資源簡介

2024-2025 學年第一學期甘肅省武威第二十七中學七年級新部編版上冊道德與
法治期末綜合學情檢測練習題
一、選擇題(每小題 2分，共 60 分)
1．以下是作家馮驥才對中學的回憶，從中我們可以感悟到（ ）
社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開、甚至必須經常使用青少年時學到的知識……恨
不得重新回到中學時代……糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的
時光，都變成學習和刻苦努力的時光。
①初中階段對我們的人生具有獨特的價值
②初中階段給了每個人自我發展的無限可能
③初中階段是“拔節孕穗期”，需要精心引導和栽培
④在初中階段，我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．下列對基礎知識的理解，正確的是（ ）
①中學生活是人生發展的新階段，對我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑
戰
②中國夢的基本內涵是走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量
③學會變革既是終身學習基礎又是終身學習的手段，是每個人一生中的知識支柱
④“功崇惟志，業廣惟勤”告訴我們只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更進一步
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
3．習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏
實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全
面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”小謙同學看到，上述新聞后感觸頗深，決
定選一幅書法作品掛在房間勉勵自己，他應該選擇（ ）
A．功崇惟志業廣惟勤 B．敏而好學不恥下問
C．知人者智自知者明 D．交友投分切磨箴規
4．認識自己很重要。如圖啟示我們（ ）
A．關閉“公開區”避免受到他人傷害
B．公開“秘密區”讓別人接納自己
C．挖掘“未知區”不斷激發自身潛能
D．擴大“盲目區”來全面認識自己
5．下列對名言的解讀，你認為解讀正確的一組是（ ）
選
名言 解讀
項
役其所長，則事無廢功，避其所短，則世
① 只要改正自身缺點，就能做更好的自己。
無棄材矣。
② 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。生命是短暫的，要熱愛生命、珍愛生命。
③ 人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。生命是獨特且不可逆的，要及時享樂。
善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生 要善待生命、尊重生命，關注、關懷身邊的
④
命。 每一個人。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．“雜交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追夢。他童年志向就是讓大家吃飽飯。是袁隆平的人生
志向。最后，袁隆平選擇了與農業相伴，把發展雜交水稻，造福世界人民作為畢生事業，為中國人民
端穩自己的飯碗做出了杰出的貢獻。袁隆平的故事啟示我們做有夢想的少年（ ）
①應當緊扣時代脈搏
②用心編織人生夢想
③應當樹立遠大志向
④正確對待他人評價
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”為此，
介休某中學舉行了“中國夢，少年行”主題班會，你贊同的是（ ）
①每個青少年的成長都關聯著民族的復興
②青少年還小，中國夢離我們很遙遠
③“少年行”不應止于心動，更在于行動
④青少年要敢于做夢、勇于追夢
A．②③④ B．①③ C．①③④ D．②④
8．2024年 5月 11 日，我國新時代學校思政課建設推進會強調，學校要以“大思政課”拓展全面育人新
格局，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，在生活的大課堂中探索實踐。下面能體現“大思政課”這
一要求含意的詩句是（ ）
A．讀書破萬卷，下筆如有神
B．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
D．少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲
9．家庭是社會的細胞，是整個社會安定與和諧的根基。“天下之本在國，國之本在家”。家風正，由
民風淳；家風正，由政風清；家風正，則黨風端。之所以要重視家風建設，是因為（ ）
①家庭是社會的細胞 ②有助于弘揚中華
民族傳統美德
③是整個社會安定與和諧的根基 ④有助于構建和諧家庭
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．第 39個教師節，中央宣傳部、教育部向全社會公開發布 2023年“最美教師”先進事跡。他們都是
有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的優秀教師和群體。下列能體現教師職業特點的
詩句是（ ）
①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
③誰言寸草心，報得三春暉
④隨風潛入夜，潤物細無聲
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
11．“享受數字時代，別忘帶上父母，為教會父母使用微信，“80后”男孩張明畫了一份圖文并茂的 9
頁操作說明書，讓無數網友感到一股強大而溫暖的正能量。他的做法啟示我們，構建和諧家庭（ ）
①家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容
②我們要充當“粘合劑”，培養自己的協調能力，幫助家庭成員化解矛盾和沖突
③要以良好的心態面對家庭變化
④有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突
A．①④ B．③④ C．②③ D．①②
12．每個人的生活都需要友情的滋潤。“海內存知己，天涯若比鄰”是唐朝詩人王勃描寫友情的名句。
下列選項中與其寓意相近的是( )
A．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春
B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
D．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時
13．有人說，人像刺猬一樣，離得太遠了，冷；離得太近了，又扎。這個比喻告誡我們（ ）
①朋友之間要坦誠相待，毫無保留
②要給朋友一些獨立的空間
③與朋友保持距離，越遠越好
④要把握好朋友間的界限和分寸
A．①②④ B．②④ C．①③④ D．①②③④
14．有人問智者，一滴水如何才能不干涸，智者回答，將它放入大海中。這給我們的啟示是（ ）
①良好的班集體是我們健康成長的重要環境 ②個體的發展與集體的發展密切相關
③只有在集體中，個體才能得到全面發展 ④水離不開大海，但我們可以離開集體
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③
15．“人心齊，泰山移。”社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限
的，個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。下列關于合作說法正確的是（ ）
①合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果
②合作的目的在于超越對方，打敗競爭對手
③我們合作的核心是發揚集體主義精神
④合作雖然需要，但勢必會削弱競爭，阻礙更快地進步
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
16．生命可以永恒嗎？傅山《家訓》：“人無百年不死之人，所留在天地間，可以增光岳之氣，表五行
之靈者，只此文章耳。”而《道德經》三十三章：“不失其所者，久，死而不亡者，壽。”你認為以下
對上述典籍關于生命的最合理解讀是（ ）
①生命的接續更體現在人類精神上的繼承和創造
②生命是脆弱的，生命的永恒是一個偽命題
③生命有時盡，要從容面對生命的不可預知
④生命的傳承關系是生命永恒的最好見證
A．①④ B．②④ C．②③ D．③④
17．古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有
義，故最為天下貴也。”生命是寶貴的。守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換；享受生命，同時
讓這個世界因為有我們而更美好。以下對生命的認識，正確的是（ ）
①個人生命雖然短暫，但我們總能為自己的生命找到一個位置
②敬畏生命是內心的自愿選擇，我們要與周圍的生命休戚與共
③生命誠寶貴，我們多多關注自己的生理需要和身體健康就行
④生命有意義，我們活出生命的精彩最好的方式就是關心自己
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
18．當代人類已經成為一個“你中有我、我中有你”的命運共同體，人們之間已經構成了休戚與共的、
緊密的、相互依存的關系。下列做法中符合“命運共同體”理念的是（ ）
①珍惜自己的生命，漠視他人生命②漠視自己的生命，珍惜他人的生命
③既珍惜自己的生命，也關懷他人的生命④尊重、關懷和善待身邊的每一個人
A．③④ B．①② C．②③ D．①④
19．寒假就要到了，你準備怎樣度過？半夜不睡，躺在床上看手機；早上不起，早餐午餐并一起；假
期作業不想做，生活空虛無意義……這是許多同學節假日的真實寫照。對于上述同學，你的建議是
（ ）
①愛護身體，追求物質享受 ②養護精神，拒絕與學習無關的活動
③養護精神，豐富假期文化生活 ④愛護身體，養成健康的生活方式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．《我和我的祖國》中為保證電動升旗萬無一失的工程師；《中國機長》中力挽狂瀾的機長，《攀登
者》中為記錄珍貴鏡頭而長眠珠峰的攝影師。偉大時代激蕩平凡英雄，平凡英雄追求奉獻社會，下列
對此說法正確的是
①戰爭年代的英雄是光輝而偉大的，今天的平凡英雄平平凡凡，相形見絀，不夠偉大
②把簡單的活干到極致，把復雜的事做出條理，為社會貢獻力量，你也可以成為平凡英雄
③心懷愛國愛民的英雄情懷，發揮所長、持之以恒，或許就會成為大家熟悉的平凡英雄
④“一個有希望的民族不能沒有英雄。”平凡英雄是激勵社會前行的強大力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．歌德說過：“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創造價值。”對這句話理解正確的是（ ）
①人生的價值是體現在對他人，對社會的奉獻之中的
②創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求
③社會要進步發展，需要人們有所貢獻
④實現價值就是干自己想干的事情
A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
22．珍愛生命，呵護生命，守護生命，是我們生活的主旋律。下列屬于珍愛生命的是（ ）
A．初中生小輝見有人落水，不假思索，下水營救
B．小米過馬路時，遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則
C．小盧和小陳不聽勸告，堅持進入西藏阿里無人區探險
D．為了能盡快治好感，小麗經常不按說明多吃幾片藥片
23．某校對學生進行關于“生命教育”的調查。其中 82%的人進入陌生公共場所沒有觀察安全通道的習
慣，67%的同學沒有參加過急救知識的培訓。這些數據給我們的啟示有（ ）
①守護生命需要掌握一些自救自護的方法
②要關愛自己的生命，養護自己的精神
③要養成健康的生活方式，活出生命的精彩
④要增強安全意識，提高安全防范能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”北宋著名的政治家范仲淹的這句名言，展現了他為天下人
謀福祉的廣闊胸懷。這啟示我們樹立人生目標應當（ ）
A．正確認識個人與社會的關系
B．從自身實際出發
C．與國家、民族和人民的利益相結合
D．與人類的福祉相統一
25．我們守護生命，既要愛護身體，又要養護精神。下列選項體現養護精神的是（ ）
A．在學校的組織下一起觀看“天宮課堂”
B．居家學習期間保持規律作息，保護視力
C．參加應急逃生演練，掌握自護自救技能
D．定期到醫院做身體檢查、遠離有害物質
26．《關于構建更高水平的全民健身公共服務體系的意見》指出，到 2025年，更高水平的全民健身公
共服務體系基本建立，人均體育場地面積達到 2.6平方米，經常參加體育鍛煉人數比例達到 38.5%等
主要目標。出臺該意見旨在（ ）
A．讓所有人都能參與到體育鍛煉中來
B．滿足我們的精神需要，守護精神家園
C．促使更多的人養成健康的生活方式
D．幫助更多的人掌握基本的自救自護的方法
27．“防災減災宣傳周”中，同學們開展安全疏散演習，加強應急避險教育。開展應急避險教育有利于
（ ）
A．消除中小學生的學習壓力和心理壓力
B．增強青少年的安全意識和自我保護能力
C．消除危害青少年生命的各種外在因素
D．避免青少年生命受到威脅
28．黨的二十大代表王亞平說：“心有翼，自飛云字天際；夢無垠，當征星辰大海。我們時刻準備為
國出征，飛得更高，飛得更遠。”這啟示我們青少年編織人生人生目標（ ）
①需要確立遠大的人生目標 ②需要經常調整自己的志向
③要克服挫折書寫生命價值 ④要與時代的脈搏緊密相連
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
29．法國作家巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一
塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這表明（ ）
①面對逆境，態度不同，結果也不同 ②逆境的影響因人而異
③強者沒有逆境，弱者才會遭遇逆境 ④對強者來說，逆境越多越好
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
30．如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯成長，無論在怎樣
的情況下，都能綻放生命的精彩。下列事例體現了綻放生命精彩的有（ ）
①每周定期到社區做志愿者，照顧行動困難的孤寡老人
②殘疾人創業者陸鴻帶領 150多名殘疾人脫貧致富
③某校師生積極為地震災區的人民捐款捐物獻愛心
④某網紅為了增加關注度，惡意詆毀革命先烈
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、素養提升(共 40 分)
31．（4 分）2024年 3月 25日是全國中小學生安全教育日，為增強學生安全意識，某學校發放了《生
活安全小知識》手冊，下面是手冊的部分內容：
【安全出行篇】①遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離欄。②行走或騎車時不聽音樂。③不
在馬路邊或車輛盲區內玩耍打鬧。④排隊等車時，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。
【安全居家篇】①不在飄窗或陽臺玩耍。②不用濕手或濕布觸碰家用電器。③堅決不給陌生人
開門。④在家長的指導下逐步學會規范使用家用電器。⑤家長不在家時，不使用煤氣、液化氣灶具
等。
（1）“安全出行篇”和“安全居家篇”分別告訴我們什么道理？
（2）你從以上《生活安全小知識》手冊中獲取哪些啟發？
32．（4 分）閱讀材料，回答問題。
材料一 習近平總書記曾這樣勉勵廣大學子：“實現中華民族偉大復興的中國夢，廣大青年生逢
其時，也重任在肩。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。”
材料二 謝霆曾是滑雪場的一名保安，家里人祖輩都以務農為生，但他從小心懷滑雪人生目標，
即使中午不吃飯也要練習滑雪，同時不斷努力學習，從考取省一級裁判員到成為國家級裁判，他終于
有資格在冬奧會上參加執裁工作，圓了自己的滑雪夢。
（1）習近平總書記對廣大學子的勉勵，與少年人生目標的哪些特點密切相關？
（2）結合材料二，分析人生目標的重要作用。
33．（4 分）案例分析：
案例一： 一名學業特別優秀的中學生，被保送進了一所名牌大學，成為人人羨慕的少年大學生，
而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學都比他大
好幾歲，把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網絡游戲，越玩越上癮，用在學習方面的時
間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計 5門功課不及格，學校對他下
了退學令。
案例二：范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，
長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自
己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學家。
（1）案例一、案例二中人物的事跡，告訴我們如何正確對待順境和逆境？
（2）思考：案例一和案例二分別給我們什么啟示？
34．（4 分）閱讀材料，回答問題。
材料一 古人云：“水火有氣而無生，草本有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，
亦且有義，故最為天下貴也。
材料二 “共和國勛章”獲得者張富清老英雄，在解放戰爭中他九死一生，多次立下顯赫戰功；退
役轉業后，卻主動選擇到最偏遠的貧困山區，深藏功名，忘我工作默默奉獻。
（1）“最為天下貴”的人生價值是指什么？
（2）結合材料二中張富清老英雄的事跡，談談勞動的作用？
35．（4 分）【體味親情】
小翔在班會活動中分享了幾個生活片段，展示他眼中的親情：
片段一 父親出差在外，每天都會打電話回家，關心家里的事情。
片段二 媽媽特別愛“嘮叨”，學習進步她會叮囑我不要驕傲，學習退步她會鼓勵我總結經驗；生病
時她會提醒我吃藥，出門在外她會支持我接觸社會生活。
片段三 這兩年，媽媽給我生了個小妹妹，奶奶年齡大了也住到了我們家。雖然生活方式與過去
相比發生了很多變化，我可也獲得了更多的關心和喜愛。
【愛的碰撞】
微信是繼 QQ之后，又一個新的網絡社交平臺，許多人愿意把自己的生活“曬”在微信上，與朋友
分享。可如果你的爸爸媽媽在微信上請求添加你為朋友，你會怎么做？
調查發現，“微時代”父母孩子難“合群”，八成學生不愿加父母“好友”，怕被監視不敢亂發感想。
（1） 從小翔分享的片段中，我們可以發現“親情”在哪兒呢？
（2） 家庭成員應怎樣化解矛盾，增進情感？
36．（4 分）為了讓師生關系更融洽，道德與法治老師布置了一道“今天我來當老師”的實踐題，并要求
同學們談談感受。
【老師的準備】
一堂新授課的流程：備課→課前導入→①→②
【老師的付出】
小李的感受：為了上好這節課，我去找了很多資料。老師一直在鼓勵我，并且幫我分析了我存在
的一些問題。我突然覺得原來老師也很可敬可愛。經過這一次“模擬”老師活動，我才知道原來老師為
了上好一節課這么辛苦，原來下面的我們是這個狀態。我一定要努力改變自己，讓自己變得更加自信、
博學。
（1）請你寫出老師講課的一般流程。（至少寫出兩個步驟）
（2）結合材料，談談你對教師職業的認識。
37．（4 分）閱讀材料，回答問題。
【法律鏈接】
《中華人民共和國未成年人保護法》
第五十八條 學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不
適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人
活動場所的經營者，不得允許未成年人進入；游藝娛樂場所設置的電子游戲設備，除國家法定節假日
外，不得向未成年人提供。經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入、限入標志；對難以判明是否是
未成年人的，應當要求其出示身份證件。
第五十九條 學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、
彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票
的標志；對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。
（1）你還知道哪些關于未成年人的規則和要求？
（2）這些規則和要求是生活中的禁令，是對我們行為的限制，你認同嗎？這對我們有何啟示？
38．（6 分）情境一 小學時，小俊學習成績很好，上初中后，成績卻不太理想。他逐漸失去了自信，
學習狀態很差。在發現自己的問題后，小俊主動到學校心理咨詢室尋求老師的專業幫助。經過老師的
疏導，小俊的狀態越來越好，上課注意力集中了，成績也慢慢提升了。之后，他對心理健康學科產生
了興趣，并學會了一些自我調節情緒的方法，增強了面對困難的信心與勇氣。
情境二 小明從小就熱愛閱讀經典文學作品。在一次讀書分享會上，他分享了自己讀《紅樓夢》
《水滸傳》等名著的心得體會，通過閱讀體會，他的精神世界得到極大豐富。課余時間，他還積極參
與志愿服務活動，在一次為孤寡老人送溫暖的活動中，通過陪伴與交流，給老人們帶去了歡樂與溫暖。
（1）情境一中小俊遇到了什么問題？他是怎樣解決自身問題的？
（2）情境一中小俊調節自身狀態的方法，帶給你怎樣的啟發？
（3）情境二中，你從小明身上學到了什么？他的做法帶給你怎樣的感受和啟示？
39．（6 分）初中生活
材料一 七年級學生李明交流了自己對初中生活的感受：
材料二 道德與法治課上，老師結合學生生活，創設探究情境，組織開展探究式學習。
材料三 被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”的著名科學家錢學森始終對自己的中學時代念念不忘。
他歸國回到北京的第二天，就趕往中學母校探望。每次路過中學母校的老校址，他都會說：“這是我
最熟悉的地方。”從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基
礎。
（1）結合自己的實際，說說你對初中生活的感受，寫出兩個。（不得和以上的重復）
（2）請結合所學知識和自己的實際，完成上述內容。
（3）結合上述材料，運用所學知識，說說我們應如何度過初中階段。
答案
1-10 BCACD BCCAC 11-20 ACBBD AAADD 21-30 BBBDA CBBAA
31．（1）告訴我們要樹立規則意識
【安全居家篇】告訴我們要增強風險意識
（2）手冊啟發我們增強安全意識要樹立規則意識，增強風險意識。
32．（1）少年的人生目標與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
（2）我們只有在個人與社會的統- -中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
33．（1）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆
境都可以成為人生成長的階梯。
（2）案例一啟示：自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。
案例二啟示：受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
34．（1）人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
（2）①人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
②一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我
們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。一個人對他人和社會的貢獻是
衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實
現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
35．（1）每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自
然……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心
體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
（2）家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
36．（1）①講授新課；②結束新課或課堂提問、布置課后作業。
（2）①教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命；②老師是我們學習的指導者和
成長的引路人；③教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
37．（1）未成年人要遵守的規則：
不說臟話，不罵人，不打架，不賭博；不涉足未成年人不宜的活動和場所。
不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
不遲到，不早退，不曠課，不缺課。
（2）提示
生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。
我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有
效地保護我們的生命。
38．（1）①小俊因成績不理想，失去信心，學習狀態很差。
②解決方法：小俊找到學校的心理咨詢室，尋求心理健康老師的專業幫助，狀態變好，成績提升。
（2）滋養心靈，需要我們保持心理健康。在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的
方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。同時，保持心理健康
還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神、
百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。
（3）①情境二中小明是通過閱讀學習和參與實踐活動，來不斷豐富自己的精神世界。
②啟示：滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們
要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，
讓生命充滿色彩與活力。
39．（1）新奇、緊張……
（2）①越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重
他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
②富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更
多培養興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門；在新的集體生活中，我們涵
養品格，提升自我。
（3）我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中
歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。

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