資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
2024-2025年統編版六年級下冊道德與法治第二單元愛護地球共同責任綜合訓練
一、選擇題
1．雷電交加時，在家應怎么辦？（ ）
A．停用電視和其他家用電器。 B．打電話告訴親友注意安全。
C．打開門窗，注意通風。 D．去樓頂觀察天氣情況。
2．世界上最大的平原是（ ）。
A．華北平原 B．亞馬孫平原 C．西西伯利亞平原 D．東歐平原
3．與人類亂砍濫伐的行為有密切關系的自然災害是（ ）。
①洪澇 ②泥石流 ③ 旱災 ④滑坡
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．2024年4月，習近平總書記參加義務植樹活動時強調：“清明前后，正是植樹的好時節，綠化祖國要人人盡責。”下列做法符合這一要求的是（　　）。
①把公園里漂亮的花移栽到自己家里欣賞②參加植樹造林，減少使用一次性制品
③施用大量農藥減少植物病蟲害④綠色出行，低碳生活
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
5．為了減輕自然災害對人民生命、財產造成的危害，我國做的舉措有（ ）。
A．建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監測、預警系統 B．建設了牢固的防災減災工程
C．不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害 D．以上都有
6．下面列舉不屬于“人與自然和諧相處”的一項是（ ）。
A．人在屋中居，屋在水中游——浙江烏鎮的小橋流水人家
B．因地制宜，就地取材——北極地區因紐特人的冰屋
C．森林一村寨一梯田一水系——哈尼族人的村落
D．圍湖造田，開墾荒地——湖北的鄙陽湖
7．自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。 當有自然災害發生時，我們應該（ ）。
A．事不關己，高高掛起 B．眾志成城，抗險救災 C．佇立觀望，無所作為 D．幸災樂禍，嘲笑他人
8．下列不能體現人與自然和諧共生的是 （ ）。
A．將生產、生活污水排放到海洋里 B．建立保護區，保護動物棲息地
C．封山育林，保護森林植被 D．人在屋中居，屋在水中游
9．關于地球的認識，不正確的是 （ ）。
A．地球是人類唯一的家園
B．地球孕育了人類，提供了生存環境
C．人類可以無止境地向地球索取資源
D．地球上約71%的面積被海洋覆蓋
10．預防自然災害，下列做法正確的是（ ）。
A．雷電交加時，在大樹下避雨
B．在地勢較低的地方躲避洪水
C．當泥石流發生時，趕快順著泥石流流動方向逃跑
D．外出旅游時，每天及時關注氣象災害預警信息
11．為了防御自然災害，科技工作者正在不斷研究、發明各種抗災技術。下列用在地震多發建筑里，用于減緩地震對建筑的破壞的是（ ）。
A．避雷針 B．彈簧減震器 C．監控器 D．接收器
12．人類肆意向大自然索取，甚至為了發展經濟不惜破壞自然生態，最終引發了環境化等諸多問題。這啟示我們（ ）。
①要對大自然心存敬畏，不能隨心所欲
②為保護環境，絕對禁止開發地下資源
③地球資源瀕臨枯竭，要加大開采力度
④過度向自然索取，終會傷害人類自身
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
二、填空題
13．如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默 的地球，就必然會受到大自然的 。
14．提高防災避險的意識、自救自護的 ，可以防止或減輕自然災害帶給我們的傷害。
15．我國主要的自然災害有旱災、 、 、滑坡、洪澇、泥石流和病蟲害等。
三、判斷題
16．小區里進行生活垃圾分類，美化了社區的生活環境。( )
17．地球是我們的家園，日本排放核廢水不利于人與自然的和諧相處。( )
18．人類運用聰明才智大力發展循環經濟，所以，不需要節約資源了。( )
19．太陽能發電、海浪發電、地熱發電、風能發電等新能源可以替代化石燃料，這樣做能夠更好地保護環境。( )
20．6月5日是世界環境日，六（3）班組織同學在校園里宣傳保護地球的環保公約。( )
四、連線題
21．連線。
1.燃煤電廠排放廢氣
2.海洋上大面積的石油泄漏 A．資源短缺
3.沙漠面積悄然擴大 B．環境污染
4.石油、天然氣過度開采 C．生態破壞
5.熱帶雨林遭受破壞
6.海平面上升
五、簡答題
22．學校里經常舉行地震和消防逃生演練，那你知道當地震發生時該如何避險嗎？
23．在與自然災害進行斗爭的過程中，人們形成了怎樣的抗災精神？
24．保護地球，我們小學生能做些什么呢？（請寫出2條）
25．人類的很多不當行為會傷害地球環境，舉例說說人為因素對地球的傷害有哪些？分別造成了什么后果？（請各寫出1條）
六、綜合題
26．【材料】明明的家鄉山清水秀，曾經這里有大片的森林，然而最近幾年人們為了更多的利益而亂砍濫伐，破壞了山坡上的森林和植被。當雨季來臨的時候經常發生山體滑坡，造成公路阻斷，砸壞過路的車輛，更嚴重的堵塞了交通。不僅如此，近幾年更是洪澇、泥石流時有發生，給人們的生命財產安全造成了重大隱患。
（1）通過材料，你了解到明明的家鄉會出現哪些自然災害。（至少答出3個）
（2）通過材料結合實際情況分析，明明家鄉的各種自然災害與亂砍濫伐有沒有關系。是怎樣的關系。
（3）人們還有哪些不合理的行為可能誘發或加重自然災害？作為小學生我們可以為保護環境做哪些貢獻。
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《2024-2025年統編版六年級下冊道德與法治第二單元愛護地球共同責任綜合訓練》參考答案
1．A
2．B
3．C
4．B
5．D
6．D
7．B
8．A
9．C
10．D
11．B
12．C
13． 奉獻 懲罰
14．知識和能力
15． 臺風 地震
16．√
17．√
18．×
19．√
20．√
21．
22．保持冷靜，聽從老師指揮，有序排隊撤離到外面的空曠場地；.立刻躲在課桌底下，并用書包保護頭部；緊靠墻根，雙手護住頭部。
23．自然災害始終伴隨著人們的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。
24．①樹立保護地球的意識；
②做好垃圾分類；
③參與植樹造林，參加環境保護義務宣傳活動；
④通過自己的言行和行動來影響身邊的家人和朋友。
25．過度砍伐樹木，造成水土流失，生態失衡；
使用核武器，造成核污染，放射性物質影響人的健康；
……
26．（1）山體滑坡、泥石流、洪澇。
（2）有關系；人們亂砍濫伐加快了水土流失，水土流失又直接導致洪澇、泥石流、山體滑坡的災害。因此是因果關系。
（3）捕殺野生動物、向大自然排放廢氣、污水、浪費資源、核泄露、石油泄漏等。節約資源、綠色出行、隨手關燈、宣傳保護資源的重要性等等。

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