資源簡介

2024年下期普通中小學期末質量監(jiān)測試卷七年級道德與法治參考答案
一、選擇題
1.C：初中階段老師給出課外閱讀建議書單，旨在引導學生拓展知識面，培養(yǎng)自主學習能力，學會在課余時間自主安排閱讀，豐富知識儲備。
2.A：激發(fā)潛能需要積極與外界互動協(xié)作。發(fā)現(xiàn)興趣愛好能挖掘自身潛力領域；參與活動可拓展發(fā)展空間，實踐中激發(fā)潛能；積極合作，與他人優(yōu)勢互補，提升綜合能力。而孤芳自賞、自我封閉會阻礙個人成長與潛能激發(fā)。
3.A：同學們暢想2050年職業(yè)夢想，有的想為經(jīng)濟、航天、安保做貢獻，體現(xiàn)夢想是對未來美好生活向往；航天、警察等夢想關聯(lián)國家發(fā)展需求；懷揣夢想能激發(fā)青少年奮進熱情勇氣。材料未涉及樹立夢想需再三思考。
4.D：該同學記筆記有完整策略，課前準備、課中分類記錄、課后完善，這反映其善于學習，具備良好學習習慣，掌握科學學習方法助于知識梳理復習。
5.D：黃旭華舍小家為大家投身核潛艇研制，母親理解包容兒子，啟示家人間應互相體諒包容，化解因事業(yè)等造成的分離，共筑家庭美德。
6.B：面對不同風格老師，學生應尊重老師個性與教學風格差異，發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)點，適應不同教學，促進自身學習；老師面對眾多學生難以完全按每人需求調整風格，學生不能只上喜歡老師課，不利于全面知識學習。
7.C：這句話強調人際交往要熱情主動，以開朗友善待人，主動伸出友誼之手，傳遞溫暖真誠，才能收獲真摯情誼。有事憋在心里不利于人際關系，材料未提及交友辨別選擇。
8.A：對班級教室物品使用規(guī)則提合理意見，是積極參與集體事務、為集體發(fā)展建言獻策，利于建設美好集體。因項目不合心意退賽、不參與年級活動、場內(nèi)隨意走動都違反集體規(guī)則、損害集體利益。
9.B：保持心理健康，需主動學習心理健康知識，了解心理規(guī)律，預防心理問題；遇到難題可積極求助專業(yè)心理咨詢等；掌握自我調節(jié)方法，如情緒宣泄、放松技巧，應對日常壓力。遇到問題全由自己扛易積壓心理問題。
10.D：對比賽失利者，應勸其正確看待失敗，身處逆境不氣餒，把失敗當成長磨礪；明白正確對待逆境是人生必修課，能助于總結經(jīng)驗走好人生路。逆境更有利成長說法絕對，逆境順境轉化需努力，不能忽視。
11.A：學校開展勞動教育，讓學生翻土種菜，親身體驗勞動，可增強勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣；將課本知識用于實踐，學以致用，提高動手實踐能力。勞動教育目的非直接提高學習成績、獲取經(jīng)濟效益，學生以體驗學習為主，尚未大規(guī)模創(chuàng)造社會財富。
12.D：“人生在勤，不索何獲”“富貴本無根，盡從勤里得”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”都強調勤勞付出獲取收獲、成就事業(yè)，是中華傳統(tǒng)美德勤勞體現(xiàn)。“君子一言，駟馬難追”體現(xiàn)誠信美德。
二、非選擇題
13.①要理解體諒父母。父母工作忙、照顧我們辛苦，像情境中爸爸加班為家庭打拼，媽媽雨天接我受傷，我們應換位思考，感恩他們付出，而非抱怨、沖他們?nèi)氯隆?br/>②要有效溝通交流。心平氣和與父母談想法感受，如對爸爸工作忙沒時間陪自己學習，可以找合適時機說希望他偶爾多關心下學習進度；對媽媽送傘受傷，及時關心道歉，讓父母了解我們內(nèi)心，避免誤會矛盾。
③要承擔家庭責任。主動幫忙做家務，自己事情自己做好，減輕父母負擔，讓家更溫馨和諧，以實際行動讓家美好。
14.①集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格。在集體中，同學們相互鼓勵幫助，如情境一中內(nèi)向同學在大家鼓勵下展示交流，克服膽怯，培養(yǎng)自信、開朗等品質，學會與人交往、關愛他人。
②集體生活能發(fā)展我們的個性。集體為個性發(fā)展搭建平臺、提供資源，情境二中原本不想?yún)①愅瑢W受集體踴躍氛圍觸動，發(fā)揮跑步特長為集體出力，挖掘自身潛力，找到個人成長方向，讓個性在集體中張揚。
15.①面對困難挫折要保持樂觀自信。當時中國面臨嚴峻考驗，如同梅花在懸崖百丈冰環(huán)境，仍傲然綻放，我們生活學習遇困境，不能灰心喪氣，要相信自己能戰(zhàn)勝困難，像梅花一樣樂觀面對。
②要有奉獻精神。梅花俏也不爭春，只把春來報，啟示我們不追逐名利虛榮，努力提升自我，為他人、集體、社會奉獻力量，實現(xiàn)人生價值，在國家、他人需要時挺身而出。
16.情境一：
（1）保障全體居民生命財產(chǎn)安全
（2）①用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)逃離，避免吸入濃煙；②若火勢較大無法逃生，迅速退回房間，用濕布封堵門縫，向窗外呼救并等待救援；③不乘坐電梯，沿樓梯有序疏散。（任答兩條即可）
情境二：
（3）對隱患一的勸導：同學們，大課間跑步?jīng)_向教學樓樓道造成擁堵很危險，萬一有人摔倒，后面同學可能會踩踏上去，大家可能受傷，我們要慢慢有序走，不著急那一會兒，安全第一。
對隱患二的勸導：同學，從樓上往下扔飲料瓶等雜物太危險了，砸到路過同學會造成重傷，這是不文明且危及他人生命安全行為，垃圾應該扔到垃圾桶，別圖一時方便。
（4）①校園常見安全事故類型及案例分析；②校園緊急救援電話及校內(nèi)安保室位置指南；③不同場景下校園安全防護要點（如教室、操場、食堂等）。（任答兩條即可）
17.情境一：
①像袁隆平致力于解決糧食問題，林俊德投身國防事業(yè)，塞罕壩人植樹造林，他們都立足本職，將個人命運與國家、社會、人民緊密相連，用行動為他人謀福祉、推動社會進步。
②他們的付出創(chuàng)造巨大物質或精神財富，袁隆平讓數(shù)億人免受饑餓，林俊德助力國防強大，塞罕壩人改善生態(tài)，給無數(shù)人帶來生活保障、精神鼓舞，人生價值在為他人、社會奉獻中升華彰顯，被銘記歌頌。
③我們應向榜樣學習，將個人理想融入國家發(fā)展，在奉獻中找到人生意義，從點滴做起，為社會添磚加瓦，讓生命更有價值。
情境二：
②興趣愛好是確定人生目標的重要指引。
③榜樣的示范引領作用促使樹立相似目標。
④對社會現(xiàn)實問題的關注與擔當激發(fā)人生理想，想為改變教育現(xiàn)狀出力。2024年下期普通中小學期末質量監(jiān)測試卷
七年級道德與法治
注意事項：
1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；
2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；
3.答題時，請考生注意各題題號后面的答題要求；
4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；
6.本學科試卷共26道題目，考試時量60分鐘，滿分100分。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。本大題共12小題，每小題4分, 共48分)
1.《唐詩三百首》《水滸傳》《昆蟲記》……上了初中，同學們就收到了一份課外閱讀建議書單，對此你覺得
A. 中學生學習任務好重 B. 中學老師要求太高
C. 中學生要學會自主學習 D. 初中學習以閱讀課外書為主
2.人的潛能好像一座巨大的金礦，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的一個重要條件。激發(fā)自己的潛能，我們可以
①發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域
②積極參與活動，尋求適合自己發(fā)展的空間
③積極合作，不斷提升自己的能力
④孤芳自賞，自我封閉
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
3. 望城區(qū)某校七年級開展“暢想2050年的自己”的主題活動，部分同學暢想如下：“2050年的我，一定是一名企業(yè)家，為經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。”“2050年的我，應該是在航天領域，為了中國的航天強國夢而努力。”“2050年的我，會是一名警察，保護人民安全。”
從以上夢想中，我們可以感受到
①夢想是對未來美好生活的愿望 ②夢想與國家需要緊密相聯(lián)
③青少年的夢想激發(fā)對生命的熱情和勇氣 ④樹立夢想，需要再三思考
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 以下是某位同學記筆記的策略。課前：準備好適合學科學習的筆記本，并復習前面的筆記。課中：使用不同顏色的筆記錄標題、重點、難點等內(nèi)容。課后：通讀筆記，補充完善，形成提綱，方便復習。對該同學評價最恰當?shù)氖?br/>A. 該同學樂于助人，記完筆記借給他人
B. 該同學善于學習，發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣
C. 該同學筆記記得快，字跡寫得潦草馬虎
D. 該同學善于學習，有良好的學習習慣，掌握了科學的學習方法
5. 黃旭華隱姓埋名幾十年，成功研制了我國第一代核潛艇。當有人問他怎么理解忠孝不能兩全，他認為對國家的忠，就是對父母最大的孝。對此，他的母親感到非常自豪，表示能夠理解、諒解兒子30年不回家。這啟示我們
A. 順從父母心意，改善家庭關系 B. 審視父母大愛，回避親子沖突
C. 接納家庭變故，學會相處之道 D. 互相體諒、包容，共筑美德之家
6. 我的語文老師愛“咬文嚼字”，知識淵博，真實坦誠，從不掩飾自己的不足； 我的歷史老師愛“借古喻今”，做事嚴謹，一絲不茍； 我的化學老師愛“刨根問底”，風趣且富有激情，幽默開朗。面對不同風格的老師，我們應該：
①要尊重并適應不同風格的老師
②老師應調整個人風格與教學方式，以便適應每位同學的需求
③面對風格不同的老師，只認真上喜歡的老師的課
④善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尊重老師的不同
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. “當你帶著微笑、帶著溫馨，自然坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。”這句話告訴我們
①有事不要麻煩別人，要憋在心里
②熱情待人，以開朗的性格對待身邊的每一個人
③敞開心扉，主動伸出友誼之手
④交友時要理性辨別、慎重選擇
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 個體是在“我”和“我們”的共同生活中不斷成長的。建設美好集體，下列行為正確的是
A. 針對班委會制定的教室物品使用規(guī)則，提出自己的合理意見
B. 校運動會，因為項目的安排不合自己的心意而決定退出比賽
C. 年級拓展活動中，始終不參與其中，對于小組邀請視而不見
D. 學校藝術節(jié)，為了更好地給同學拍攝照片，在場內(nèi)隨意走動
9. 青少年時期是一個身心快速發(fā)展、面臨多個成長議題的重要階段。黨和國家高度重視提高青少年群體的心理健康水平。保持心理健康，需要我們做到
①主動學習心理健康知識 ②積極尋求專業(yè)幫助
③遇到問題都由自己承擔 ④掌握自我調節(jié)的方法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 對在比賽中的失利者，下列勸說合理的是
①逆境更有利于成長 ②要正確對待失敗，身處逆境不氣餒
③逆境和順境可以自然轉化，不用關注 ④正確對待逆境有助于我們走好人生路
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. 望城區(qū)多個學校在校園內(nèi)開辟小菜園，開設“蔬菜種植”校本選修課，同學們自己動手翻土、挖坑、下苗，不僅獲得勞動體驗，也把課本上學到的知識變成了實踐成果。學校積極開展勞動教育有利于我們青少年
①增強勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣 ②做到學以致用，提高實踐能力
③提高學習成績，獲得經(jīng)濟效益 ④積極參與勞動，創(chuàng)造社會財富
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12. 勤勞勇敢、兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)烙印在中華民族的骨子里，下列句子中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德“勤勞”的是
①君子一言，駟馬難追
②人生在勤，不索何獲
③富貴本無根，盡從勤里得
④業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非選擇題(13~15題每題8分, 16、17題每題14分, 共52分)
13.【團結和睦 幸福家庭】(8分)
情境一：爸爸工作很忙，平時總加班。那天開完家長會，他和我談了談學習。我抱怨爸爸心里只有工作。
情境二：下雨了，媽媽拿著雨傘到學校門口接我，不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我都這么大了不就下個雨，至于嗎 ”同學都說我對媽媽的態(tài)度不好。
結合自己的經(jīng)歷，談談怎樣做才能讓家更美好。
14.【集體生活 成就你我】(8分) 某班開展“我的集體生活”主題演講活動。以下是兩位同學的演講稿節(jié)選，分別描述了他們在集體生活中印象最深刻的一件事。
情境一：大家總是一起探究問題，共同成長。某次活動中，在同學們的鼓勵和幫助下，我進行了學習成果的展示交流，清晰的思路、流暢地表達，同學們給了我很多正向評價。這是內(nèi)向的我第一次參與分享，很有收獲……
情境二：運動會項目多，需要班級同學共同承擔。雖然自己跑得快，但是本次運動會我沒打算參與比賽，當看到不管哪個項目大家都特別踴躍報名參加時，我觸動了。我也想盡己所能，為班集體出一份力……
結合材料，運用所學，談一談集體生活對于個人成長的意義。
15.【熱愛生活 充滿信心】(8分)在“擁有積極的人生態(tài)度”主題班會上，某同學分享了下面的材料。
情境：《卜算子·詠梅》毛澤東：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭眷，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
注：這首詞創(chuàng)作于1961年。當時中國正經(jīng)歷著前所未有的嚴峻考驗，在此背景下，毛澤東寫了這首詞，塑造了梅花傲霜斗雪、堅忍不拔、樂觀自信的形象，鼓勵人們保持革命到底的樂觀主義精神。結合“擁有積極的人生態(tài)度”的相關內(nèi)容，談談材料帶給你的啟示。
16.【生命至上 安全第一】(14分)
情境一：望城區(qū)某社區(qū)準備開展一系列消防安全活動，請大家參與其中。
消防安全倡議書
各位居民：秋冬季節(jié)是火災高發(fā)的季節(jié)，一旦發(fā)生火災，代價沉重，后果不堪設想。高層居民樓人員密集，為了 ，我們社區(qū)號召大家：
★了解火災發(fā)生的原因，防患于未然。
★熟練掌握消防器材的使用方法。
★掌握火災逃生的方法，學會保護自己。
希望大家積極響應號召，從自己做起，從現(xiàn)在做起。
倡議人：××社區(qū)居委會
××××年××月
活動任務：
(1) 請你補充上述倡議書。(2分)
(2) 請你列舉兩條室內(nèi)發(fā)生火災時自救、逃生的方法。(4分)
情境二：2024年3月25日是全國中小學生安全教育日。“安生命至上，安全第一。”望城區(qū)某校七年級 (8) 班組織開展了以“知危險會避險”為主題的項目式學習活動，項目具體內(nèi)容如下：
任務一：密切合作找問題
七年級 (8) 班雷小鋒針對學校可能存在的安全隱患進行了排查，以下是他們發(fā)現(xiàn)的安全隱患：
隱患一 大課間跑步時間， 同學們快速奔跑沖向教學樓樓道， 造成擁堵
隱患二 課間休息時， 有同學從樓上往下扔飲料瓶等雜物
…… ……
(3) 請你運用所學知識，對他們的行為進行勸導。 (4分)
任務二：學有所獲發(fā)倡議
(4)活動結束后，大家交流總結了參加本次活動的收獲，并將其以成果的方式進行展示。(8)班雷小鋒同學商議還制定一本校園安全守護宣傳手冊，請列出宣傳手冊的主要內(nèi)容2條。(4分)
17.【勇于追夢 為國爭光】(14分)
情境一：學校七年級開展雷小鋒“勇于追夢 為國爭光”的主題活動，以下是我們要學習的部分榜樣人物：“雜交水稻之父”袁隆平為解決中國人的溫飽問題，不斷追求，不斷追夢，勇于創(chuàng)新，“一生隱姓埋名”的林俊德把青春和生命融入了大漠戈壁。把全部心血和智慧獻給國防事業(yè)。三代塞罕壩林場人，以堅韌不拔的斗志和永不言敗的擔當，堅持植樹造林，建設了百萬畝人工林海……
(1) 結合材料和所學知識，談談你對“人生價值是通過對他人和社會所作的貢獻來衡量”這句話的理解。(8分)
情境二：班上的同學在學習榜樣人物事跡后，紛紛立下自己的人生目標如下。
(2) 請在空格內(nèi)寫出這些目標的確定主要考慮的因素。(6分)
人生目標 因素
示例： 少毓：“我的目標是成為一名智慧管家。因為近年來社會對這一職業(yè)的需求很大。” 示例： ①正確認識個人與社會的關系是我們樹立人生目標的必要前提。
蘇雅：“我從小愛唱歌，將來想成為歌唱家。” ②
銘哲：“我哥哥是一名人民警察，我很佩服他， 我也要當人民警察。” ③
運喆：“我了解到我國教育發(fā)展水平不平衡，將來我想當一名支教老師。” ④

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