資源簡介

招遠市2024-2025學(xué)年（五四學(xué)制）七年級上學(xué)期期末考試
道德與法治試題
注意事項：
1.本試卷為閉卷考試，考試時間60分鐘，滿分100分，其中包含卷面5分，卷面情況可分三等，酌情分別加0、3、5分。（注意：主觀題不劃分層次的試卷，卷面不能得5分）。
2.考生答題時不準攜帶、查閱任何資料，必須獨立作答。
3.考試終了只交答題卡，請講第I卷答案涂在答題卡選擇題答題區(qū)，將第Ⅱ卷答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。
第I卷選擇題(40分)
本卷共20個小題，每小題2分，共40分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.用圖示法表示所學(xué)概念間的關(guān)系是有效的學(xué)習(xí)方法之一，下列圖示描述的概念關(guān)系正確的是
2.給漫畫確定一個題目，最恰當(dāng)?shù)氖?br/>A.探索未知并勇敢追夢B.及時反思以期不斷進步
C.勇于實踐豐富閱歷D.主動調(diào)節(jié)消極情緒
3.2024 年全國兩會上，青少年心理健康問題備受關(guān)注，全國政協(xié)專門召開以“關(guān)注青少年心理健康，守護青少年成長”為主題的教育界別協(xié)商會議。以下做法有利于呵護自身心理健康的是
A.朝父母大聲地吼叫，宣泄情緒B.尋找愿意傾聽、值得信賴的朋友傾訴
C.悶不吭聲，躲進房間封閉自己D.與朋友結(jié)伴去網(wǎng)吧通宵玩游戲
4.習(xí)近平總書記常去革命老區(qū)看望百姓，總是鼓勵村民：“只要有信心，黃土變成金?！边@其中的道理在于
①自信能增強克服困難的勇氣
②只要有自信心就一定能富裕起來
③自信能使人在困難面前保持樂觀的心態(tài)
④信心能夠使人積極采取行動，努力扭轉(zhuǎn)貧困局面
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.在課間，男生小亮與女生小美有了如下對話：
對于小美的“選擇”，你認為
A.正確，女生應(yīng)該具備自我保護能力
B.同意，男生沒有權(quán)利跟女生同玩樂
C.不對，男女生要優(yōu)勢互補，共同進步
D.支持，女生應(yīng)該借自身優(yōu)勢而做嬌
6.“早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的芳草；如果錯過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時間，我們將抱憾終生。”這段話啟示我們面對生活中出現(xiàn)的朦朧情愫，我們應(yīng)該
A.順其自然，繼續(xù)發(fā)展感情B.懸崖勒馬，斷絕關(guān)系，不再往來
C.走自己的路，讓別人說去吧D.理智對待，慎重處理，正常交往
7.夏季，人們?nèi)菀浊榫w煩躁，嚴重的又叫“情緒中暑”。這里影響情緒的因素是
A.個人的生理周期B.對某件事的預(yù)期
C.自然環(huán)境的影響D.周圍的輿論氛圍
8，如圖是學(xué)校“心理信箱”收到的一封來信（節(jié)選）。對此，下列回復(fù)合適的是
①調(diào)整心態(tài)，相信自己一定能行
②高度重視，宣講活動關(guān)系到班級榮譽
③尋求幫助，讓其他同學(xué)替你參賽
④正視壓力，適度緊張會讓你發(fā)揮更好
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.下列古典詩詞表達的情感一致的是
①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
②仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
④王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.青春期的小敏打扮、言行像一個“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，下列說法正確的是
A.生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常
B.小敏不要過于受性別刻板印象的影響
C.小敏應(yīng)該及時改變自己，讓自己變得更像女孩
D.不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑
11.面對青春期的心理萌動，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體地與異性正常交往。因為這樣做有助于我們
①了解異性的思維方式
②欣賞對方的優(yōu)勢
③學(xué)會換位思考，愛慕對方
④完全順利平安地度過青春期
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.不久前，一位老師進教室前做“表情管理”的監(jiān)控視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻中，他略帶疲憊地走向教室，然后在門口停了下來，反復(fù)調(diào)整表情，一切妥當(dāng)，才春風(fēng)滿面大踏步走進教室。這位老師說，每次上課前他都會調(diào)整好狀態(tài)。他這樣做是因為
A.人們的情緒會相互感染B.情緒的表達只關(guān)乎自己
C.人的情緒決定生活中的一切D.青春期情緒反應(yīng)強烈
13.畢淑敏說：“美好并不像很多人想象的那樣稀少和昂貴，或者說必須有非常杰出的條件才能達到。美好是一種人人經(jīng)過努力都可以實現(xiàn)的愿望。”下列方法有助于我們獲得美好情感的有
①閱讀大量書籍
②與人交往，擴大“朋友圈”
③參與有意義的社會活動
④學(xué)習(xí)成績上超過所有人
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
14.情感與情緒緊密相關(guān)，但二者也有區(qū)別，主要體現(xiàn)在
A.情緒是短暫的不穩(wěn)定的，情感相對穩(wěn)定
B.情緒和情感都是復(fù)雜的
C.情感是不穩(wěn)定的，情緒是穩(wěn)定的
D.情緒隨著時間的推移可能會產(chǎn)生情感
15.每個孩子都有創(chuàng)造力。下列行為有利于開發(fā)創(chuàng)造潛力的有
①藝術(shù)節(jié)上，幾名女同學(xué)用經(jīng)典歌曲編排了一個新舞蹈
②數(shù)學(xué)課上，用不同于老師的方法解出一道難題
③將作文背得滾瓜爛熟，以備語文考試之用
④將廢舊的塑料瓶做成漂亮的工藝品
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
16.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”青春，是生命旅途中一個嶄新的起點，青春是人生畫卷中最華美的篇章。青春期的我們
①擁有充沛的精力、敏捷的思維
②擁有無盡的遐想，可以盡情享樂
③朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬
④樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
17.下列詩句中與“人生得意須盡歡”所表達的情緒相一致的是
A.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁
B.人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇
C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花
D.我本將心托明月，誰知明月照溝渠
18.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。下列屬于青春期心理變化的是
A.小雨發(fā)現(xiàn)自己長了胡須
B.小華的嗓音開始變粗
C.小軍半年長高了10厘米
D.小芳對媽媽的意見有抵觸情緒
19.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，總有一些基本界限不能逾越。以下做法能體現(xiàn)青春有格的是
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
20.在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，所以春天也被稱作“青春”--青色的春天，生長的春天。在人的成長階段中，青春期介于兒童期和成年期之間，如春天草木蓬勃生長呈青蔥色，正是茂盛時期，稱之為青春。下列關(guān)于青春期的理解正確的是
A.青春期要追求外在美，還要追求內(nèi)在美
B.青春期的心理變化往往比生理變化大
C.青春期各種心理矛盾勢必阻礙著我們成長
D.青春期既一味追求獨特，也要追求創(chuàng)新
第II卷 非選擇題（共55 分）
同學(xué)們，讓我們走進生活，健康成長。請你根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的知識，回答下列問題。
本卷共4道題，請考生根據(jù)要求作答。
21.閱讀材料，回答問題。（11分）
材料一：小麗平時學(xué)習(xí)成績很好，期末考試到了，她滿懷信心，預(yù)想自己應(yīng)該能考第一名。可是數(shù)學(xué)考試時，因一道小題沒做上來，小麗開始出現(xiàn)緊張、害怕、心跳加快的癥狀，導(dǎo)致大腦一片空白，結(jié)果好幾個平時會做的題都沒做出來。從考場出來后，小麗傷心地留下了眼淚。
（1）小麗先后表現(xiàn)出哪幾種基本情緒的波動？（3 分）
（2）運用情緒的相關(guān)知識回答，你從小麗的經(jīng)歷中明白了哪些道理？（6分）
材料二：為了讓小麗盡快走出考試的陰霾，重新振作起來，同學(xué)們們紛紛為她介紹調(diào)節(jié)情緒的方法。
小晶：我建議你周末和幾個小伙伴去風(fēng)景優(yōu)美的公園散散步，換個環(huán)境，感受自然的美好，心情會好很多，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是① 。
小夢：我建議你將不愉快的事寫在日記里調(diào)控自己的情緒，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是② 。
（3）請你根據(jù)所學(xué)知識將①②處補充完整。（2分）
22.閱讀材料，回答下列問題。（12分）
七年級（1）班以“品出情感韻味”為主題開展系列探究，請你積極參與。
材料一：
（1）上述圖片分別體現(xiàn)了下列選項中哪一情感體驗？（3分）
A.焦慮感B.道德感C.愛的情感
材料二：
（2）結(jié)合所學(xué)知識，談一談上述三個鏡頭中的情感對中學(xué)生的發(fā)展有什么影響？（9分）
23.踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量！某中學(xué)七年級（1）班同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，開展“激揚青春活力，助力青春成長”系列活動。請根據(jù)同學(xué)們的青春故事，運用所學(xué)知識，分享你的成長感悟。（18分）
24.閱讀材料，回答下列問題。（14分）
材料一：2018 年以來，中央精神文明建設(shè)辦公室等主辦單位已連續(xù)發(fā)布 8 批全國“新時代好少年”的先進事跡，通過深度挖掘、多角度展示發(fā)生在少年兒童身邊的感人故事，不斷發(fā)現(xiàn)和推出可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童典型，在未成年人中營造學(xué)先進、當(dāng)先進，爭做“新時代好少年”的濃厚氛圍。
（1）請運用榜樣的有關(guān)知識，談?wù)勯_展新時代好少年評選活動對青少年的價值。（9分）
材料二：新時代好少年吳增陽是一名勤奮刻苦的科創(chuàng)小能手，他擅長將課堂知識與生活場景相結(jié)合，實現(xiàn)多項發(fā)明創(chuàng)造，涉及醫(yī)療、交通、日常生活等多領(lǐng)域。盡管這一過程中遇到重重困難，但是吳增陽從來沒有被打倒。
（2）你從吳增陽身上獲得哪些能量？（5分）

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