資源簡介

丹東市 2024—2025 學年度上學期期末學業質量監測
七年級道德與法治
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分 50分，時間 60 分鐘
第Ⅰ卷 (閉卷部分)
考試時間：15 分鐘 滿分：20 分
一、單項選擇題(本題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分。下列各題的四個選項中，只有一個選項是最
符合題意要求的，請將最符合題意要求的選項用 2B 鉛筆涂在答題卡指定的位置上)
1.習近平總書記對哲學、歷史、文學、音樂、體育等學科都有著濃厚的興趣，很多愛好都是從中學時
代養成的。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。這說明初中階段
A.對我們的成長提出了最高要求 B.給予我們所有想要的發展機會
C.對我們的人生具有獨特的價值 D.能決定一個人未來的職業方向
2.凡事預則立，不預則廢。生活需要規劃，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。下列情境中，
屬于合理規劃的是
A 梅梅想在期末考試取得進步，計劃每天都熬夜學習
B 蘭蘭為了提高成績，計劃完全效仿學霸的學習方法
C.小竹為了練好書法，計劃買最昂貴的紙和筆來練習
D.小田為提升身體素質，計劃每天早晨適當跑步鍛煉
3. “知人者智，自知者明。”隨著自我意識的增強，我們對自己滿懷期待，對未來充滿期許。這告訴
我們
A.正確認識自己很重要 B.聰明的人能戰勝一切
C.每個人都是不完美的 D.發揚自己所有的特點
4.他人的評價是我們認識自己的一面鏡子。下列表情中，符合正確對待他人評價的是
5.天賦加上勤奮，為全紅嬋插上了夢想的翅膀。從小她的志向就是為國爭光，從國內的跳水冠軍到國際
的奧運冠軍，她做到了！ 全紅嬋的事跡啟示我們，做有夢想的少年要
A.只管學習書本知識 B.樹立遠大的志向
C.完全遵從內心指引 D.放棄自己的喜好
6.幾名同學圍繞“學習”的話題展開討論。下列同學的做法表現為學習的是
①安安：在周末去敬老院做義工，培養社會責任感
②全全：經常與家人觀看新聞聯播，了解大千世界
③震震：從不關心父母的工作辛勞，只顧盡情享樂
④元元：參觀抗美援朝紀念館，培養愛國主義情懷
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7 個列關于學習的名言和詩句中，對我們的啟示表達正確的是
A.學習要有信心、決心、恒心 ——要掌握科學的學習方法
B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 ——要與同伴互相合作學習
C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ——要在社會實踐活動中學
D.既讀“有字之書”，也讀“無字之書” — — 要發現并保持對學習的興趣
8.家是一生讀不完的書，需要我們慢慢去體味。下列同學對“家的意味”體味正確的是
①君君：春節我要把家裝扮得美美的，讓家更溫馨漂亮
②雯雯：期末考試我考砸了，一聽到父母的嘮叨我就煩
③朵朵：盡孝在當下，平時我要尊重父母，多關愛父母
④亮亮：不管遇到什么事，我都愿意和父母溝通、商量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.右圖漫畫啟示我們
A.優良家風應該代代傳承
B.晚輩必須絕對服從父母
C.長輩理應體諒包容晚輩
D.家庭矛盾肯定難以避免
10.2024 年 11 月 28 日，某校組織學生觀看第十一批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸歸國儀式。在老師的
引導下，學生們懂得了：今天的幸福生活是先輩們用生命換來的，要銘記歷史，深切體悟先輩們對國
家的付出，繼承和弘揚抗美援朝精神。這體現了
A.老師是我們學習知識的引路人 B.老師是我們誠實守信的引路人
C.老師是我們創新思維的引路人 D.老師是我們奉獻祖國的引路人
11.丹丹問小青： “老師今天批評你了，你不生氣嗎 ”小青回答道： “我很理解，老師是希望我盡快
進步。”對于小青的態度，下列分析正確的是
A.反對，獲得表揚才能提升學習成績
B.反對，批評一定會降低學習自信心
2.贊同，批評有利于進步，表揚只會讓人驕傲
D.贊同，批評會幫助我們反省自己、完善自我
12.我市各校堅持“五育并舉，立德樹人”，將德育、智育、體育、美育、勞育等多維度內容融入課后服
務，為校園生活增光添彩。從集體生活的角度，這啟示我們要
A.不斷完善自己，發展個性優勢 B.反思自身不足，嘗試自我改進
C.學會與人交往，討好所有同學 D！課后大量做題，提高文化成績
13.友誼如花，需用智慧來精心呵護。下列關于“微行為”的“微點評”正確的是
選項 微行為 微點評
① 朋友因病情緒低落時， 我給予陪伴、安慰 交友需要學會關心對方
② 和朋友吵架后， 我主動找他一起協商解決 交友需要講原則
③ 朋友心情不好不想說話， 我就沒有再追問 交友需要學會尊重對方
④ 考試時朋友讓我給他傳答案， 我答應配合 交友需要真誠和熱情
A.①② B.①③ C.②③ E.②④
14.右圖為科學技術在實際生活中的應用，三種技術共同體現的生命特征是
A.人的生命是代代接續的
B.每個人的生命都是有限的
C.每個人的生命都是獨特的
D.每個人的生命都是不可逆的
15.2024 年 7 月，丹東鴨綠江流域因強降雨導致水位急劇上升，部分鄉鎮遭受嚴重水災，村民生活受到
嚴重影響。危急時刻，丹東市政府調動一切可用資源投入救援，確保人民群眾生命財產安全。可見，
敬畏生命就要
只珍惜自己的生命 ②堅持人民至上、生命至上
③多關愛他人的生命 ④尊重、關懷和善待每個人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.樹立安全意識、規則意識及增強風險意識，是守護生命安全的重要方式之一，是青少年不可缺少的素
養。下列有關做法正確的是
A.學習踩踏事件的預防方法 B.迫不及待約見網友
C.和好友結伴到鴨綠江游泳 D.在馬路上踢球玩耍
17.我們守護生命，既要愛護身體，又要關愛心理，豐富我們的精神世界。下列做法能體現豐富精神世界
的是
①在學校組織下收看“天空課堂” ②參加“全國讀書日”的全民閱讀活動
③堅持早睡早起的良好作息規律 ④周末去參觀抗美援朝紀念館和丹東艦
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.神州十九號航天員宋令東在 13 歲時就萌發了“登上太空”的飛天目標。此后，他通過上百個科目的
艱苦訓練，從飛行員到航天員，再到入選神州十九號乘組，最終圓夢太空。宋令東的人生經歷啟示我
們
A.從小確立人生目標，就一定能找準人生前進方向
B.只要具備了扎實的理論基礎，就能實現長遠目標
C.只有分階段實現一個個近期目標，才可能實現長遠目標
D.所有長期目標都是圍繞近期目標展開的，指向近期目標
19.北宋文學家蘇軾的人生坎坷不平，但他仍淡然處之。 “回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，
便體現了他的樂觀豁達。以下詩句中，和蘇軾的人生態度相一致的是
A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 B.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來
C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉 D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
20.明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、
沉迷享樂、軍紀松弛，短短幾個月就土崩瓦解。這一歷史事件啟示我們，在面對順境時，我們應
A.滿足現有成就，懶散不思進取 B.樹立憂患意識，警惕不良心態
C.不再艱苦奮斗，縱情享受快樂 D.片刻不能放松，追求完美人生
第Ⅱ卷 (開卷部分)
考試時間：45 分鐘 滿分：30 分
二、非選擇題(本題共 4 小題,21 題 5 分, 22 題 8 分, 23 題 7 分, 24 題 10 分, 共 30 分。請用 0.5mm 黑
色簽字筆把答案寫在答題卡指定的位置上)
21.某校七年級(1)班的幾名同學在課下分享自己升入初中后的感受，回想自己近幾個月以來的點點滴滴，
同學們暢所欲言，規劃未來。 (5 分)
(1)請你從小美和小強的觀點中任選一個，并加以說明。 (2 分)
(2)初中的第一學期即將結束，反思本學期的學習生活，我們要為下學期做好規劃，請你完成下面
的規劃行動書。(3 分)
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。下學期，踏浪前行，我要努力做更好的自己。
學期總體發展目標：①
道德品質發展目標：②
審美素養發展目標：③
22.成長是人生的重要話題。在成長歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。某校七年級道
德與法治老師布置了“成長之路，你我同行”主題的學習任務單，引導同學們在關愛家人、尊敬師
長、同伴交往、熱愛集體中感悟成長，走向成熟。(8 分)
【任務一：悟家規家訓 傳家庭美德】
(1)分析上述家規家訓，說說它們體現了哪些中華民族傳統家庭美德 (2 分)
【任務二：安學而親師 樂友而信道】
小芳和小云是好朋友，兩人形影不離，在學習上相互幫助，生活中相互關心，經常相互分享心
事與困惑。小云說自己最近數學成績下降了，因為數學老師特別嚴格，課堂氣氛沉悶，所以自己不愛
學數學。不像語文老師講課風趣幽默，最喜歡上語文課了。但是小芳認為小云的想法不對，無論什么
風格的老師……
(2)請你把小芳的話續寫完整。 (2 分)
(3)從小芳和小云的身上，我們感受到了哪些友誼的真諦 (2 分)
【任務三：匯群策群力 建美好集體】
在“為建設美好集體建言獻策”主題班會上，同學們紛紛發表自己的意見。
(4)上述材料啟示我們，為營造和諧有序的集體環境，我們應該怎么做 (2 分)
23.天地之間人為貴。生命來之不易，我們要感恩生命的獲得，珍愛寶貴的生命。 (7 分)
【魅力匹克球 校園新風尚】
隨著體育運動的多元化發展，匹克球作為一種新興且極具魅力的運動項目，融合了羽毛球、乒乓
球和網球的元素，具有低門檻和低限制等特性，簡單易學，老少皆宜，具有較高的參與性、娛樂性和
觀賞性，在全球范圍內受到熱捧。丹東市教育局高度重視匹克球推廣工作，積極推動匹克球進校園，
下發《丹東市教育系統匹克球項目發展實施方案》，大力推動匹克球進校園工作，匹克球已點燃師生
運動的熱潮。
(1)積極參與匹克球運動，科學地鍛煉身體，對我們有什么好處 (2分)
【守生命健康 護平安人生】
隨著“環形兩圈在起點，加壓止血靠敷料……”在某校的急救課堂上，該校紅十字社團的“小紅
豆”志愿者一邊念順口溜，一邊做受傷包扎示范，臺下學生跟著學習。該校每學年培養約 50 名“小
紅豆”，全校近 500名學生都已接受防護和急救教育。
(2)積極接受防護和急救教育對我們有什么作用 (2分)
(3)面臨突發煤氣泄漏、地震等災害時，你知道哪些避險和逃生方法 (從煤氣泄露和地震中任選一
個進行回答，2 分)
(4)心理健康是一種良好而持續的心理狀態，是走向成功的基石。為保持心理健康，你有哪些具體做
法 請列舉一例。 (1分)
24.人生路漫漫，觀陽光風雨，遇高山低谷，感喜悅哀傷。品味他人故事，尋找人生道路，收獲美好人生。
(10分)
【學習榜樣精神 成就美好人生】
(1)結合以上三組“感動中國”人物心語，思考他們的事跡和精神對你追求美好人生的啟發，并填寫
“所悟所行”卡。 (2 分)
所悟所行卡
上述人物于平凡中凸顯非凡、在細微處體現偉大，引領著我們前進的方向。向他們學
習，我們應該：
【境遇熔鑄自我 勞動創造輝煌】
吳運鐸(1917 年 1 月 17 日—1991 年 5 月 2 日) ，中華人民共和國的兵器制造專家、革命家和作家，
是新四軍兵工事業的創建者和新中國兵器工業的開拓者。1938 年參加新四軍，1939 年加入中國共產黨。
在革命戰爭年代，他因陋就簡，帶領職工自制土原料、土設備，為前方部隊制造槍炮彈藥。盡管在修復
炮彈時失去了左手 4 根指頭，左腿膝蓋被炸開，左眼幾近失明，但他依然堅持為黨和人民工作，展現了
生命韌性和勞動精神，被譽為中國的“保爾·柯察金”。2019 年 9 月 25 日，吳運鐸獲“最美奮斗者”
個人稱號。
(2)上述材料啟示我們順境和逆境具有怎樣的關系 (1 分)請你談談如何能讓順境和逆境成為我們人生成
長的階梯。 (2 分)
(3)當代的我們要弘揚勞動精神。勞動對我們青少年的成長有什么作用呢 (2 分)
(4) “有的人死了，他還活著。”在中國歷史上，很多人的生命跨越長河延續下來。請你再列舉一個典
型人物，并結合所學，說明他們生命得以延續的原因。(3 分)
七年級道德與法治參考答案
一、單項選擇題（本題共 20小題，每小題 1分，共 20分）
1-5 CDADB 6-10 BCCAA 11-15 DABCD 16-20 ABCAB
二、非選擇題（本題共 4小題，21題 5分，22題 8分，23題 7分，24題 10分，共 30分）
21.（1）選小美觀點：①在當今時代，國家的發展離不開人才，我們通過學習提升能力，能為民族復興
和國家富強貢獻力量，如在科技領域學習創新可推動國家進步。（2分）
選小強觀點：②夢想是人生的指引，即使最終無法完全實現，也能激勵我們不斷前行，在追求
夢想過程中塑造更好的自己，為未來奠定基礎。（2分）
（2）①提升學業成績，踴躍參與各類活動，實現綜合素質的全方位提升。②秉持誠信原則，尊重他
人，積極投身于幫助他人的行動中，主動參與公益事務。③主動研習藝術作品，提升審美鑒賞水準，
積極投身校園藝術文化活動。（每點 1分，共 3分）
22.（1）①“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”彰顯愛國情懷，體現為國家利益無私奉獻的高尚精神；
“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”凸顯勤儉節約，倡導珍視勞動成果。（每點 1
分，共 2分）
（2）①每個老師都有其獨特的教學方法和用心之處，我們應當積極適應不同的教學風格，主動探尋數學
的學習樂趣，而不是因老師的授課方式而產生偏科傾向。（2分）
（3）①小芳和小云在學習與生活中彼此扶持、相互關懷，表明友誼是一種親密無間的情感聯結；她們相
互分享內心想法與困惑，攜手共同成長，體現出友誼是平等且雙向的互動關系。（每點 1 分，共 2
分）
（4）①全體同學共同參與班規班訓的制定，并嚴格遵守；充分發揮班干部的監督管理職能；同學之間相
互協作、彼此關愛、團結一心，全力增強班級的凝聚力與向心力。（2分）
23.（1）①有效增強身體素質，提升身體的協調與靈活能力；幫助釋放學習壓力；促進團隊協作精神的
養成；豐富校園課余生活內容。（每點 1分，共 2分）
（2）①切實增強自我保護的意識與能力；在遭遇突發危險狀況時，能夠保持冷靜，準確運用所學急救知
識實施救援，切實保障自身及他人的生命安全。（每點 1分，共 2分）
（3）①迅速關閉煤氣閥門，即刻打開窗戶通風換氣；切勿觸碰任何電器開關；盡快撤離現場至安全區域，
隨后撥打煤氣搶修或報警電話尋求援助。（2分）
（4）①當情緒低落或煩悶時，選擇聆聽舒緩音樂，或與摯友傾心交談，以此舒緩不良情緒，維持積極樂
觀的心理狀態。（1分）
24.（1）①樹立宏偉理想，堅守信念，像張桂梅那般全身心投入教育事業，無私奉獻；如同卓嘎、央宗
姐妹堅守崗位，愛國敬業，不懈努力實現人生價值。（2分）
（2）關系：順境和逆境相互依存、彼此轉化。在順境中，我們應保持警醒，抓住機遇提升自我；身處逆
境時，要頑強不屈，積極應對困境，將其轉化為成長的助力。（1分）
做法：處于順境時，設定高遠目標，積極奮進，充分利用有利條件拓展知識與技能；遭遇逆境時，
及時調整心態，總結經驗教訓，培育堅韌品質，奮力尋求突破路徑。（每點 1分，共 2分）
（3）培育實踐操作與創新思維能力；使我們深刻體會勞動成果的來之不易，養成諸如勤勞、堅毅等優良
品質；助力我們實現個人價值，推動自身全面發展。（每點 1分，共 2分）
（4）例如屈原，他的愛國精神和文學成就使其生命得以延續。他在作品中抒發的深沉愛國情懷和高尚道
德情操，成為后世寶貴的精神財富，歷經歲月傳承，激勵著一代又一代中華兒女，在文化與精神的
傳承中，其生命的價值與意義得以永恒。（3分）

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