資源簡介

2024—2025學年度上學期期末訓練
七年級道德與法治試卷
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項前面的字母填涂在括號內。每小題 2分，
共 36分）
1.進入初中，我們跨進了人生的一個新階段。在這里，我們可以涵養品格，發展個性，提 升自我。下列
同學提升自我的方式恰當的是
①小明：制訂方案，積極進取 ②小華：懷念從前，封閉自己
③小山：自以為是，文過飾非 ④小川：學會合作,懂得包容
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要
A.把握機遇，不懈努力 B.珍視當下，放棄學業
C.順其自然，得過且過 D.不擇手段，發展自我
3.觀察漫畫《小杰的煩惱》。如果你是小杰的好朋友，你會建議他
①尋求老師的幫助，合理規劃奮斗方向
②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法
③消除學習壓力，享受生活
④學會自我調節，放棄學習
A.①② B.②③C.①④ D.③④
4. “摘星星的媽媽”王亞平自從進入航天員大隊以來，除了高強度的訓練，還要學習空氣動 力學等 30多門
功課。她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圓夢太空。這說明
①努力讓我們離夢想更近一步 ②學習激發前進的動力
③有夢想就一定能成功④實現理想的過程中只有快樂
A.①④ B. ①② C.③④ D.②③
5. “家和萬事興”說的是一家人過日子要和和氣氣，家庭和睦才能萬事興旺。構建和諧、美滿的家庭
A.是父母的責任，我們只需要努力學習 B.需要家庭成員之間相互理解、換位思考
C.需要家庭成員多考慮自己的利益和喜好 D.應固守傳統家規、家訓，形成獨特家風
6.小林在日記中寫道；“今天老師又批評我了，不就是上課的時候走神了，這段時間我的 表現那么好，老
師卻像沒看見一樣，從沒表揚我一句。老師就是對我有成見!”小林的想 法
A.是對的，表揚才是教育的有效方法 B.是錯的，老師可以隨意批評學生
C.是對的，老師做不到真正理解學生 D.是錯的，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡
7.人就像寒冬里的刺猬，互相靠得太近，會覺得刺痛:彼此離得太遠，又會感覺寒冷，這個比喻告誡我們
①朋友間要坦誠相待，毫無保留 ②要尊重朋友，給朋友獨立的空間
③要與朋友保持距離，越遠越好 ④要把握好朋友之間的界限和分寸
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
8.友誼似彩虹，映照生活；友誼像明燈，點亮心田；友誼如清泉，潤澤生命：友誼像火爐， 溫暖人生。
每個人都希望自己能擁有真正的友誼。下列行為有助于交友的是
A.只關注自身的感受，無視他人 B.強行要求他人服從自己的意愿
C.強迫他人滿足自己的所有要求 D.敞開心扉，主動表達，熱情待人
9.某校舉辦運動會，七（1）班部分同學積極報名參加自己擅長的項目:部分同學克服自身困難，主動參與
沒人報的項目；部分沒報上項目的同學主動提供后勤服務。這表明該班同學懂得
A.建設美好集體，要樹立主人翁意識 B.個人利益可以凌駕于集體利益之上
C.為了集體利益，必須無視個人利益 D.集體讓個人失去了發展個性的機會
10.對于小龍初中生活的場景，下列解讀正確的是
序號 場景 解讀
① 語文老師推薦了很多課外閱讀書目 讀課外書不如多學習課本知識
② 報名參加了學校的象棋社 發展興趣愛好，讓校園生活更多彩
③ 開學時參加了班干部的選舉 是為了得到同學們的敬佩
④ 和同學一起設計了班徽、制訂了班規 有利于更好地融入集體生活
A.②④ B.②③ C.①② D.③④
11.每個人都擁有同樣的 24小時，但各自的選擇不同、經歷不同、心態不同，最后活出了不一樣的人生。
人生百態體現了
A.生命的有限性 B.生命的獨特性 C.生命的接續性 D.生命的不可逆性
12.很多人走路時總是緊盯手機屏幕，刷短視頻、看小說、和朋友聊天……這些舉動會給自己和身邊的人
帶來安全隱患。下列選項中，可以用來勸導這些人不要這樣做的是
①自己的生命比他人的生命更重要②外在的東西有時比生命更可貴 ③生命是脆弱的，我們要敬畏生命④
我們要珍愛自己和他人的生命
A.①② B.②③C.①④ D.③④
13. “45度讓路法”是指在擁堵的三車道路上，所有車輛都分別向自己左右前方 45度角側身轉向，在有限
的空間內給急救車讓出“生命通道”。這樣做體現了
A.遵紀守法、愛崗敬業 B.敬畏生命、珍愛生命
C.換位思考、公平競爭 D.崇尚科學、艱苦奮斗
14.暑假期間，小明和媽媽學習做菜。一天，小明在切好蔬菜后準備炒菜時，鍋里的油突 然著火了。這時，
小明應
①迅速關閉爐灶燃氣閥門，蓋上鍋蓋滅火②搬走油鍋周邊的可燃物，撥打 110求助
③迅速向油鍋內倒入冷水，促使油溫下降④立即向鍋內倒入切好的蔬菜，冷卻滅火
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
15.某校七年級學生小偉很喜歡打籃球，為此經常不按時吃飯。一天，他在打籃球時突然暈倒，經治療才
轉危為安。小偉的經歷警示我們要
A.守護生命安全，養成健康生活方式 B.增強勞動意識，提高生活實踐能力
C.放棄興趣愛好，避免劇烈體育運動 D.注意滋養心靈，厚植愛國主義情感
16.習近平總書記指出：“英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅定的理想
信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切
平凡的工作都可以創造不平凡的成就。”這啟示我們
A.工作有高低貴賤之分，越平凡越沒有意義 B.要在自己的崗位上踏實奮進，綻放人生光彩 C.只有做出偉
大的業績，才能成就非凡人生 D.只考慮自己的興趣愛好，是否有意義沒關系
17.春節是萬家團圓的傳統佳節，但仍有許多勞動者默默堅守崗位。他們中，有辛勤勞作 的環衛工人，有
巡邏執勤的公安民警，有奉獻精彩節目的文藝工作者……我們之所以贊美這些勞動者，是因為他們
A.忠誠履職，實現我們的各種愿望 B.服務萬家，懂得換位思考
C.兢兢業業，用勞動守護萬家幸福 D.奉獻社會，涵養寬容品格
18. 2024年，我們接續奮斗、砥礪前行，經歷了風雨洗禮，看到了美麗風景，取得了沉甸甸的收獲。以奮
斗為筆，我們書寫極不平凡的 2024：以夢想之名，我們擁抱充滿希望的 2025!這啟示我們要
①投身社會實踐，堅持好高騖遠 ②弘揚勞動精神，做到踏實奮進
③立志報效祖國，勇擔時代重任 ④堅持名利至上，成為卓越人才
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、簡要回答（簡明扼要，條理清楚。每小題 6分，共 12分）
19.某校的校園小記者隨手拍下了以下生活鏡頭，并加上了獨白，請你參與分析。
鏡頭：課間休息時間，小蓉獨自一人默默地坐在座位上發呆。
獨白：進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較，有時候，她為自己感到驕傲：學習
勤奮，做事認真，考慮周到，關心別人，在音樂方面有些天賦……但有 時候，她羨慕別人：別人能把平
淡無奇的事情講得津津有味，別人能輕松解決棘手的問題， 別人談論的很多話題她都沒關注過，她甚至
覺得自己與同學相比有些“孤陋寡聞”……有時候，她會學看別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。
（1）小蓉為什么會覺得很累？（2分）
（2）請你運用所學知識對小蓉進行勸導。（4分）
20.在《集體生活成就我》一課中，某班同學們積極討論，請你也參與其中。
（1）在集體生活中，你經歷過哪些印象深刻的事情？（2分）
（2）集體生活對我們有什么影響？ （4分）
三、概括與評析（結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。12分）
21.結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。
▲由于嚴重脊柱畸形，吉林小伙邢益凡一堂課最多能堅持坐著聽 30分鐘，剩下 15分鐘只能躺著聽。翻書
時，他做不到用一只手來完成。由于頸部肌肉的退化，他的頭幾乎不能自己轉動。平時上課，他只能用
下巴撐在桌上支著頭，眼睛也只能掃視到書本的一半頁面。但這些都沒有壓倒邢益凡，憑著一股鉆勁、
韌勁，他在學習中找到了自信心。高考時，他以 645分的成績被北京航空航天大學錄取.
▲張蒙出生時就被確診為先天性左手手掌畸形，10多歲時開始接受正規游泳訓練。游泳成為張蒙生命中
不可或缺的一部分。除去日常體能訓練任務，張蒙每天就“泡”在泳池 里，不斷地變換姿勢、調整游泳節
奏。為夢想揮灑汗水的日子，讓張蒙感到踏實和安心， 從一個游泳業余選手，到在各項賽事中摘金奪銀，
張蒙的付出是常人難以想象的。她沒有被肢體的缺失所束縛，而是用頑強的拼搏精神告訴所有人，折翼
的人生同樣精彩。
▲ 3歲時，胡木保因小兒麻痹導致右腿重度殘疾，讀書期間，他把全部精力都用在功課上，高中時連年被
評為“三好學生”。2000年，他創辦了第一家殘障人士的糧食加工廠， 先后安置了農民工 26人、殘疾人 8
人的工作。2021年，他中報創辦了托養中心，為 120多名智力、精神及重度肢體、視力殘疾的托養對象
提供養護都助，他用實際行動詮釋人生價值。
（1）擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。（3分）
題目:
（2）評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。（每一角度 3分，共 9分）
四、探究與實踐（緊扣題意，綜合運用所學知識進行探究與實踐。本大題共 2小題，共 20分）
22.為了讓學生掌握必備的安全知識，增強學生敬畏生命的意識，某校校團委組織開展了“守護生命，你我
同行''的主題宣傳活動，請你參與并完成下列任務.
【緊急避險】2024年 10月 10 H 23時 51分許，永州市寧遠縣東溪街道的鑫盛旺汽車配件批發店發生火災，
事故造成 4人死亡 2人受傷.看到這一新聞后，為了提高學生的避險能力，學校決定開展一次消防安全應
急疏散演練。
（1）假如遭遇火災，你有哪些避險方法？（4分）
【愛護身體】健康的生活，需要主動進行“風險管理”，管理好身體，保持身心健康，不僅是對自己負責，
也是對家人負責。
（2）請你向同學們分享兩種愛護身體的方式。（4分）
23.在我們成長的路上，有家人、老師、朋友的陪伴與支持，有我們對夢想的追求。某校 七（1）班舉行
了一次以“成長路上”為主題的探究活動，請你參與。
【感恩父母珍惜友誼】我們常常感嘆“時間都去哪兒了”，感嘆之余想要把更多的時間留給親人和朋友，因
為他們會讓我們感受到家的溫暖、友誼的力量。
（1）結合所學知識，請分別談談你對家和友誼的認識。（4分）
【走近老師珍惜情誼】談到老師，同學們在會上暢所欲言。有的同學“希望老師上課 時多給我們一些思考、
討論的時間，允許我們有不同的現點”，有的同學“希望老師對每 個人一視同仁，要允許我們犯錯誤和改
正錯誤”，有的同學“希望老師少拖堂，讓我們該休息的時候休息”……同學們的意見和建議大多都被老師
接受，同時老師也對同學們提出了一些具體的要求。
（2）結合材料和所學知識，談談怎樣才能與老師建立和諧的師生關系。（4分）
【追求夢想努力奮斗】
少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動.從自己初中階段確立的發展目標中選擇一個最具有挑戰性的自
標，或者從自己的人生夢想中選擇一個最具有現實性的夢想，制訂一份行動計劃書。
行動計劃書
我的夢想/目標： 。（1分）
我的行動：
。（3分）
七年級道德與法治參考答案
一、單項選擇題（每小題 2分，共 36分）
1-5 CAABB 6-10 DCDAA 11-15 BDBCA 16-18 BCC
二、簡要回答（每小題 6分，共 12分）
19.（1）小蓉總拿自己和別人比較，還模仿別人說話、做事，沒有正確認識自己，沒有接納和欣賞自己，
所以會覺得累。（2分）
（2）①我們要正確認識自己，學會接納與欣賞自己，接納自己的全部，欣賞自己的獨特、優點等。②每
個人都是獨一無二的，我們要發展自己的個性，不必一味模仿他人。（每點 2分，共 4分）
20.（1）示例：參加學校運動會，班級拔河比賽獲得冠軍等。（符合實際經歷即可，2分）
（2）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，培養我們人際交往的基本態度和能力。②在集體中
可以發展個性，不斷認識和完善自我，開闊視野、活躍思維。（每點 2分，共 4分）
三、概括與評析（12分）
21.（1）題目：《身殘志堅，書寫不凡人生》（題目符合材料主旨即可，3分）
（2）①從挫折的角度：挫折是我們生命成長的一部分。邢益凡、張蒙、胡木保都遭遇了身體殘疾的挫折，
但他們都能正確對待挫折，發掘自身的生命力量，戰勝挫折，實現生命價值。
②從夢想的角度：少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。他們都心懷夢想，并為實現夢想付出不懈
努力，最終實現了自己的夢想。
③從生命價值的角度：生命的價值在于創造和奉獻。胡木保創辦糧食加工廠安置農民工和殘疾人就業，
創辦托養中心幫助殘疾托養對象，在奉獻中實現了自己的人生價值。（每個角度 3分，共 9分）
四、探究與實踐（共 20分）
22.（1）①用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低身前行。②迅速撥打 119報警電話。③按照疏散指示標志的方向有
序撤離，不擁擠、不推搡。④如果被困，應盡量在陽臺、窗口等易被發現的地方等待救援。（答出兩點
即可，每點 2分，共 4分）
（2）①合理飲食，均衡營養，多吃蔬菜水果。②堅持適量運動，如跑步、跳繩等。（答出兩種方式即可，
每點 2分，共 4分）
23.（1）家：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。友誼：友誼是一
種親密的關系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。（對家和友誼的認識各 2分，共 4分）
（2）①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。②學會正確對待老師的表揚和批評。③彼此尊重，
是我們與老師建立良好關系的開始。④在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
（答出兩點即可，每點 2分，共 4分）
（3）示例：我的夢想/目標：考上重點高中。
我的行動：①制定合理的學習計劃，合理安排學習時間。②上課認真聽講，做好筆記，積極回答問題。
③課后及時完成作業，多做練習題，遇到不懂的問題及時向老師和同學請教。（夢想/目標 1分，行動答
出三點得 3分，共 4分）

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