資源簡介

乳山市2024-2025學年上學期期末考試
六年級道德與法治試題
友情提示：
1.本試卷共6頁，合計70分。考試時間為60分鐘。閉卷考試。
2.選擇題和非選擇題的答案必須填涂和寫在答題卡指定區域內相應的位置，不能涂寫在試卷上。
3.非選擇題答案要點必須要標明序號和標點符號，不同要點要分段，未按要求作答的每題扣1分。單設卷面分10分。
一、選擇題(每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的，每小題1分，共20分)
1.《院士的中學時代》一書，通過對楊樂、王元、歐陽自遠等30余位兩院院士面對面的采訪，記述了他們中學時代的學習經歷、成長過程。回望院士們的成長之路，中學時代的積淀正是他們得以成長的關鍵所在。下列可以作為我們閱讀后學習體會的是
①初中階段決定我們的生活信念和追求
②初中階段對我們的人生具有獨特的價值
③初中階段是我們生命成長的“拔節孕穗期”
④初中階段我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.下圖啟示我們
①有規劃者必定成功 ②合理的規劃有助于我們達成目標
③不要把時間浪費在規劃上 ④缺乏合理規劃的人容易陷入盲目和無序
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.某班黑板報更新了如下三則名言：最能概括其內容的主題是
☆認識自己， 方能認識人生。 ☆知人者智， 自知者明。 ☆若是看透了自己，便不會再小看別人。
A.認識自我促發展，人際關系更和諧 B.欣賞自己的獨特，接納自己的過去
C.生活閱歷逐漸增，認識自我途徑多 D.只要勇敢突破，一定能夠超越自我
4. “為者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以達到目的。下列古語與之相吻合的是
A.前事不忘，后事之師 B.千里之行，始于足下
C.言之無文，行而不遠 D、學而不厭，誨人不倦
5.體育訓練期間，小凱選擇了自己擅長和喜歡的排球和立定跳遠項目。確定好項目后，小凱每周都能風雨無阻地進行5天的訓練，經過持續的訓練，他在體育測試中取得了優異的成績。小凱的經歷啟示我們，做更好的自己要
①善于發現自己的長處和優勢 ②善于向他人學習
③重視他人的態度和評價 ④需要堅持不懈的努力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.比爾·蓋茨曾言：“最有希望的成功者，并不是才華最出眾的人，而是那些有著清醒的自我認知和善于利用每一時機發掘開拓的人”。由此可知，在做一個成功的人之前要對自己有著明確的認知，若是對自己沒有一個清醒的認知，那么成功也會變得遙不可及。以下尋找自己、發現自己的合理路徑是
①接納、欣賞自己 ②認識自己 ③做更好的自己
A.①→②→③ B.①→③→② C.②→①→③ D.③→②→①
7. 我國“高鐵院士”王夢恕，一生有兩個夢； 一是我國鐵路達到世界領先水平； 二是我國隧道要成為世界第一。為了實現這兩個心愿，他將自己的一生，都奉獻給了國家的隧道建設事業。這啟示我們
①應將個人夢想融入中國夢，為實現中華民族的偉大復興而奮斗
②要珍惜同祖國和時代一起成長與進步的機會
③夢想是虛幻的，只存在想象中
④只要心中有遠大的夢想就有可能成為科學家
A.①③ B.①④ C.②③ D.①②
8.外賣騎手30萬里路寫下數千首詩，詩集印數超10萬冊； 大熊貓基地的保安大叔上新“才藝”，雙語講解金句頻出；80多歲的盲人爺爺每天打卡圖書館，“聽”書6千余冊……“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會由你我共同構建。以下關于學習的理解正確的是
①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎
②到處都可以學習，我們可以放棄在學校中學習的機會
③學習并不局限在學校，生活中的點點滴滴都是學習
④學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增長我們的智慧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.風起，秋思濃，有一個地方總在月圓時想起——家。道法自然，擋風遮雨，光陰的摩挲，在家的一門一窗、一榫一卯、一磚一瓦上沉淀豐富內涵。故鄉的老宅院，于歲月中穿行，裝滿家族的故事，留下祖先的叮嚀，安撫游子的鄉愁。路再遠，總要回家，這是因為
①家是我們身心的寄居之所 ②家讓我們的心靈有所依靠
③家是甜蜜、溫暖的避風港 ④家是永遠沒有爭吵的地方
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。之所以說父母是我們的第一任老師，是因為
①父母引導我們確立正確的人生目標
②父母教給我們為人處世的道理
③我們尚未成年，需要聽從父母的一切安排
④父母對我們進行生活規范教育
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.下面對話啟示我們
兒子：爸爸，我已經幫媽媽把碗洗好了！
爸爸：你真棒！ 咱們家每個人都要吃飯、用碗，我們都是在做自己應該做的事。
①家庭成員共同分擔家務，增強家庭責任意識
②在家庭中要學會回報愛、奉獻愛
③每個家庭的親情表現不盡相同
④良好的溝通能化解親子沖突
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.2024年9月10日，在第40個教師節到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會發布了2024年“最美教師”。李校堃、王芬等10位最美教師的感人事跡，展現了新時代的教師們學為人師、行為世范的高尚品德和崇高精神，有利于在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。這是因為
①教師承擔著教書育人的偉大使命
②教師是人類文明的唯一傳承者
③尊師重教是中華民族的民族精神的核心.
④老師是我們學習的指導者、成長的引路人
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
13.影片《老師·好》中說道：“原來那個管你最嚴的老師，愛你最深。就算所有人都放棄了你，那個愿意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時依然拼了命抓住你雙手的人。”這說明
A.那個最嚴厲的老師才是最好的老師
B.好老師應該包容學生的所有錯誤
C.要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評
D.做新時代的學生，要與老師平起平坐
14.在學習和生活中，我們會遇到很多風格不同的老師。語文老師幽默風趣，小鼎聽得起勁：生物老師和藹可親，讓小鼎如沐春風。而其他老師的上課方式，都不是小鼎喜歡的風格。對此，小鼎應
①建言獻策，建議學校要求老師統一教學方式
②對老師要有禮貌，安靜地做與課堂無關的事
③發現老師的優點，接納、尊重每位老師的“不同
④主動向不同風格的老師學習，多與老師溝通交流
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰仙！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。下列詩句與其寓意相近的是
A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
B.天若有情天亦老，人間正道是滄桑
C.桃花源水深千尺，不及汪倫送我情
D.落紅不是無情物，化作春泥更護花
16.漫畫啟示我們在與朋友交往時應該
①給朋友真誠幫助，用實際行動支持對方
②用心關懷對方，必要時可以放棄原則
③在相處中共同分享，相互分擔
④揣摩對方需求，和所有人成為朋友
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.小翔在日記中寫到：好朋友經常“損”我，有時候非常過分，但是他從來不允許別人說我不好。如果遇到類似的“好朋友”，你的做法是
①對好朋友的“損”和好，要積極接受
②對好朋友惡意的“損”時，不能沉默
③接受不了他的“損”，與他斷絕往來
④掌握交友的智慧，培養真正的友誼
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.梁啟超說過：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”學習過集體生活是我們青春成長的必經之路。對此，下列說法正確的有
①集體成員越多，集體的力量就越強大
②集體是人們聯合起來的有組織的整體
③每個人都有過集體生活的需要
④集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.小楠總是獨來獨往，為了讓他融入集體生活，班主任讓他擔任衛生監督員。一個字期后，小楠變得待人熱情、關心集體，還經常為班級的發展建言獻策。小楠的轉變表明
①集體生活可以塑造最完美的自己 ②集體生活可以培養我們的責任感
③個人的進步是集體發展的內驅力 ④集體生活有助于我們學會與人交往
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.我們可以通過集體生活學好走向社會的“必修課”，應該做到
①學會關愛他人，互相幫助 ②學會欣賞他人，理解包容
③學會參與活動，敢于擔當 ④處處集體為先，忽略自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(共2小題，共50分)
21.成長之路不孤單(29分)
【恩師·助成長】
材料一：我們的老師或和藹、或友善、或嚴厲……同樣，在我們的心目中，好老師也有著不同的標準。下面是同學們心目中好老師的標準：
班主任老師在我進步時，給我鼓勵； 迷茫時，為我指點迷津； 挫折時，會給我信心。
數學老師有很強的幽默感，他的課堂每天都是歡樂的，一點也不單調。
思政老師在我心中種下信仰的種子，教育我愛國愛家。
物理老師上課總有很好的創意，令我大開眼界。
(1) 我們的成長離不開老師的教育和引導，上述學生心目中的好老師體現了老師在我們成長中發揮著怎樣的作用 (4分)
【家庭·伴成長】
材料二：梁啟超是中國近代思想家。他注重把自己的愛國情懷傳給子女，在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密聯系在一起，以報效祖國。梁啟超的九個子女都在各自的領域發光發熱，為國家作貢獻。兒子梁思禮曾說，他從父親那里繼承的最寶貴的東西就是“愛國”。
(2) 家風作為“傳家寶”對家庭成員會產生怎樣的影響 (6分)
【友誼·同成長】
材料三：小海遇到的“糟心事”：昨天我發現好友不對勁，眉頭緊鎖，肯定是出什么事了。放學時我向他打聽，他支吾了半天不肯說。我決定要問個明白，看怎么幫助他。沒想到他卻說：你不要再問了，我不想說。你好煩啊！
(3)小海的“好心”變成好友的“糟心”，面對此情境，請你為小海提些建議。(6分)
(4) 在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。你覺得友誼的真諦是什么 (3分)
【集體·共成長】
材料四：六年級 (2) 班的日常生活如下：
班訓：“志于道、據于德、依于仁、游于藝、強于魄。”即要樹立遠大的理想、堅持修行自己的道德、胸懷仁愛之心、暢游知識的海洋、強健自己的體魄，保持身心健康。
制訂班級公約，班級制度在班容班貌、清潔衛生、公共財物、課堂紀律等方面都作出明確的規定。推行“主理人”模式，班級事務細分到每個人，讓大家都參與進來，自覺遵守集體規則，增強班級凝聚力。
班內開展“手拉手”活動，以優生帶后進生； 實行組與組競爭制，包括衛生值日、作業收繳、學習成績、紀律考勤等方面。
◆在集體生活中，個人意愿與集體要求之間發生矛盾時找到兩者之間的平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好。
(5) 對于建設美好集體，你能從上述材料中汲取哪些經驗 (10分)
22.珍惜時光不懈怠(21分)
初中生活，如同一幅豐富多彩的畫卷，緩緩在我們眼前展開。作為人生的重要轉折點之一，既充滿了新的挑戰，也孕育著無限的機會。某班以“規劃初中生活 展現青春風采”為議題開展了一次探究活動，請你積極參與，并完成如下任務。
【做好規劃】小虎同學的規劃是考上重點高中。他計劃這樣做：在學習方面，語文增加閱讀量、數學多做課外練習、英語堅持每天聽半小時錄音； 在健康方面，加強800米的訓練； 在做人方面，學會關心和寬容他人、尊敬師長……為更好地落實規劃，要對目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，每天反思，自己做得夠不夠 還有哪些方面可以改進
(1) 你從小虎的規劃中悟出了哪些道理 (9分)
【完善自己】在落實規劃的過程中，小虎發現自己存在以下問題：
存在得過且過現象。 在學習的過程中， 往往因為覺得枯燥.而痛苦.。 一些規劃和目標超出了自己的能力。 過于注重教材知識的學習， 不愿意參加學校組織的社會實踐活動。
(2) 請你為解決上述問題提出合理化建議。(6分)
【展現風采】青春是輝煌的、無悔的； 青春是充滿活力的、不知疲倦的； 青春也是機遇處處在、挑戰時時有的……每一次歡笑與淚水，每一次挑戰與突破，都如同璀璨星辰，點綴著我們成長的夜空，照亮著我們前行的道路。它教會我們如何在風雨中堅韌不拔，在陽光中溫暖如初，讓我們在探索與實踐中，逐漸成長為更加成熟、更加自信的自己。六年級的我們，承載著過往的成長； 六年級的我們，也是美好未來的開端……我們要從現在開始，展現青春風采，不負初中生活。
(3)站在新起點，我們如何做才能不負初中生活 (6分)
六年級道德與法治參考答案
一、選擇題（每題 1 分，共 20 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A B B C D C A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D C D C B B D C A
二、非選擇題
21.（1）①老師是我們學習的指導者。班主任在學生進步、迷茫、挫折時給予鼓勵、指點和信心，幫助學生在學業上成長；數學、物理老師通過獨特的教學方式，如幽默的課堂、創意的教學，激發學生學習興趣，傳授知識和技能。②老師是我們成長的引路人。思政老師在學生心中種下信仰的種子，培養學生的道德品質和價值觀，引導學生樹立正確的人生方向。（每點 2 分，共 4 分）
（2）①家風對家庭成員的個人品德修養有重要影響。梁啟超注重傳遞愛國情懷，子女繼承愛國精神并在各自領域發光發熱，說明良好的家風能培養家庭成員高尚的道德品質和家國情懷。②家風影響家庭文化氛圍和家庭關系。積極的家風使家庭成員在相互影響和傳承中形成良好的家庭氛圍，促進家庭和諧，激勵家庭成員共同成長和進步。③家風能為家庭成員的人生發展提供精神動力和價值指引。子女從家風中汲取力量，在成長過程中明確自己的責任和目標，為實現個人價值和社會價值奠定基礎。（每點 2 分，共 6 分）
（3）①尊重朋友的意愿和隱私，給朋友一定的空間。每個人都有自己不想說的事情，小海應理解朋友的感受，不要強行追問。②在合適的時機，用恰當的方式表達關心。比如可以寫紙條告訴朋友自己很擔心他，隨時愿意提供幫助，讓朋友感受到自己的真誠。③持續關注朋友的狀態，在朋友愿意傾訴時，認真傾聽并給予支持。（每點 2 分，共 6 分）
（4）友誼是一種親密的關系，朋友之間相互信任、相互理解、相互支持；友誼是平等的、雙向的，雙方共同分享、相互分擔，在相處中共同成長；友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的人更容易成為朋友。（3 分）
（5）①確立共同的愿景和目標。如班級的班訓，為同學們指明努力的方向，激勵大家共同奮斗。②制定明確的規則和制度。班級公約在各方面作出規定，保障集體生活的有序進行。③實行民主管理，人人參與。“主理人”模式讓大家都參與班級事務，增強責任感和凝聚力。④開展合作與競爭。“手拉手”活動和組與組競爭制，促進同學之間相互學習、共同進步，激發集體活力。⑤正確處理個人意愿與集體要求的矛盾。在集體生活中找到平衡點，使個人更好地融入集體，促進集體和諧發展。（每點 2 分，共 10 分）
22.（1）①明確的目標是行動的動力和方向。小虎確立考上重點高中的目標，并圍繞此制定具體計劃，能激勵他在初中生活中積極進取。②實現目標需要具體的行動規劃。小虎在學習、健康、做人等方面詳細規劃，如語文增加閱讀量等，使目標具有可操作性。③要對目標進行分解和管理。通過分解目標、明確實施細節、列出時間表和反思改進，有助于逐步實現目標，提高自我管理能力。④全面發展很重要。小虎不僅注重學業，還關注健康和品德培養，體現了初中生活應促進自身多方面成長。（每點 3 分，答出 3 點即可得 9 分）
（2）①樹立積極的學習態度，克服得過且過的思想，培養學習興趣，如嘗試用不同的學習方法讓學習變得有趣。②合理調整規劃和目標，使其符合自身實際能力，可將大目標分解為階段性小目標，逐步實現。③注重理論與實踐相結合，積極參加社會實踐活動，提高綜合素質，如參加志愿者活動、社團活動等。（每點 2 分，共 6 分）
（3）①樹立遠大理想，將個人理想與社會發展相結合，明確自己的責任和使命。②培養良好的學習習慣和生活習慣，提高學習效率，保持身心健康，積極面對挑戰。③積極參與集體生活和社會實踐活動，鍛煉自己的能力，培養團隊合作精神和社會責任感。④珍惜時光，努力學習科學文化知識，不斷提升自己的知識和技能水平，為未來發展奠定基礎。⑤勇于創新，敢于嘗試新事物，在實踐中培養創新思維和能力，展現青春活力與風采。（每點 2 分，答出 3 點即可得 6 分）

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