資源簡介

2024—2025 學年度第一學期期末學業水平檢測
初二道德與法治
友情提示：本試題測試時間 60 分鐘
一、卷面書寫(3 分)
二、選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請你選擇正確的選項，36 分)
1.喜怒哀懼，人之常情； 人非草木，孰能無情 前后兩個“情”分別是指
A.情緒 情感
B.情緒 情懷
C.情操 情感
D.情懷 情操
2.小王對長相漂亮、多才多藝的女同學小燕心懷好感。對此，小燕應該
①任其發展，無需在意 ②慎重對待，理智處理 ③內心坦蕩，珍惜友情 ④言談得當，舉止得體
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.自信是成功的基石，能讓人
①充滿激情，堅定信心和希望 ②展現優勢與才華，戰勝所有困難 ③有勇氣交往與表達，有信心嘗
試與堅持 ④激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.宋代著名文學家蘇軾在《和董傳留別》中有名句：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”這啟
示我們
A.要悅納青春期的生理變化
B.不因自己的生理特征而自卑
C.形體、儀表等外在美不重要
D.要提高修養，展現青春的內在美
5.習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立 100 周年大會上的講話中強調：青年最具創新熱情，
最具創新動力。這要求我們
①敢于打破常規，一味特立獨行 ②關注他人與社會，看重創造的意義和價值 ③用自己的智慧和雙
手去嘗試、探索、實踐 ④養成獨立思考的習慣，概不采納他人的意見和建議
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯，從而擁有各自的性別優勢。對此，下列說法
正確的是
①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢 ②欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自
己 ③我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑 ④男生女生的性別
不同、思維不同，無法做到相互理解、優勢互補
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.焦慮時，讀書； 憤怒時，運動； 沖動時，默數……這些做法有利于
①根除情緒影響，更好適應環境 ②合理調節情緒，維護身心健康 ③杜絕負面情緒，培養正面情感
④保持積極心態，讓生活更美好
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
8. “見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”下列同學的行為值得我們學習的是
A.小紅在道德與法治課上看科幻小說
B.假期學習之余小紅到社區做志愿者
C.小強在旅游景點刻畫“到此一游”
D.上學快要遲到的小董闖紅燈過馬路
9.人的情緒是復雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。下列有關說法正確的是
①我們的情緒僅受個人生理和心理的影響 ②青春期的情緒特點體現了青春的活力，帶給我們不同的
感受 ③情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動 ④對待任何情緒，我們只能聽之任之順其自然
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.法國 19 世紀浪漫主義作家大仲馬各種著作達 300 卷之多，以小說和戲劇為主。他把寫作當成一
種人生樂趣，一生都在享受著寫作的快樂。這說明通過寫作能
A.豐富我們的人生閱歷
B.贏得他人的尊重
C.獲得美好的情感體驗
D.戰勝生活中的困難和挫折
11. “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神動力和情感力量。下列屬于傳遞正能量的是
①有人在朋友圈發布不實信息詆毀他人 ②老師們參與評選“最美教師”活動 ③小朱大學畢業后把
學習資料和生活用品贈送給學弟學妹們 ④小于假期積極參加社會實踐活動，服務社會
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.初中生小霞每到考試都會因過度緊張而影響水平的正常發揮，期末考試馬上又要來到了，假如你
是小霞的同學，你會勸說她
①課余適當聽聽音樂，放松自己 ②天天學習到深夜，盡量準備充分 ③周末進行一些感興趣的體育
活動 ④回憶自己成功的經歷，暗示自己“我能行”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
三、非選擇題 (61 分)
13. (12 分)
“學貴有疑”。在學習中，我們不僅需要批判的精神和勇氣，還要掌握批判的技巧。
(1) 你認為批判性思維的表現是什么 (6 分)
(2) 請結合所學知識談談，我們應怎樣培養批判精神 (6 分)
14. (15 分)
北京時間 2024 年 10 月 30 日 4 時 27 分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號 F 遙十九運載火箭在
酒泉衛星發射中心點火發射，約 10 分鐘后，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離進入預定軌道，發射取
得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第 4 次載人飛行任務，是工程
立項實施以來的第 33 次發射任務，也是長征系列運載火箭的第 543 次飛行。
(1) 看到上述材料，你會產生哪些美好的情感 (5 分)
(2) 體味上述美好情感對我們有什么意義 (4 分)
(3) 我們青少年應如何傳遞情感正能量 (6 分)
15. (16 分)
材料一：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，
在于關愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界。
(1) 小明認為：“‘止于至善’是最高的人生境界，是一個永遠也無法到達的彼岸，所以我們不
應該追求‘止于至善’。”你認為小明的觀點對嗎 (2 分) 為什么 (6 分)
材料二：《論語·子路》中有：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”青春并不意味著
肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
(2)“行己有恥”對我們提出了哪些要求 (8 分)
16.(18 分)
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚
等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
(1) 人生路漫漫，有喜也有悲，該喜則喜，該悲則悲，但不同的情緒對人產生的影響是不一樣的。
請結合所學知識，談談情緒對我們的影響。(10 分)
(2) 有同學認為：“喜怒哀懼雖是人之常情，但我們應學會合理地調節情緒。”你贊同這一觀點
嗎 (2 分) 請說明理由。(6 分)
七年級道德與法治參考答案及評分標準
一、卷面書寫(3 分)
二、選擇題(36 分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A D C D B A B B C C D C
三、非選擇題(61 分)
13.(1) ①批判性思維表現為對事情有自己的看法，并敢于表達不同觀點。②能夠指出他人錯誤時不攻擊
他人人格。③不是一味否定，而是能提出建設性的意見。（每點 2 分，共 6 分）
(2) ①培養批判精神需要質疑的勇氣和提出合理化建議的能力。②考慮他人的感受，知道怎樣的批判更
容易被人接受。③掌握批判技巧，有效溝通，促進問題解決。（每點 2 分，共 6 分）
14.(1) ①看到上述材料，會產生民族自豪感。②科技成就的驕傲感。③對祖國未來的信心。④對航天工
作者的敬佩之情。⑤對未來探索宇宙的期待。（每點 1 分，共 5 分）
(2) ①體味美好情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。②這些正面的情感體驗可以增強我們的
責任感和使命感。③美好的情感還能促進個人的心理健康和社會適應能力的發展。（每點 2 分，任答兩點
即可得 4分）
(3) ①我們要積極傳遞美好的情感，如參與公益活動，傳播正能量。②在日常生活中用實際行動影響身
邊的人，傳遞溫暖和希望。③不斷學習和成長，以自身進步帶動周圍環境變得更好。（每點 2 分，共 6 分）
15.(1) 小明的觀點不對。（2 分）
①“止于至善”雖然是一個很高的道德標準，但它為人們提供了行為指引。②追求“止于至善”的過程
本身就是一種自我提升的過程。③即使不能完全達到這個境界，也可以在這個過程中逐漸成長為更好的
人。④“止于至善”鼓勵我們在日常生活中從小事做起，不斷積累善行。⑤它還提醒我們要保持謙遜的
態度，持續反思自己的行為是否符合更高的道德要求。（每點 2 分，回答三點即可得 6 分）
(2) ①“行己有恥”要求我們樹立底線意識，不做違背道德和法律的事情。②要有羞恥之心，懂得榮辱
之別。③要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。④提高辨別是非的能力，明確哪些是不可觸碰的紅線。
⑤當面對誘惑時，要學會抵制，堅守自己的原則。（每點 2，回答四點即可得 8分）
16.(1) ①情緒影響著我們的觀念和行動，積極的情緒可以使我們思維敏捷、精力充沛。②消極的情緒可
能會讓我們感到沮喪，降低效率。③長期處于負面情緒中可能危害身體健康。④情緒還可以影響人際關
系，良好的情緒有助于建立和諧的人際關系。⑤適當的情緒管理可以幫助我們更好地應對生活中的挑戰。
（每點 2，共 10 分）
(2) 贊同這一觀點。（2分）
①喜怒哀懼雖是人之常情，但不合理的情緒調節可能導致不良后果。②學會合理調節情緒有助于維護身
心健康。③合理的情緒調節也是人際交往中的一項重要技能。（每點 2 分，共 6 分）

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