dāng)班級有活動(dòng)要與男生溝通時(shí),她都要請小雯幫忙。3.與異性交往應(yīng)注意哪些問題?知識歸納我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。與異性交往要把握好尺度探究與分享提示:與異性交往過程中,我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí),這并不是真正的愛情。提示:小麗應(yīng)該明確這不是真正的愛情,并勸說小磊把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。思考:如果小麗感覺到了小磊的這種情感變化,她應(yīng)該怎么做 小磊和小麗是同桌,兩個(gè)人在學(xué)習(xí)上相互幫助,建立了深厚的友誼。不知 從什么時(shí)候開始,小磊對小麗產(chǎn)生了一種別樣的感覺…..思考:你如何看待小磊對小麗產(chǎn)生的這種別樣的感覺 你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做 他應(yīng)該慎重對待,理智處理。4.如何正確看待與異性交往中的朦朧情感?(1)在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對異性的朦朧情感,容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。知識歸納(2)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感,我們應(yīng)該慎重對待,理智處理。課堂小結(jié)男生女生男女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢與異性交往與異性交往的原因學(xué)會(huì)與異性交往正確對待可能出現(xiàn)的朦朧情感把握好尺度1.在青春期,身高突增開始的年齡,女孩早于男孩,突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下,男生肌肉增長比女生多,而女生的脂肪增長相對較多。這些現(xiàn)象表明( )A.進(jìn)入青春期,男女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯B.男生發(fā)育速度快于女生C.女生發(fā)育速度快于男生D.男女生發(fā)育都不正常A2.新學(xué)期開始,在分配一些勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候,老師經(jīng)常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生,而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書。老師這樣分配,是因?yàn)椋? )A.女同學(xué)力氣小,只能分配一些輕活B.男同學(xué)不怕苦,有的是力氣C.老師的思想觀念陳舊,對待男女同學(xué)不平等D.男女同學(xué)有各自的特點(diǎn),各有優(yōu)勢和不足D3.在男女同學(xué)交往中,有些人喜歡在異性面前過分炫耀自己,或者追逐打鬧,這都是不應(yīng)該的。這說明男女同學(xué)間( )①不應(yīng)有正常的交往②交往要注意分寸③交往時(shí)既要尊重別人,又要自尊自重④性格的差異可以完全克服 A.①② B.①③ C.②③ D.③④C4.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你愛談天我愛笑。”中學(xué)校園洋溢著濃濃同學(xué)之情,但男女同學(xué)在交往中需要做到( )①自重自愛 ②落落大方③把握尺度 ④互不接觸A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A5.一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子:“世間萬物皆有時(shí)節(jié),過早地成熟,就會(huì)過早地凋謝。你和班上的那位女同學(xué),既然是在春天,就不要去做秋天的事?!边@段話告訴我們( )A.男女生交往應(yīng)坦坦蕩蕩,落落大方B.作為初中學(xué)生,對異性應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之C.在交往中,對異性的朦朧情感應(yīng)該慎重對待,理智處理D.男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天,而不是秋天C(共15張PPT)第2課時(shí) 男生女生欄目導(dǎo)航自主學(xué)習(xí) 感知教材分層訓(xùn)練 提升素養(yǎng)1.男生女生性別差異表現(xiàn)在哪些方面 我們應(yīng)如何正確對待 (1)表現(xiàn):①進(jìn)入青春期,男生女生的 更加明顯。 ②在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下,男生女生在 、興趣愛好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。 (2)正確做法:男生女生雖有不同,但各有優(yōu)勢。我們要 . ,讓自己變得更加優(yōu)秀。 生理差異自主學(xué)習(xí) 感知教材性格特征相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短2.與異性交往對我們的成長有哪些積極作用 (1)可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感。(2)可以擴(kuò)大交往范圍,提高 。 (3)有助于 ,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。 3.我們應(yīng)如何把握好與異性交往的尺度 (1)應(yīng)注意交往的方式、 、時(shí)間和頻率。(2)既要熱情大方,又要掌握分寸,做到 。 (3)要學(xué)會(huì) 地與異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。 交往能力完善自身場合言談得當(dāng)、舉止得體恰當(dāng)4.如何正確看待和處理與異性的情感 (1)正確看待:真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要 、能力和擔(dān)當(dāng)。 (2)正確處理:我們應(yīng)該 。 責(zé)任慎重對待,理智處理素養(yǎng)目標(biāo)能正確與異性交往,把握好與異性交往的尺度,培養(yǎng)健全人格。易錯(cuò)點(diǎn)撥誤區(qū):正確對待男生女生關(guān)系,就要學(xué)會(huì)克制自己在異性面前的表現(xiàn)欲望。點(diǎn)撥:在異性面前,我們有表現(xiàn)自己的欲望,這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象,有助于我們學(xué)會(huì)與異性交往。??紙D片品鑒:在青春期,與異性交往要把握好尺度,恰當(dāng)交往;對與異性交往中萌發(fā)的朦朧情感應(yīng)慎重對待,理智處理,以免影響學(xué)業(yè)進(jìn)步和健康成長。1.(圖畫組合)圖一、圖二告訴我們( )①男生女生在生理方面有差異 ②男生女生只是在性格上不同?、勰猩诟鱾€(gè)方面都優(yōu)于女生 ④男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢A.①② B.①④C.②③ D.③④B2.在校辯論賽上,七年級(1)班辯論隊(duì)女隊(duì)員口齒伶俐、妙語連珠,男隊(duì)員思維敏捷、邏輯縝密,他們配合默契,最終奪冠。他們奪冠的一個(gè)很重要的原因是( )A.優(yōu)勢互補(bǔ),配合默契B.口齒伶俐,妙語連珠C.思維敏捷,邏輯縝密D.熱情大方,舉止得體A3.對與異性同學(xué)交往,下列同學(xué)的認(rèn)識不正確的是( )A.小明:有助于了解異性的思維方式B.小華:能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)C.小梅:有助于完善自身,共同成長D.小東:會(huì)遭到別人質(zhì)疑,不應(yīng)與異性同學(xué)交往D4.在青春期,男生女生交往的風(fēng)景點(diǎn)綴著青春歲月,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)學(xué)會(huì)與異性交往。男生女生在交往中,下列做法不恰當(dāng)?shù)挠? )①為了避免別人說閑話,曉倩從不和男生講話?、谕獬鲅袑W(xué)活動(dòng)時(shí),看到女生累了,男生主動(dòng)幫忙拿東西?、鄯艑W(xué)后,男女同學(xué)聊天時(shí)無所顧忌,想說啥就說啥?、茉谠┩頃?huì)上,某班男生為女生的精彩表演喝彩A.①② B.①③C.②④ D.③④B5.相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性的朦朧情感,這是青春成長中的正?,F(xiàn)象。面對這種朦朧情感,我們應(yīng)該( )①言談得當(dāng)、舉止得體?、谏髦貙Υ?理智處理 ③頻繁交往,勾肩搭背 ④真誠相待,尊重對方A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B6.“人也像果子,要長得成熟,有了學(xué)問,會(huì)做工作,又有養(yǎng)活子女的能力,就好比果子熟了,那時(shí)就可以得到真正的幸福了。否則,要是書沒有讀好,工作能力沒有培養(yǎng)好,就談戀愛,會(huì)有好處嗎 ”對陶行知先生的這段話理解最恰當(dāng)?shù)氖? )A.愛情需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)B.愛情意味著欣賞和尊重C.愛情是一種高尚的情感D.沒有工作就不可以談戀愛A7.判斷與分析:聯(lián)系材料,判斷分析。某班有一個(gè)關(guān)于預(yù)防早戀的班規(guī),要求男生女生“不得在避人的地方一起散步、長時(shí)間交談、放學(xué)單獨(dú)待在一起”“不得打鬧、嬉戲,動(dòng)作不文雅”“不得去別的班找異性同學(xué)”等。小川同學(xué)據(jù)此認(rèn)為:與異性交往容易引發(fā)早戀,應(yīng)拒絕與異性交往。請你運(yùn)用所學(xué)知識辨析這一觀點(diǎn)。答:這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往,可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力。與異性友好坦然地合作,有助于完善自身,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。②在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對異性的朦朧情感。這種對異性的欣賞、對未來的向往不是真正的愛情。作為中學(xué)生,不應(yīng)早戀。③與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺第2課時(shí) 男生女生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道男女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢。2.了解與異性交往的積極作用。3.學(xué)會(huì)如何與異性交往。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)與異性交往。2.難點(diǎn):與異性交往應(yīng)注意的問題。【自主學(xué)習(xí)】1.男生女生的 是與生俱來的,各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢。進(jìn)入青春期后,男生女生的生理差異更加明顯。在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下,男生女生在性格特征、 、 等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。2.與異性交往可以增進(jìn)對異性的了解,消除 ;可以擴(kuò)大交往范圍,提高 ;有助于 ,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。3.與異性交往,要把握好 ,學(xué)會(huì) 地與異性交往;應(yīng)注意交往的 和頻率;我們既要熱情大方,又要掌握分寸,做到 。4.在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對異性的朦朧情感。這種對異性的 、對未來的 不是真正的愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要 。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感我們應(yīng)該 。5.與異性交往的積極作用有哪些?6.與異性交往應(yīng)注意哪些問題?7.怎樣看待對異性的朦朧情感?【課時(shí)達(dá)標(biāo)】1.男女生交往的風(fēng)景點(diǎn)綴青春的歲月,但交往時(shí)應(yīng)把握好“度”。下列男女生交往中沒有把握好“度”的是( )A.為了避免別人說閑話,小勇從不和女生講話B.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,女生為男運(yùn)動(dòng)員倒水、遞毛巾C.日常交往時(shí),男女同學(xué)聊天要保持適當(dāng)距離D.在元旦晚會(huì)上,某班男生為女生的精彩表演喝彩2.某校就“異性同學(xué)交往”等問題對全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研,結(jié)果如下表。該調(diào)查結(jié)果說明( ?。?br/>調(diào)查問題 渴望與異性同學(xué)交往 認(rèn)為異性同學(xué)交往是必要的 能主動(dòng)大方和異性同學(xué)交往調(diào)查結(jié)果 79.5% 89.7% 71.95%A.中學(xué)生異性交往不利于青春期身心健康B.異性交往不應(yīng)主動(dòng)和大方地公開進(jìn)行C.大部分中學(xué)生能夠認(rèn)識到與異性交往的必要性D.對異性的朦朧情感是青春成長中的不正?,F(xiàn)象3.多彩的校園由男女同學(xué)共同組成,老師提倡男女同學(xué)之間交往要正常交往。因?yàn)榕c異性正常交往( )①可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感②可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力③能夠較快地提高學(xué)習(xí)成績和道德修養(yǎng)④有助于在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.小璐和同桌小宇互相關(guān)心,互相幫助,且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”。小璐知道后,心里非常苦惱和困惑。對此,你給她的建議有( )①男女生之間要少說話,保持一定的距離②我行我素,不必把握交往的尺度和同學(xué)們的議論③應(yīng)注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率④要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.小瑋是班里的文藝委員,性格開朗,能歌善舞。最近她收到了一位男生給她的信,信里表達(dá)了他對瑋瑋的愛慕之情。對此,小瑋的正確做法有( )①把信撕掉,批評這位男生想法不成熟②拒絕該男生,鼓勵(lì)他把注意力用在學(xué)習(xí)上③把信交給老師,以后杜絕和該男生接觸④與該男生恰當(dāng)交往,保持純潔的同學(xué)關(guān)系A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.閱讀材料,回答問題。小宇很欣賞班里的一位女孩子,獨(dú)立能干、遇事有主見,善解人意、自制自律,有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)中善于總結(jié)。小宇既想和她接觸交往,學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短,但又怕大家說三道四,產(chǎn)生不好的影響,他不知道該怎么辦。于是,他和父母說起自己的困惑,想聽聽爸爸媽媽的想法。 請你運(yùn)用所學(xué)知識,對小宇父母的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。參考答案1.A 2.C 3.B 4.D 5.C6.答案:爸爸的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,媽媽的觀點(diǎn)是正確的。理由:①與異性交往,可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力;有助于完善自身,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。②與異性交往,我們既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。要把握好尺度,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往;應(yīng)注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺第2課時(shí) 男生女生教學(xué) 分析 《男生女生》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“生命安全與健康教育”,具體對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“掌握青春期性心理知識,正確對待兩性關(guān)系”。本課時(shí)內(nèi)容主要讓學(xué)生知道男生女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢以及如何與異性交往。教學(xué) 目標(biāo) 道德修養(yǎng):理解性別差異,尊重異性;正確把握與異性交往的原則和尺度;樹立正確的愛情觀。 健全人格:與異性相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。認(rèn)識到青春期的心理萌動(dòng)是一種正常的現(xiàn)象。 責(zé)任意識:能夠處理和異性的關(guān)系,積極學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點(diǎn),不斷提升自己,學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理與異性之間朦朧的情感。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)與異性交往。 難點(diǎn):男生女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢、對異性的朦朧情感不是愛情。教法 學(xué)法 以體驗(yàn)式、情境式教學(xué)為主,進(jìn)行探究,自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo) 與 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 方式一:故事導(dǎo)入(見課件) 展示中國乒乓球混雙運(yùn)動(dòng)員奪取冠軍的材料。 思考:如何看待男生女生的關(guān)系 提示:青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。如何正確對待男生女生的關(guān)系 把握好與異性交往的尺度 讓我們一起進(jìn)入第2課時(shí)《男生女生》的學(xué)習(xí)。 方式二:詩歌導(dǎo)入(見課件) 朗讀詩歌《男孩女孩》,引出男生女生的話題,由此導(dǎo)入新課。 教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué) 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點(diǎn)。 1.如何看待男生女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢 2.為什么要與異性交往 3.如何把握好與異性交往的尺度 4.如何正確看待生活中出現(xiàn)的對異性的朦朧情感 三、探究平臺 1.展示教材第6頁的生活觀察。(見課件) 思考:(1)如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況,你會(huì)提出什么建議 (2)在小組合作中,男生和女生可以發(fā)揮哪些不同優(yōu)勢 點(diǎn)撥:(1)建議在小組中加入男生,以發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢。 (2)男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢。在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。男生通常具有較強(qiáng)的邏輯思維、空間感知和解決問題的能力,而女生則常常展現(xiàn)出細(xì)膩的情感、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此,在小組合作中,可以發(fā)揮他們的這些優(yōu)勢。 知識總結(jié):如何看待男生女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢 (1)男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢。 (2)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進(jìn)入青春期,男生女生的生理差異更加明顯。 (3)在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。 (4)男生女生雖有不同,但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。導(dǎo) 與 學(xué) 過 程 2.展示教材第7頁的探究與分享。(見課件) 思考:(1)你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑 (2)小茜的故事帶給我們什么啟示 點(diǎn)撥:(1)小茜和小強(qiáng)的想法是正常的。在異性面前,我們有表現(xiàn)自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。 (2)與異性交往對我們的成長有積極作用。 思考:為什么要與異性交往 點(diǎn)撥:(1)與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往,可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力。與異性友好坦然地合作,有助于完善自身,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。 (2)我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。 3.展示教材第8頁(上)的探究與分享。(見課件) 思考:你如何看待上述情境中異性同學(xué)之間的交往 點(diǎn)撥:小芬和小剛、小雅都沒有把握好與異性交往的尺度。 知識總結(jié):與異性交往應(yīng)注意哪些問題 與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。 4.展示教材第8頁(下)的探究與分享。(見課件) 思考:(1)你如何看待小磊對小麗產(chǎn)生的這種別樣的感覺 你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做 點(diǎn)撥:①在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對異性的朦朧情感,會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對未來的向往而感到愉悅,也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。②小磊對小麗的這種別樣的感覺,不是真正的愛情,他應(yīng)該慎重對待,理智處理。 思考:(2)如果小麗感覺到小磊的這種情感變化,她應(yīng)該怎么做 點(diǎn)撥:小麗應(yīng)該明確這不是真正的愛情,并勸說小磊把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。 知識總結(jié):如何正確看待與異性交往中的朦朧情感 (1)在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對異性的朦朧情感,會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對未來的向往而感到愉悅,也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。 (2)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感,我們應(yīng)該慎重對待,理智處理。 教師隨筆要點(diǎn) 梳理 男生女生課堂 練習(xí) 見同步課件中對應(yīng)的課堂練習(xí)教學(xué) 反思 本課時(shí)通過生活觀察、探究與分享等多種課堂活動(dòng),幫助學(xué)生了解與異性交往的原因,掌握與異性交往的方法,給予學(xué)生正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。本課時(shí)設(shè)計(jì)的問題比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際,引發(fā)了學(xué)生的興趣,取得了較好的課堂效果。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.2 男生女生導(dǎo)學(xué)案.docx 1.2 男生女生教案.docx 1.2 男生女生課件2024-2025學(xué)年度七年級下學(xué)期部編版道德與法治.pptx 1.2 男生女生課堂習(xí)題課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫