資源簡介

第一單元　珍惜青春時光
單元內容導學
學習主題 生命安全與健康教育 悅納青春變化，認識情緒情感。
核心素養 健全人格 接納自我、關愛他人的心理品質；正確對待青春期生理變化，積極面對青春期心理矛盾；與異性共同成長；管理情緒，體驗積極情感，承受和轉化消極情感。
責任意識 促進生理和心理的協調發展，對自己的成長負責。學會把握異性交往的尺度，理智處理朦朧情感。
法治觀念 注意言語、行為中的性邊界，自重自愛，避免傷己傷人，增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
學業質量標準 了解調節消極情緒的方法，能夠嘗試化解青春期煩惱，能夠自我保護、依法維權。
一、教材分析
本單元作為七年級下冊的起始單元，承接七年級上冊的教材立意，統領全冊各個單元。單元主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”，不僅關注初中學生青春期的身心變化，而且注重從“身體變化、心理矛盾——異性交往、自愛自保——調控情緒、提升情感”的整體狀態來認識和看待初中學生的生命成長承接七年級上冊生命教育的理念與思想，奠定七年級下冊青春生命教育的底色。基于此，本冊教材將“青春”視為生命成長的一段重要時光，在立意上與七年級上冊第一課“開啟初中生活”相呼應，著眼“青春”，不僅關注學生初中三年的學習與生活，更希望通過引導學生珍惜青春、把握青春，為他們的整個人生奠定基礎。
本單元分為“青春正當時”和“做情緒情感的主人”兩課。第一課引導學生體味青春成長的美好，積極適應生理變化、調節心理變化、解決心理矛盾，引導學生懂得對異性的關注和向往是正常的，并能夠學會把握異性交往的尺度和界限，自尊自愛，懂得自我保護，防止性騷擾和性侵害。第二課引導學生正確、全面地認識情緒，學會調節情緒，合理表達情緒，不僅要懂得有意識地增加自己的積極情感體驗，而且要學會承受和轉化消極情感，用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
【教法建議】
1．形式多樣：
(1)專題講座：開展青春期專題講座，涵蓋青春期健康知識、男女交往、情緒管理等內容，引導學生形成正確的三觀。
(2)多樣化教學方法：采用問題討論、設疑引學、示例討論等方法，通過多媒體展示圖片、動畫等，幫助學生理解青春期復雜的生理和心理變化。
(3)個性化教學：針對學生的不同需求和興趣，提供多樣化的教學內容，激發學生的學習興趣。
(4)樹立榜樣：通過觀察生活、觀看勵志電影等方式，樹立正面榜樣，激勵學生樹立正確的人生觀和價值觀。
2．策略有效：
(1)生理和心理特征的學習：通過PPT展示青春期的生理和心理特征，引導學生通過小組討論和頭腦風暴來理解青春期的變化。
(2)情緒調節訓練：通過放松訓練和情緒調節活動，幫助學生掌握自我放松和情緒調節的技巧。
(3)自我保護教育：列舉、分析容易帶來性傷害的情境，提高學生的自我保護意識和能力，遠離危險和誘惑。
二、學情分析
七年級學生正面臨著生理和心理上的變化，如果處理不好，輕則影響當下的學習和生活，重則會對學生的學習和生活帶來困擾，人格轉換難以完成，對他們的未來發展造成不利影響。中學生正處于青春萌動階段，對異性容易產生好奇和渴望接近的心理，他們需要了解青春期的心理特點，把握好與異性交往的尺度，預防受到性侵害，從而促進自身健康成長。他們情緒波動較為明顯，對情緒的認知和管理能力還不夠成熟，常常因情緒而影響到學習和人際關系。
【學法建議】
1．認真預習：閱讀教材內容，了解將要學習的主題和概念。標記出不理解的地方，帶著問題去學習。
2．做好課堂筆記：記錄老師強調的重點知識、案例分析和結論。注意條理清晰，便于課后復習。
3．積極參與課堂：大膽發言，分享自己的觀點和想法。與同學進行小組討論，交流不同的見解。
4．聯系生活實際：將所學的道德與法治知識與日常生活中的現象和經歷相聯系。思考如何運用所學知識解決實際問題，增強知識的實用性。
5．建立學習小組：與同學組成學習小組，互相督促、互相幫助、共同進步。
本單元共用6課時完成教學，每框1課時。
第一課　青春正當時(共計3課時) 第一框：青春的邀約1課時
第二框：男生女生1課時
第三框：學會自我保護1課時
第二課　做情緒情感的主人(共計3課時) 第一框：揭開情緒的面紗1課時
第二框：學會管理情緒1課時
第三框：品味美好情感1課時

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