資源簡介

大象版 六年級下冊 《科技制作大比拼》單元 2.設計 教學設計
單元 《科技制作大比拼》 課題 2.設計 課時 1
核心 概念 12. 技術、工程與社會 13. 工程設計與物化
學習內容及要求 5~6年級：12.2 技術與工程改變了人們的生產和生活 知道技術對提高生產效率或工作效率的影響，舉例說明應用適當技術可以提高生產效率或工作效率，應用所學 科學原理設計并制作出可以提高效率的作品。 13.2 工程的關鍵是設計 利用示意圖、影像、文字或實物等多種方式，闡明自己的創意，初步認識設計方案中各影響因素間的關系。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念：通過設計補給艦，知道工程以科學和技術為基礎，知道補給艦由多個系統組成，認識各系統間的關系。 科學思維：通過繪制補給艦的設計圖表達創意。 探究實踐：會設計實驗研究材料和結構的漂浮性能，并選擇適合制作船體的材料和結構。 態度責任：善于質疑，樂于嘗試補給艦的多種設計思路。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
研究材料和結構的漂浮性能并選擇適合制作船體的材料和結構。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
繪制出盡量規范的設計圖。
教學 準備 教師：1.課件優化。2.學生實驗材料一套。
學生：水槽、水、泡沫塑料板、紙板、木板、空礦泉水瓶、木條、錫紙、膠帶、皮筋、繩子、布、膠槍等。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、討論（預設分鐘） 引入：通過上節課的學習，我們確定了做一個補給艦來參加科技制作大比拼。關于補給艦，你有哪些了解呢？ 小結：同學們分別從補給艦的作用、船體結構、動力系統、控制系統及材料等方面進行了介紹。 提問：如果設計一艘補給艦模型，我們需要考慮哪些因素呢？ 預設：我們需要考慮補給艦模型的船體結構、動力系統、控制系統和船體材料。補給艦的船體結構要盡量大一些，這樣可以放置更多的貨物。船體可以用木板、泡沫塑料板或者礦泉水瓶進行制作因為它們可以浮在水面上。可以利用礦泉水瓶制作成單體船或者將兩個礦泉水瓶捆在一起做成雙體船。利用木條做船的骨架，錫紙做船體外殼， 動力系統可以選擇風扇式螺旋槳、水下螺旋槳和風力帆。控制系統可以選擇用船舵來控制補給艦的行駛方向。 小結：看來在同學們頭腦中已經有了初步的設計想法。
二、研究材料的漂浮性（預設分鐘） 提問：木板和泡沫塑料板這兩種材料相比，誰的漂浮性能更好、更適合制作補給艦的船體呢？ 小結：這些都是同學們依據經驗進行的猜想，究竟哪種材料的漂浮性能更好，我們需要依靠證據進行判斷。 提問：怎么來驗證大家的猜想呢？ 預設：我認為可以選擇形狀、大小相同的木板和泡沫塑料板然后分別在兩塊板上放置鉤碼，比較一下不同材料能夠承載鉤碼的數量，承載鉤碼數量多的材料漂浮性能好。 提問：那么單體船和雙體船的漂浮性能如何驗證呢？ 預設：我覺得可以利用礦泉水瓶制作單體船和雙體船，分別在兩個船上放置鉤碼，比較它們能夠承載的鉤碼數量，數量多的船體漂浮性能更好。 提問：直接利用錫紙制作的小船和用木條制作船的骨架、外面包上錫紙做成的小船相比，有什么不同呢？ 預設：我們也可以通過實驗進行比較，看一看它們的漂浮性能。 小結：接下來請同學們進行實驗探究，并將實驗結果記錄在實驗記錄單上。 學生依次進行實驗探究，教師巡視指導。 提問：誰來說一下你們的實驗結果？ 小結：同學們通過實驗探究發現，大小相同的不同材料漂浮性能不同；相同材料、不同的船體結構的漂浮性能也不同；將多種材料組合在一起也可以改變船體的漂浮性能。
三、設計（預設分鐘） 提問：現在老師給同學們準備了一些材料，有泡沫塑料板、紙板、木板、空礦泉水瓶、木條、錫紙、膠帶、皮筋、繩子、布、馬達、導線、電池盒、開關、螺旋槳等。你想怎樣利用這些材料制作補給艦模型呢？ 預設：可以用兩個塑料瓶做成雙體船，這樣不僅承重量大，而且穩定性強。采用水下螺旋槳動力系統。 小結：這幾位同學分別從補給艦的船體結構、動力系統的設計思路表達了自己的想法。接下來，請同學們小組合作討論補給艦模型的設計方案，并根據大家的討論結果繪制出盡量規范的設計圖。在此，提示大家繪制設計圖時要標清楚你們使用的材料及必要的制作方法。 學生分組完成設計圖紙。
四、表達交流（預設分鐘） 提問：已經有小組完成了補給艦圖紙的設計，哪個組愿意介紹一下你們的設計方案呢？ 預設：我們小組設計的是雙體礦泉水瓶補給艦。所需要的材料有：兩個礦泉水瓶、四個紙盒、電池盒、馬達、螺旋槳、導線、膠帶等。我們想要用膠帶將兩個礦泉水瓶捆綁在一起制作船體。用馬達、導線、電池盒、螺旋槳制作一個風扇式動力推進裝置，為補給艦提供動力。由于補給艦是用來運輸貨物的，所以我們在船體上方用紙盒設計制作了四個載物艙。 小結：通過這組的介紹與同學們提出的建議，相信我們對補給艦模型的設計又有了一些新的想法。
五、反思（預設分鐘） 請同學們對你的補給艦設計圖紙進行調整、修改和完善，在完善的過程中評估你們的設計方案是否具有可行性、結構是否合理、材料的選擇是否經濟環保。 學生對設計方案進行調整、修改和完善。 小結：通過剛才的調整，相信同學們已經完善了你們的設計方案，下節課我們將依據你們的設計方案進行制作。
六、練一練 答案：一、√× 二、ABCCA 裝載貨物后不容易側翻，更穩定。
七、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
八、板書設計 設計 評估：可行性、電動補給艦的結構是否合理、材料的選擇是否經濟環保……

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