資源簡介

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) 2024-2025學年度第一學期期末質量監測
七年級道德與法治科試題
(溫馨提示：本卷滿分 100 分，考試時間 60 分鐘，請將答案寫在答題卡上)
選擇題（本大題共16小題，每小題四個選項中只有一個正確，每小題3分，共48分）
1. 七（1）班小海以“初中生活規劃”為主題進行了一次校園調查，調查項目主要包括以下內容：
為什么要規劃初中生活？ 初中生活規劃什么？ 如何規劃初中生活？
那么，調查結論可能包括( )
①生活需要規劃，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中生活
②初中生活規劃只包括學習方面的規劃
③做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標
④有了規劃，我們應當將“努力”落實在每一天的具體行動中
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
2.右邊雙引號中信息啟示我們( )“少年應有鴻鵠志，當騎駿馬踏平川。”“你的夢想有多雄奇，中國就有多美麗。”
①少年的夢想與中國夢密不可分 ②少年的夢想與個人志向緊密相連
③夢想如果實現不了，努力就無意義 ④只要有夢想，就會成功
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.老師說我學習用功，家長認為我貪玩好動，同學說我熱情開朗，鄰居認為我不善言談……面對他人的評價，我應該( )
A.用心聆聽，照單全收 B.迷失自我，無所適從 C.客觀分析，勇于面對 D.置若罔聞，平靜拒絕
4. 右邊漫畫體現了和諧家庭的生活場景，這表明建設幸福美滿的家庭，應該 ( )
①父母承擔家務，子女玩耍
②增強家庭責任意識，家庭成員共同分擔、相互協作
③樹立美好家庭共建設意識，積極參與家務勞動
④小孩以學習為主，不需要參加家務勞動
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
5．家譜是一種以表譜形式記載一個以血緣關系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁。家譜反映了（ ）
A．生命的傳承和接續 B．生命是獨特的 C．生命是來之不易的 D．生命是寶貴的
6.小海“我們的學習離不開老師的引領和指導”，小南“我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地‘教’”這兩位同學討論的主題是(　　)
A．尊敬老師 B．教學相長 C．關心老師 D．反省自己
7. 晚餐時，小南把帶來的水果分給我一半；我做了錯事，小海一邊批評我，一邊幫助我；我的數學測驗不理想， 小南一邊給我講解，一邊安慰我。下面說法與情境主題不一致的是 ( )
A. 友誼是一種親密的關系，一種心靈的相遇
B. 朋友能讓我們獲得精神上的滿足
C. 得到朋友的關愛之后，才能回報愛，否則，不需要關愛朋友
D. 在朋友需要時，用行動向朋友表達關心和支持
8． “玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。”從這首贊美老師的詩歌中我們體會到（ ）
①不同的老師風格相同 ②老師是我們的良師益友
③尊重老師，就是要對老師言聽計從 ④老師是我們學習和成長的引路人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9. 七年級(2)班在本學期的班干部崗位競選活動中，除了設置有班長、學習委員等常規崗位，還設置了一些特別的崗位：管花草的“花長”、管桌椅的“桌長”、管走廊的“廊長”等。班級這樣設置班干部崗位，可以 ( )
①讓同學參與班級事務，產生強大合力 ②發揮同學們的不同優勢，強化分工與協作
③形成崗位競爭，不利于團結和穩定 ④分散參與者的精力，影響正常的學習與生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10. 中國核潛艇首任總設計師彭士祿幾十年隱姓埋名，為我國第一艘核潛艇成功研制作出了重要貢獻。當大家稱他為“中國核潛艇之父”時，他堅決不同意，說自己不過是與同事合作，為中國的核事業做了該做的事。這告訴我們 ( )
①集體的力量來源于成員之間的團結協作 ②美好集體擁有共同夢想，承擔共同使命
③集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果 ④堅持集體主義就是完全放棄個人利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11．右邊的漫畫啟示我們要（ ）
A．愛護野生動物 B．自覺遵守規則
C．學會享受自由 D．學會放棄自由
12．下列選項可以概括幾位同學對話主題的是（ ）
小江：穿越馬路須走人行橫道。
小軍：上下學路上，要遠離危險區域。小倩：火災突發時不能乘坐普通電梯逃生。
A．激發學習興趣，培養學習習慣 B．注重實踐學習，培養探究能力
C．增強自我保護，抵制不良誘惑 D．增強安全意識，提高防護能力
13.2024年臺風“摩羯”嚴重影響了海南人民的生產生活。接到臺風警報后，應急管理部立即作出部署，要求科學高效開展救援，做好安全監測，防止發生次生災害，一場竭盡全力挽救和保護最廣大人民生命的接力賽正在急速進行。以下標題與該材料內容最匹配的是( )
A.生命可貴，珍惜青春 B.珍愛生命，滋養心靈
C.敬畏生命，生命至上 D.守護生命，健康成長
《逆境，讓人生更精彩》《以磨難作云梯》 《戰勝挫折收獲絢爛人生》
七（3）班開展主題性探究活動，下面是部分同學的發言標題：最適合該探究活動主題的是 ( )
A. 受磨難而奮進，開拓人生新境界 B. 愛護身體，滋養心靈
C. 在勞動中創造人生價值 D. 不完滿才是人生，挫折是人生的主旋律
15. 國家主席習近平在2024年新年賀詞中指出：“我們的目標很宏偉，也很樸素，歸根到底就是讓老百姓過上更好的日子。”這啟示我們樹立人生目標時 ( )
①要在個人與社會的統一中明確人生目標②應當與國家、民族和人民的利益相結合
③以個人能力為決定性因素，目標越宏偉越好④只考慮長遠目標，可以忽略近期目標
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16. 右邊漫畫《看別人的眼光去追求生活——太累》給我們的啟示是，樹立自己的人生目標( )
①不能在意他人對自己的看法
②要植根于中華民族偉大復興的事業
③要正確認識他人的評價，不可盲從
④要從自身實際出發
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
二、簡答題(9分）
17．閱讀材料，回答問題
《論語》中說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”
(1)結合所學知識，說一說我們應該怎樣結交朋友？（至少回答兩點，5分）
（2）結合所學知識，談談如何處理與朋友的矛盾和沖突？（4分）
三、辨析題（12分）
18．2024年11月，某學校七（4）班開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下：正方“順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。”反方“逆境激勵人們勇敢前行，更有利于成長。”請你結合所學知識，針對以上觀點，進行辨析。
四、材料分析題(16分）
19．材料一 2024年11月26日晚，一場特殊的器官捐獻手術在縉云縣人民醫院進行。王偉龍的家人在忍受巨大悲痛之時，作出將已經“腦死亡”的王偉龍的器官進行無私捐獻的神圣決定，用大愛延續他人生命。
材料二 沒有什么比生命更可貴。突如其來的瓊中山體滑坡事件造成了極大生命和財產損失。當地領導人作出重要批示，要把搶救生命放在第一位，盡最大努力減少人員傷亡。
（1）兩則材料共同體現了生命的哪些特點 （4分）
（2）兩則材料共同告訴我們什么道理 （3分）
（3）生活中，我們面對各種自然災害和人為災難時，我們應如何守護生命 （4分）
（4）請你簡要評析材料一中無私捐獻器官的行為。(至少兩個角度,5分)
五、實踐探究題（15分）
20．材料一 知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命，就沒有了一切。讓頑強的意志去戰勝一切困難，我們要用愛心、善意與豐富的知識將脆弱的生命守護。
材料二 為了增強安全防范意識，某班同學在老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動。下面讓我們一起參加他們的活動吧！
(1)查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校反映。（5分）
(2)出謀劃策：請你針對以上查找出來的隱患，為構建平安校園、保護未成年人健康成長提兩條合理化建議。（5分）
(3)標語征集：為增強同學們的安全意識，學校開展了一次校園安全標語征集活動，請你也寫兩條。（5分）2024-2025 學年度第一學期期末質量監測
七年級年級道德與法治科試題參考答案
一、單項選擇題（本大題共 16 小題，每小題四個選項中只有一個正確，每小題
3分，共 48 分）
題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
號
答 D A C D A B C C A A B D C A A D
案
二、簡答題(9分）
17．（1）①交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需
要學會關心和尊重對方。（至少回答兩點，5 分）
（2）①我們可以協商尋找彼此能夠接受的解決方式。①保持冷靜；坦誠
交流；換位思考；及時處理；勇擔責任。（4分）
三、辨析題（12 分）
18． 以上兩種觀點都是錯誤的。（2分）
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，無論是順境還是逆境，對人
生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。（2分）
②順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。逆境不
餒。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。（2分）
③順境和逆境在一定條件下，可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境
就有可能轉化逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
（2分）
④身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時我們要有
憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲，懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態
度。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣困難，
在逆境中前行， 需要鼓足勇氣，迎難而上。（2分）
因此，無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受
挫而不短志，順境逆境都可以成為人生成長的階梯。（2分）
四、材料分析題(16 分）
19． (1)生命是堅強的、有力量的; 生命是崇高的、神圣的。（4分）
(2)生命至上(或敬畏生命等)（3分）
(3)我們需要增強安全意識，提高防護能力；掌握一些基本的防護和急救的
知識與技能。（4分）
(4)角度一：是敬畏生命，就要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生
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命走向關愛他人的生命。（是敬畏生命，對生命負責的態度和表現;是自覺關心和
珍愛他人生命的表現;是為他人付出自己愛心，充盈自己生命和關切他人生命的
表現;）
角度二：是對生命負責的態度和表現，是在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
（是敬畏生命，是有意義的人生，活出了自己生命的精彩，實現了自己人生的價
值;）（5分）
五、實踐探究題（15 分）
20．
(1)學生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規則；校園暴力等（5分）
（2）①學校要加強安全教育，安排專門人員監管，教會學生必要的安全自
救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患。
②學校加強對學生的交通規則的教育，交警部門加強未成年人的執
法、教育等；
③學校加強反校園欺凌的教育，國家要加強校園安全的立法、執法工
作，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；（針對（1）查找出來的隱患提
出兩條合理化建議滿分 5分，其它酌情給分）
(3)安全在我心中，生命在我手中；珍愛生命，注意安全；遵守交通規則
等。（5分）。
2
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