資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年度運(yùn)康中學(xué)七年級(jí)道德與法治期末適應(yīng)性測(cè)試卷
考試范圍：統(tǒng)編版7上；考試時(shí)間：75分鐘
注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上
第I卷（選擇題24分）
一、選擇題（共24分）
1．習(xí)近平總書記曾說(shuō)過(guò)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一階段的價(jià)值取向好比人生的第一?？圩?。如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，其余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)位置?！绷?xí)近平總書記的話表明（ ）
A．青少年階段是人生的全新階段
B．初中階段的青少年需要精心引導(dǎo)和栽培
C．我們能在青少年階段快速成長(zhǎng)
D．一定要明確初中階段的價(jià)值取向
2．俗話說(shuō)：“授人以魚，只救一時(shí)之急；授人以漁，則解一生之需?！边@句話對(duì)我們的啟示是（ ）
A．學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)
B．學(xué)習(xí)讓世界變得更廣闊、更精彩
C．在學(xué)習(xí)中需要集中自己的精力
D．學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
3．2024年7月29日，在巴黎奧運(yùn)會(huì)射擊女子10米氣步槍決賽加賽中，黃雨婷0.1環(huán)之差不敵韓國(guó)選手獲銀牌，她微笑表示雖遺憾但會(huì)繼續(xù)努力。這啟示我們（ ）
A．接納不足，無(wú)視缺點(diǎn)才能繼續(xù)前行
B．接受瑕疵，放任自我方可緩解失意
C．接納自己，正視不完美才會(huì)邁向進(jìn)步
D．認(rèn)可缺點(diǎn)，放棄改進(jìn)才可減輕壓力
4．下列選項(xiàng)中的詩(shī)句與圖片內(nèi)涵一致的是（ ）
A．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)
B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
C．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春
D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
5．下列補(bǔ)充在如下思維導(dǎo)圖空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M內(nèi)容是（ ）
①慎交友，結(jié)好伴 ②品德高尚③顏值高 ④成績(jī)好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．某校開展“你喜歡什么樣的老師”的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。對(duì)此同學(xué)們進(jìn)行討論，觀點(diǎn)正確的是（ ）

A．同學(xué)心目中喜歡的老師形象和風(fēng)格不盡相同
B．幽默風(fēng)趣的老師最受歡迎，老師們都應(yīng)該成這樣
C．情緒飽滿、滔滔不絕的老師課堂才會(huì)讓學(xué)生受益
D．嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真不茍言笑的老師不太受歡迎，上他們的課沒(méi)有收獲
7．針對(duì)某校教師的“花式催作業(yè)”，同學(xué)們發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，你認(rèn)同的是（ ）
語(yǔ)文老師：“床前明月光，寫完作業(yè)心不慌。” 歷史老師：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在等作業(yè)?！?道法老師：“心動(dòng)不如行動(dòng)，就差你的主動(dòng)。”
①小錦：理解老師的良苦用心，積極參與到學(xué)習(xí)中去
②小樂(lè)：老師嚴(yán)抓作業(yè)，才能建立起和諧的師生關(guān)系
③小華：能提高完成作業(yè)的積極性，讓學(xué)生更加主動(dòng)自律
④小海：老師風(fēng)格不盡相同，我們應(yīng)尊重并適應(yīng)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
8．下列對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的是（ ）
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 與父母爭(zhēng)吵后及時(shí)溝通解決 換位思考，努力建設(shè)美好家庭
② 課堂上隨意提出對(duì)老師的質(zhì)疑 與老師共同學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)
③ 為安慰朋友，提出一起去跑步發(fā)泄 關(guān)心朋友，以行動(dòng)表達(dá)支持
④ 為圖便利偷偷把手機(jī)帶入課堂 重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．在2024年虎門半程馬拉松賽中，虎門公安、交警、交通、城市管理、衛(wèi)生健康、消防等多個(gè)部門精心策劃與保障，引入了12輛救護(hù)車和262名醫(yī)療志愿者，確保能夠妥善處理各類緊急情況。這彰顯了主辦方（ ）
A．為了提高賽事的專業(yè)性和公正性
B．主要是為了展示城市形象
C．為保障安全不惜浪費(fèi)資源
D．堅(jiān)持人民至上，生命至上的理念
10．在社會(huì)生活中，總能看到各種各樣的警示圖，下列這些警示圖告誡我們（ ）
①珍視生命，增強(qiáng)韌性
②遵守規(guī)則，敬畏生命
③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)
④要遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律
A．①④ B．③④ C．②③ D．①②
11．從為中國(guó)航天事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)50余年的葉培建，到一生精心育人、潛心教改的于漪，再到犧牲在反恐一線的艾熱提·馬木提，他們矢志為人民服務(wù)，為祖國(guó)作出重大貢獻(xiàn)，分別被授予“人民科學(xué)家”“人民教育家”“人民英雄”的國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。這體現(xiàn)了（ ）
①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度
②只要堅(jiān)持就能夠成就一番事業(yè)
③要想獲得榮譽(yù)就必須服務(wù)人民
④在勞動(dòng)中體會(huì)人生價(jià)值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．2024年4月20日，陜西榆林四名高二學(xué)生放學(xué)路過(guò)一條小河時(shí)，發(fā)現(xiàn)有女孩溺水，他們合力設(shè)法將女孩拉上岸，獲得“天天正能量”獎(jiǎng)勵(lì)。四名高二學(xué)生傳遞的正能能量是（ ）
A．拒絕冷漠，尊重關(guān)愛他人的生命
B．熱愛生活，保持樂(lè)觀的生活態(tài)度
C．珍惜生命，不隨意浪費(fèi)生活時(shí)光
D．愛惜身體，提高自護(hù)自救的能力
第II卷（非選擇題51分）
二、簡(jiǎn)答題（共26分）
13．最近電視欄目《向幸福出發(fā)》播放了一個(gè)名叫張海濤的25歲無(wú)臂青年，他坐著輪椅參加了該節(jié)目。在他18歲那年收割土豆時(shí)，被卷進(jìn)了收割機(jī)里，他的雙臂和很多肋骨都被攪碎，雙腿失去了知覺(jué)，變成了一級(jí)殘疾人。在無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)和疼痛難忍時(shí)，他很絕望，甚至想結(jié)束自己的生命。后來(lái)在父母的鼓勵(lì)和親戚朋友的關(guān)心和幫助下，他振作了起來(lái)。他說(shuō)：“感謝媽媽給了我兩次生命，我一定要活著，而且要好好活著?！睘榱藴p輕家里的負(fù)擔(dān)，養(yǎng)活自己，他用短短的一截手臂敲打起電腦鍵盤，做起了電子商務(wù)，而且越做越好?，F(xiàn)在他已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)幫助了不少與他同病相憐的人，傳播著正能量。
結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)生命的理解（6分）？
14．閱讀材料，完成下列要求。
挫折，是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到阻礙人們達(dá)成目的的障礙，遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也可能是不同的。
(1)分析圖中兩人面對(duì)同樣的挫折產(chǎn)生不同反應(yīng)的主要原因（2分）。
(2)談一談我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)生活中的挫折（4分）。
(3)我們應(yīng)如何正確對(duì)待生活中的挫折（3分）。
(4)請(qǐng)寫出一句面對(duì)挫折的名言警句（1分）。
15．【傳承良好家風(fēng)】
閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一 2024年10月17日，習(xí)近平總書記來(lái)到安徽省桐城市六尺巷，強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)好中華民族傳統(tǒng)美德，相互禮讓、以和為貴。
相傳清朝康熙大學(xué)士張英收到家人來(lái)信，信中說(shuō)家鄉(xiāng)有一吳姓鄰居，家里修房蓋瓦要占用兩家之間的縫隙之地。家人寫信要他為自己撐腰作主。張英看了信后，給家人回信道“千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？”，家人閱罷主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺，于是形成了一條六尺寬的巷道，后稱為“六尺巷”?！傲呦铩笔侵腥A民族“以和為貴”思想的生動(dòng)寫照，同時(shí)也體現(xiàn)了張家良好的家風(fēng)家教。張英的家風(fēng)以讀書、立品、禮讓、守廉、儉用、養(yǎng)身為核心，這些家風(fēng)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為張氏家族贏得了“江左第一家風(fēng)”的美譽(yù)。張英倡導(dǎo)的這些優(yōu)良家風(fēng)到今天仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。
(1)請(qǐng)分享你家的優(yōu)良家風(fēng)。（不可與材料中的家風(fēng)重復(fù)，（1分））
(2)張英倡導(dǎo)的這些優(yōu)良家風(fēng)為什么仍然具有現(xiàn)實(shí)意義（4分）？
材料二 舉頭望明月，低頭吃月餅。2024年9月17日又是一個(gè)中秋節(jié)。對(duì)中國(guó)人而言，中秋佳節(jié)時(shí)，一家人守在一起，賞明月、放河燈、吃月餅，盡享闔家歡樂(lè)是家庭圓滿的象征。中秋的團(tuán)聚寄托著人們對(duì)家庭的熱愛和對(duì)美好生活的向往。中華民族素來(lái)有重視家庭、珍惜親情的文化傳統(tǒng)。
(3)請(qǐng)你為建設(shè)美好家庭獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（5分）。
三、分析說(shuō)明題（共9分）
16．【友誼天空你我同行】
學(xué)校心理咨詢老師收到七年級(jí)小清同學(xué)的三封信。
我性格內(nèi)向、膽小怕事，開學(xué)不久，看到班上其他同學(xué)都有了新朋友，我很羨慕。想主動(dòng)與周圍的新同學(xué)交朋友，可又擔(dān)心萬(wàn)一對(duì)方不理我，那樣會(huì)很沒(méi)有面子。我不知道該怎么辦 因?yàn)樵诎嗌弦粫r(shí)找不到好朋友，所以，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，聊天過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我和她有很多共同的興趣愛好，聊得很投機(jī)。 最近這位網(wǎng)友約我單獨(dú)到一個(gè)公園見面，我該赴約嗎 一個(gè)月后，我終于和班上的小麗成為好朋友。今天早上我發(fā)現(xiàn)她不對(duì)勁，眉頭緊鎖。我剛問(wèn)了她幾句話，她就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)?！笨此@樣，我很生氣，我和小麗還能繼續(xù)成為朋友嗎
(1)小清第一封信中的劃線部分是通過(guò)哪個(gè)途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的（2分）
(2)假如你是心理咨詢老師，請(qǐng)你為小清三封信中所提到的問(wèn)題提供一些交友的智慧（7分）
四、綜合探究題（共16分）
17．在我們的成長(zhǎng)歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。為了讓同學(xué)們更好地遨游在成長(zhǎng)的天空，某校社團(tuán)設(shè)計(jì)了一期“成長(zhǎng)之路不孤單”的宣傳簡(jiǎn)報(bào)，邀請(qǐng)大家共同參與。
一、情境思考
【成長(zhǎng)日記】
以下是某同學(xué)的一則日記。
我和小美親密無(wú)間、無(wú)話不談。最近我和媽媽吵架了，我的情緒不好，她耐心地安慰我。我打算放學(xué)后抓緊時(shí)間回家和媽媽好好談?wù)劇７艑W(xué)鈴一響，我正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，小美走過(guò)來(lái)拿著英語(yǔ)試卷向我請(qǐng)教問(wèn)題……
(1)根據(jù)以上日記，談?wù)勅绻阌龅筋愃频那榫硶?huì)怎么做，并說(shuō)明理由（3分）。
(2)要讓友誼“經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮”，我們應(yīng)該怎樣做（3分）？
二、實(shí)踐活動(dòng)
【答疑解惑】
校園知心姐姐驛站收到了一封同學(xué)的來(lái)信（如下），編輯們打算給這位同學(xué)寫一封回信，化解他的煩惱。
知心姐姐：小明最近心情不好，作為朋友，我知道他肯定是發(fā)生了什么事情，想要幫幫他，可無(wú)論我怎么問(wèn)他，他都不說(shuō)，一著急還兇了我一頓。可我明明是想關(guān)心他，結(jié)果還被他埋怨…… 小東 ×年×月×日
(3)請(qǐng)你幫助知心姐姐給小東寫一封回信（2分）。
【插圖展示】
班長(zhǎng)給大家展示了一張他在小區(qū)宣傳欄上看到的插圖（如下）。
(4)請(qǐng)你為上圖擬寫一句宣傳語(yǔ)（2分）。
【問(wèn)卷調(diào)查】小麗所在的小組在班級(jí)中開展了一次主題為“愛的碰撞”的匿名問(wèn)卷調(diào)查，以下是小組成員整理的調(diào)查結(jié)果：
項(xiàng)目 不愿意與父母溝通 覺(jué)得父母很煩 常與父母發(fā)生沖突
調(diào)查結(jié)果 64% 45．2% 38．2%
(5)在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們應(yīng)怎樣讓家更美好（2分）？
【故事感悟】
快馬經(jīng)鞭策墨子是我國(guó)古代思想家。他對(duì)弟子非常嚴(yán)格，尤其對(duì)耕柱子最嚴(yán)厲。有一次，耕柱子很委屈地說(shuō)：“論才智和學(xué)習(xí)精神，哪一個(gè)比我強(qiáng)？為什么老師對(duì)我這么嚴(yán)厲呢？”墨子拍拍他的肩膀說(shuō)：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢？”耕柱子由此醒悟了……
(6)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析耕柱子醒悟了什么道理（4分）。
參考答案：
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C D A A B A D C
題號(hào) 11 12
答案 B A
13．我們要珍愛生命，生命是寶貴的，每個(gè)人只有一條生命；生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；每種生命都有其存在的價(jià)值和意義；各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重相互關(guān)愛。我們應(yīng)該創(chuàng)造生命的價(jià)值，時(shí)間是組成生命的要素，要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間；勇于創(chuàng)造，最大限度發(fā)揮自身價(jià)值；樂(lè)于向他人奉獻(xiàn)愛心，積極服務(wù)社會(huì)。
14．(1)不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。積極的心態(tài)會(huì)使人看到樂(lè)觀、進(jìn)步、向上的一面，人的生命會(huì)重新閃亮；而消極的心態(tài)使人看到悲觀、失望和灰暗的一面，生命也會(huì)隨之黯淡。
(2)①人生難免有挫折，現(xiàn)實(shí)世界里，每個(gè)都有可能遇到意想不到的困難和挫折；②積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件；③面對(duì)挫折，我們要迎難而上，剛毅頑強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝挫折；④每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少要經(jīng)受各種困難的考驗(yàn)，都需要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
(3)人生難免有挫折，挫折可以消磨斗志，也可以激發(fā)斗志，面對(duì)挫折的正確態(tài)度是積極的態(tài)度，要迎難而上，愈挫愈奮，積極尋求方法戰(zhàn)勝挫折。
(4)世上無(wú)難事，只要肯登攀；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
15．(1)如：尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約等。
(2)①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
(3)①家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容，增進(jìn)溝通與交流。②共同分擔(dān)家務(wù)，積極參與家庭事務(wù)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。③傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、孝親敬長(zhǎng)等。④樹立良好的家風(fēng)家訓(xùn)，注重言傳身教，為子女樹立榜樣。⑤以積極的心態(tài)面對(duì)家庭中的困難和挫折，共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境。
16．(1)自我評(píng)價(jià)。
(2)①建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。
②對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
17．(1)做法：幫助小美講解試題。理由：友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。
(2)①學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方；②學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突；③抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往；等等。
(3)你要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，盡管你們是朋友，但仍然是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要學(xué)會(huì)把握好彼此的界限和分寸。當(dāng)小明不愿吐露心聲時(shí)，你就要尊重他的做法，給予他一些空間。
(4)示例：①和諧傳家久，幸福繼世長(zhǎng)。②構(gòu)建和諧家庭，共享美好生活。
(5)家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
(6)①我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡；③老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己、完善自我；④我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

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