資源簡介 西寧市 2024—2025 學年第一學期末調研測試卷八年級道德與法治注意事項:1.本試卷滿分 100 分,考試時間 90 分鐘。2.本試卷為試題卷,不允許作為答題卷使用,答題部分請在答題卡上作答,否則無效。3.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場、座位號填寫在答題卡上,同時填寫在試卷上。4.選擇題用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑(如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號)。非選擇題用 0.5 毫米的黑色簽字筆答在答題卡相應的位置,字體工整,筆跡清楚。一、單項選擇題(每小題 3 分,共 48 分)1.央視《三餐四季》節目播出后,小寧一家來到大美青海游山玩水、品嘗美食……收獲了美好的假期時光。此舉有利于①獲取社會課堂的健康滋養 ②促進家庭關系的和睦融洽③感受社會生活的絢麗多彩 ④體驗學校學習的快樂時光A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④在《豐富的社會生活》一課學習中,小海搜集到以下資料。其中表述正確的是A.典故“程門立雪敬師長”體現的是地緣關系B.在公交車上給老人讓座是一種親社會行為C.在太空中的航天員能夠脫離社會獨立存在D.作為學生只需要扮演好學生的角色就可以3.網絡是把雙刃劍,有利也有弊。下列典型事例和網絡影響對應有誤的是A.市長信箱投訴→網絡豐富了民主形式→積極作用B.電商直播帶貨→阻礙傳統產業的轉型→積極作用C.網絡電信詐騙→網絡傳播著虛假信息→消極作用D.售賣用戶信息→個人隱私容易受侵犯→消極作用4.媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。以下行為體現較高網絡媒介素養的是①在微信朋友圈轉發“山宗水源大美青海”宣傳片②看到“西寧特大暴雨引發洪水”信息轉發給親友③在微博上發表“請黨放心強國有我”的報國感言④登錄電子圖書館平臺沉浸式閱讀紅色經典書籍A.①②③ B.①②④ ①③④ D.②③④5.近年來,在高鐵上諸如霸座、扒門、吸煙、吵鬧、辱罵工作人員等一些行為失范乃至違法事件屢被爆出。由此可見要照車規則限制了乘客們的自由 ②這提示人們要規范自身的言行③這影響了社會正常的運行秩序 ④要求我們發自內心的敬畏規則A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.2024 年 11 月 12 日、國務院發布關于修改《全國年節及紀念日放假辦法》的決定,在增加放假天數、合理安排放假調休等方面做出了調整和修改。這反映出A 法律的修改離我們中學生很遙遠 B 無論何時都要堅守住規則的底線6 規則可以隨時隨地進行修改完善 D.改進完善不適應生活變化的規則7.西寧市某中學開展“智者以法護身,愚人以身試法”為主題的法治宣傳活動。對該主題解釋正確的是①法律是最剛性的社會規則 ②不違法是人們行為的底線③法律為人們行為提供方向 ④我們需要對法律敬而遠→A.①②③ B.①②④ C.①③④8.同學們就右面漫畫展開了討論,下列觀點中你贊同的是①小賈:要學會依法維權 ②小藝:“民告官”是民事訴訟③小兵:“民告官”就會勝訴 ④小丁:訴訟是維權的最后屏障A.①② B.②③ C.①④ D.③④9. 據報道,20 余名外實小哥被西寧市莫家街商圈黨委聘為義務食品安全監督員和流動網格員,發揮著民情收集、政策宣傳等作用,助力西寧共建共治共享社區美好愿景的實現。從中可以感悟到①作為社會成員要履行自己的社會責任 ②每一種角色都意味著承擔相應責任③作為外賣小哥政策宣傳是他本職工作 ④要積極承擔責任助力構建和諧社會A.①②③ B.①②④ C.①③④ Q②③④10.《禮記·大學》中“修身、齊家、治國、平天下”的論述,強調了責任擔當。下列詩句不能體現論述中責任擔當的是A.業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨 B.辛勤奉養十余人,上有慈親下妻子C.唇霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色 D.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂11.環湖賽西寧繞圈賽現場,16 歲的少年突發疾病,醫護人員即刻為其做心肺復蘇,執勤民警迅速維持救護秩序……關鍵時刻大家伸出援手,開展生命救援。若要報道這一場景,最適合的標題是A.關愛他人,收獲幸福 B.信守承諾,勇擔重任C.熱心公益,文明有禮 D.熱愛勞動,愛崗敬業12.在共青團一百多年征程中,青年的作為,一舉一動都在為時代積蓄力量;青年的前途,一步一程都與時代共振相連。以下圖示表達出中國共產主義青年團①獨立地擔當起中國革命的重任 ②把忠誠書寫在黨和人民事業中③把青春播撒在民族復興征程上 ④把光榮鐫刻進歷史行進的史冊A.①②③ B.①②④ C.①③④ D ②③④13.某校在國家安全教育日開展了“規范使用地圖,一點都不能少”“中國糧,用中國種”“外來入侵物種知多少”等專題講座活動。聽完講座同學們的收獲可能包括①地圖中的一點一線事關國家的主權、安全和利益②將糧食種子握在自己手中,有益于維護糧食安全③增強防范外來物種入侵意識,守護國家生物安全④專題講座活動震懾臺獨分裂勢力,維護領土主權A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.2024 年是新中國成立 75 周年,今天我們要看到 75 年來,中國共產黨團結帶領億萬人民在取得了一系列輝煌成就的同時,更應清醒地認識到我國發展面臨的困難和挑戰。這啟示我們①關心國家發展為祖國的成就感到自豪 ②正視問題積極行動對未來充滿信心③認識到成就都是腦力勞動者獨自創造 ④勇于擔當用奮斗實干創造美好未來A.①②③ B.①②④ C ①③④ ②③④10.當地地間 2024 年 7 月 21 日,聯合國科教文組織第 40 界世界遺產大會通過決議,將“ ——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產名錄》。A.北京中軸線 B.良渚古城遺址 C.元上都遺址 D.秦始皇兵馬俑16.當地時間 11 月 6 日、美國共和黨總統候選人 宣布在 2024 年總統選舉中獲勝。A.哈里斯 B.拜登 C.萬斯 D.特朗普二、簡答題(共 36 分)17.【共享網絡 弘揚正氣】2024 年 11 月 19 日,世界互聯網大會烏鎮峰會在浙江烏鎮舉行。以下是小記者游覽大會盛況的報道。結合所學知識,談談你的感悟。(1)報道一: (3 分)(2)報道二: (3 分)(3)請你談談如何傳播網絡正能量,并舉實例說明。(4 分)18.【感受美好 提升素養】某校八年級(1)班組織同學評選“最美風景”,以下是同學們評選出的反映社會生活的兩個案例及背后的故事。請你分析材料,回答以下問題。最美路口:小區路口,公交司機看見一名女士正在等待過馬路,立即減速將車停下來,揮手示意讓她先行通過,并耐心等待。這名女士朝司機微微鞠躬致謝,隨后快速走到了馬路對面。最美城市:西寧市全面依托“信用西寧”網站、微信公眾號和線下活動,以誠信建設萬里行為主題,組織開展多樣化宣傳活動,拓寬信用宣傳渠道,構建信用宣傳平臺矩陣,營造良好的社會信用環境。(1)請你說出最美路口“美”在哪里并說明理由 (4 分)(2)結合所學知識,談一談為什么重視“信用西寧”建設 (3 分)6(3)作為西寧市民,我們該怎樣做好“自我信用”建設 (3 分)19.【分析案例 學法用法】法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范,作為學生我們要明辨違法犯罪,加強自我防范。請你分析表格,回答下列問題。案例 承擔的法律責任案例一:① 行政處分或行政處罰案例二:19 歲的李某因持刀搶劫,被人民法院依法判處有期徒刑一年六②個月。案例三:王某惡意用好友肖像制作表情包,并發布在微信群中。人民法院③依法判決王某限期將表情包刪除,并向原告書面道歉。(1)請你將上述表格補充完整。(4 分)(2)案例三對我們預防違法犯罪有何警示?(4 分)20.【學習榜樣 服務社會】他一生投身于高原醫學事業,拯救了無數的生命。六十多年來,他的研究不僅為高原病的防治提供了科學依據和有效方法,也為人類開發高原、建設高原,提供了有力支持。因此也成為高原醫學事業的開拓者,被評為“感動中國 2021 年度人物”。(1)請寫出這位人物的名字。(1 分)(2)結合材料談一談服務社會的意義。(4 分)(3)以上事跡給我們青少年什么啟示 (3 分)三、材料分析題(共 16 分)21.【致敬英雄 捍衛利益】英雄是民族最閃亮的坐標,一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家需要每個人的資任與擔當。某校八年級(1)班以“致敬英雄 捍衛利益”為主題開展探究性學習活動,請你參與其中。主題一:重溫一篇詩歌1938 年 10 月,武漢失守。 日本侵略者的鐵騎瘋狂的踐踏中國大地。看著滿目瘡痍的中國,詩人艾青寫下來《我愛這土地》。(1)從國家利益和人民利益關系的角度,說說你是怎樣理解歌中“我對這土地愛的深沉”的情感。(4 分)主題二:解讀一枚勛章2024 年 9 月 13 日,王永志被授予“共和國勛章”。他用一輩子和同事干了三件讓國 公人揚眉吐氣的大事:研制戰略導彈、研發運載火箭、送中國人上太空并籌建“天宮”,為堅持總體國家安全觀、推進國防現代化建設和載人航天事業作出了杰出貢獻。(2)結合材料,請你簡要闡釋材料中提到總體國家安全觀的內容。(5 分)主題三:見證一塊路牌2024 年 10 月 31 日,一塊以“陳母問勇”而得名的“問勇路”路牌被捐贈給中國人民革命軍事博物館,放置在《清澈的愛 只為中國》展廳里,向每一位到訪者講述著路牌背后中印邊防沖突中陳祥榕烈士等英雄的故事。(3)結合材料,請你談談中學生能夠為維護國家安全做些什么。(4 分)主題四:踐行一份承諾明天的中國,希望寄予青年。青年興則國家興,新時代的中國青年要尊崇英雄,牢記使命,在擔當中歷練,在盡責中成長。(4)請寫出你關于“青春挺膺擔當 強國復興有我”的青春誓言。(3 分)八年級道德與法治參考答案一、單項選擇題(每小題 3 分,共 48 分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 A B B C D D A C B C A D A B A D二、簡答題17.(1)網絡豐富了我們的日常生活。網絡讓我們的信息傳遞和交流變得方便迅捷,打破了傳統人際交往的時空限制,促進了人際交往;網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩,我們可以通過網絡購物、娛樂、學習等,滿足多樣的生活需求。(3 分)(2)網絡推動了社會進步。網絡為經濟發展注入新的活力,電商平臺帶動線上消費,促進了經濟發展;網絡促進民主政治的進步,政務網絡平臺提高了服務效率,拓寬了公民參與民主生活的渠道;網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺,網絡教育使更多人有機會接受優質教育。(3 分)(3)傳播網絡正能量,我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策,如在政府官網的留言板上就城市建設問題提出自己的建議;要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網絡媒介素養,共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。例如,在網絡上宣傳環保知識,倡導綠色生活方式,引導更多人關注環境保護。(做法 2 分,實例 2 分)18.(1)最美路口“美”在公交司機的文明有禮和尊重他人。公交司機減速停車讓女士先行,體現了他對行人的尊重,遵守交通規則,弘揚了社會正能量;女士的鞠躬致謝也體現了她的文明素養,這種相互尊重和文明的行為促進了社會的和諧與美好。(行為分析 2 分,理由 2 分)(2)重視“信用西寧”建設是因為誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則,是一種道德規范和品質,是中華民族的傳統美德;誠信是企業的無形資產,能促進社會文明、國家興旺。良好的社會信用環境有助于降低社會交往和市場交易成本,積累社會資本,促進經濟社會的健康發展。(每點1 分,共 3 分)(3)作為西寧市民,我們要樹立誠信意識,真誠待人,信守承諾;要運用誠信智慧,做到既恪守誠實的要求,又尊重他人隱私;珍惜個人的誠信記錄,不做有損個人信用的事情,如按時還款、遵守合同約定等。(每點 1 分,共 3 分)19.(1)案例一:如某公職人員因工作失職,被給予行政警告處分。(答案不唯一,符合行政處分或行政處罰的案例即可,2 分)案例二:刑罰處罰。(2 分)案例三:民事責任。(2 分)(2)案例三警示我們要尊重他人的合法權益,不得侵犯他人的肖像權等人格尊嚴權;在網絡時代,我們要增強法律意識,規范自己的行為,不隨意使用、傳播他人的信息和形象;要學會依法辦事,遵守法律法規,避免因違法而承擔法律責任。(每點 2 分,共 4 分)20.(1)吳天一。(1 分)(2)服務社會體現人生價值,吳天一通過投身高原醫學事業,拯救無數生命,為社會做出重要貢獻,實現了自己的人生價值;服務社會能夠促進我們全面發展,在服務社會的過程中,我們的視野不斷拓展,知識不斷豐富,觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升,道德境界不斷提高。(每點 2分,共 4 分)(3)青少年要樹立積極的生活態度,關注社會,了解社會,積極參與社會實踐;要努力學習科學文化知識,提高自身素質,培養自己的能力,為將來服務社會奠定基礎;要培養奉獻精神,勇于承擔社會責任,在奉獻中實現自己的人生價值。(每點 1 分,共 3 分)三、材料分析題(共 16 分)21.(16 分)(1)國家利益與人民利益在根本上是一致的。在國家面臨日本侵略者的侵略時,詩人艾青對土地的深沉熱愛,體現了人民對祖國的深厚情感。國家利益反映廣大人民的共同需求,是人民利益的集中表現,人民利益只有上升、集中到國家利益,運用國家的工具,才能得到真正的維護。國家獨立自主、繁榮富強,國際地位提高,人民的生活就充滿希望,內心就感到自豪和驕傲。所以,詩人用嘶啞的喉嚨歌唱祖國,表達了對國家利益的捍衛和對祖國命運的深切關注,因為國家利益的實現離不開人民的奮斗,人民也只有在維護國家利益的過程中才能實現自身的價值。(4 分)(2)總體國家安全觀以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經濟安全為基礎,以軍事、文化、社會安全為保障,以促進國際安全為依托,走出一條中國特色國家安全道路。王永志在國防現代化建設和載人航天事業上的貢獻,維護了國家的軍事安全和科技安全,保障了國家的安全穩定,體現了總體國家安全觀在實際工作中的重要性。(5 分)(3)中學生要增強國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念,自覺維護國家安全;要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度,增強維護國家安全的法治意識;要積極向周圍的人宣傳國家安全知識,提高人們的國家安全意識;要嚴格遵守有關國家安全的法律規定,積極履行維護國家安全的法定義務,如發現危害國家安全的行為及時向有關部門報告等。(每點 1 分,共 4 分)(4)作為新時代的學習者,做到勤奮刻苦,努力學習科學文化知識,提升自身素質;作為新時代的勞動者,做到積極參與社會實踐和勞動,培養創新精神和實踐能力;作為新時代的奉獻者,做到關心他人,積極參與志愿服務活動,奉獻社會。(每點 1 分,共 3 分) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫