資源簡(jiǎn)介

湘藝版音樂七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
單元 第四單元《多姿多彩的樂音世界》 課時(shí) 第二課時(shí)
課題 《長(zhǎng)江之歌》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 審美感知：通過聆聽《長(zhǎng)江之歌》與《話說長(zhǎng)江》主題音樂，感受旋律、節(jié)奏、和聲，體會(huì)歌曲與管弦樂不同表現(xiàn)形式，提升音樂感知與審美能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：準(zhǔn)確哼唱《長(zhǎng)江之歌》，把握節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感，用飽滿情緒和肢體動(dòng)作展現(xiàn)長(zhǎng)江的磅礴氣勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 創(chuàng)意實(shí)踐：為《長(zhǎng)江之歌》重新編曲或?yàn)椤对捳f長(zhǎng)江》主題音樂創(chuàng)編新的演奏形式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與音樂實(shí)踐能力。 文化理解：了解長(zhǎng)江的地理意義和文化內(nèi)涵，體會(huì)歌曲蘊(yùn)含的民族精神，理解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 《長(zhǎng)江之歌》：旋律激昂壯闊，音域?qū)拸V，以大跨度的音程和起伏的旋律線條，展現(xiàn)長(zhǎng)江的波瀾壯闊。節(jié)奏穩(wěn)健有力，運(yùn)用切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符，增強(qiáng)音樂的動(dòng)力感，凸顯長(zhǎng)江奔騰不息的氣勢(shì)。歌詞飽含深情，從長(zhǎng)江的源頭到入?？?，贊美其滋養(yǎng)萬物、孕育文明的偉大，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的崇敬與熱愛。
三、學(xué)情分析 初中一年級(jí)學(xué)生已具備一定音樂基礎(chǔ)知識(shí)，能辨別簡(jiǎn)單節(jié)奏和音高，對(duì)音樂要素有初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)復(fù)雜音樂作品的分析和不同表現(xiàn)形式的理解能力較弱。好奇心強(qiáng)，對(duì)具有宏大主題和鮮明風(fēng)格的音樂感興趣，長(zhǎng)江的壯麗形象易引發(fā)共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。具備一定自主、合作學(xué)習(xí)能力，但在音樂創(chuàng)作和深度分析方面經(jīng)驗(yàn)較少，需教師引導(dǎo)啟發(fā)，挖掘創(chuàng)新潛能，提升音樂素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受兩首作品的音樂美，體會(huì)不同音樂表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，理解音樂與長(zhǎng)江文化的聯(lián)系。準(zhǔn)確哼唱《長(zhǎng)江之歌》，把握情感表達(dá)，感受管弦樂豐富的表現(xiàn)力。 難點(diǎn)：深入理解音樂作品蘊(yùn)含的民族精神和文化內(nèi)涵，精準(zhǔn)表達(dá)歌曲情感。在創(chuàng)意實(shí)踐中，結(jié)合音樂特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
五、教學(xué)方法：講授法、欣賞法、演示法、討論法、練習(xí)法
六、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 任務(wù)（一）：課堂導(dǎo)入1.播放長(zhǎng)江奔騰流淌、沿途壯麗風(fēng)光的視頻，展示長(zhǎng)江源頭的雪山、中游的平原、下游的入?？诘犬嬅?。 2.提問學(xué)生觀看視頻的感受，引導(dǎo)思考長(zhǎng)江在中國(guó)的重要意義，引出本節(jié)課欣賞的音樂作品。設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，營(yíng)造氛圍，自然導(dǎo)入課程。任務(wù)（二）：初聽《長(zhǎng)江之歌》1. 播放《長(zhǎng)江之歌》音頻，學(xué)生閉眼聆聽，感受歌曲整體情緒、速度和節(jié)奏。 2. 分享初聽感受，交流對(duì)歌曲情感、速度、節(jié)奏的體會(huì)，教師總結(jié)，引導(dǎo)關(guān)注音樂要素。設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生對(duì)歌曲形成初步印象，培養(yǎng)音樂感知和表達(dá)能力。任務(wù)（三）：分段欣賞《長(zhǎng)江之歌》1.分段播放歌曲，分析旋律、節(jié)奏、歌詞特點(diǎn)。講解第一段旋律如何展現(xiàn)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，第二段如何表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的贊美。 2.引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏變化對(duì)情感表達(dá)的作用，如切分節(jié)奏增強(qiáng)動(dòng)力感，體會(huì)歌詞蘊(yùn)含的情感。設(shè)計(jì)意圖： 深入剖析歌曲，幫助學(xué)生理解音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。任務(wù)（四）：學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》1.教師范唱，逐句教唱，講解歌曲中的裝飾音、節(jié)奏難點(diǎn)，如切分節(jié)奏、附點(diǎn)音符的演唱技巧。 2.學(xué)生跟隨鋼琴輕聲哼唱，教師糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏，分組練習(xí)，互相傾聽、交流。 3.分組展示演唱，其他組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖： 解決演唱難點(diǎn)，提升演唱能力和表現(xiàn)力。 任務(wù)（五）：聆聽《話說長(zhǎng)江》主題音樂1.播放管弦音樂《話說長(zhǎng)江》主題音樂，學(xué)生聆聽，感受與歌曲的不同。 2.介紹管弦樂隊(duì)樂器組成，分析各樂器組如何表現(xiàn)長(zhǎng)江的特點(diǎn)，如弦樂的連綿、銅管的宏大。 3.再次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生感受管弦樂的魅力，了解其表現(xiàn)手法，增強(qiáng)音樂感知。任務(wù)（六）：對(duì)比討論1.組織學(xué)生分組討論兩首作品的異同，從旋律、節(jié)奏、表現(xiàn)形式、情感表達(dá)等方面分析。 2.小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師總結(jié)歸納，展示表格對(duì)比。 3.深入探討音樂與長(zhǎng)江文化的聯(lián)系，體會(huì)音樂中蘊(yùn)含的民族精神。設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和歸納能力，深入理解音樂與文化的聯(lián)系。任務(wù)（七）：創(chuàng)意實(shí)踐1.布置創(chuàng)意任務(wù)，學(xué)生分組為《長(zhǎng)江之歌》重新編曲，或?yàn)椤对捳f長(zhǎng)江》主題音樂創(chuàng)編新的演奏形式。 2.分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 3.小組展示創(chuàng)作成果，其他組欣賞評(píng)價(jià)，教師肯定創(chuàng)意，提出建議。設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和音樂實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與藝術(shù)表現(xiàn)力。任務(wù)（八）：課堂總結(jié)1.回顧兩首作品的特點(diǎn)、音樂表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)音樂與文化的緊密聯(lián)系。 2.鼓勵(lì)學(xué)生課后欣賞更多與長(zhǎng)江有關(guān)的音樂作品，感受中華文化魅力。設(shè)計(jì)意圖： 鞏固知識(shí)，加深印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和文化的熱愛。
七、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備、《長(zhǎng)江之歌》和《話說長(zhǎng)江》主題音樂音頻和視頻資料、教學(xué)課件、鋼琴
八、教學(xué)反思 本次教學(xué)中，學(xué)生積極參與，對(duì)兩首作品有一定理解。但教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)音樂與文化聯(lián)系理解不深，創(chuàng)意實(shí)踐時(shí)思路受限。今后教學(xué)需加強(qiáng)引導(dǎo)，豐富教學(xué)方法，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
— 1 —

展開更多......

收起↑