資源簡介

《跳繩》教學設計
課型：聆聽
設計者：
一、目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
學習任務2：聆聽音樂
·聆聽或表現音樂的過程中，能根據音樂的情緒自然流露出相應的表情或做出體態反應，說出音樂情緒的相同與不同，簡要描述音樂表現的形象與內容。
·在聆聽音樂時能保持安靜，注意力集中，參與音樂活動時能專注于音樂，不干擾他人。
學習任務3：情景表演
·能根據音樂特點進行動作創編或即興表演，與同伴一起體驗表現造型、扮演角色的樂趣，表達自己的情緒和情感。
2.教材分析
《跳繩》是我國作曲家丁善德于1953 年為我國少年兒童諧寫的鋼琴組曲《快樂的節日》中的第三首。樂曲為單三部曲式，第三樂段幾乎原樣重復第一樂段。第二樂段不僅與第一、三樂段具有鮮明的對比，而且本身內部亦有明顯的對比。A段的前14小節具有引子的作用，一下子就把兒童們活潑的身影和歡樂的心情展示無疑。接下來旋律轉入，表現了兒童們跳繩時的躍動感，經過簡短的連接，音樂進入B段。“ XX X ” 與“ X . X │ X - ”節奏的強烈對比，表現了兒童們在跳繩時做著種種有趣的游戲，臉上露出了種種豐富的表情。第三樂段雖是原樣重復A段，但情緒上要比A段更為歡騰,最后在“X X X 0 │”的節奏下音樂嘎然而止。
3.學情分析
小學階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學生樂于敢于表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學中就要求要因材施教，對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習，對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，評價標準要根據實際情況而定，有針對性地進行教學。
二、學習目標
1.欣賞樂曲《跳繩》，感受樂曲歡快活潑的情緒，體會運動的快樂。
2.了解作曲家丁善德及其作品。
3.聽辨樂曲的曲式結構，能根據樂曲的段落編創動作、大膽地表演。
學習重難點
學習重點：欣賞樂曲《跳繩》，感受樂曲歡快活潑的情緒。
學習難點：聽辨樂曲的曲式結構
教學設
學習 目標 學習流程 學習活動 評價要點
學生活動 教師活動
談話激趣導入，理解運動的快樂。 導入部分 1.生：跑步、打球、跳繩等。 2看圖回答問題，心情愉快。 3.聆聽音樂自由發言。 1師：同學們都喜歡那些體育運動呢？ 2師：看圖片上小朋友們的體育運動叫什么名字？觀察圖片他們在運動時的心情怎么樣呢？ 3.師：老師這里還有一段音樂，結合圖片想一想這段音樂表現的是什么運動？為什么？ 觀察細致仔細 聆聽專注認真思考深入，表達流暢有見地
1.欣賞樂曲《跳繩》，感受樂曲歡快活潑的情緒。 2.了解作曲家丁善德及其作品。 3.聽辨樂曲的曲式結構，能根據樂曲的段落編創動作、大膽地表演。 新知新學 活動一：介紹作曲家 1.認真觀看視頻。 2.丁善德 跳繩。 3.聆聽 活動二：認識鋼琴 1.鋼琴 2.生跟隨老師了解認識鋼琴 活動三：分段、聆聽 1.認真聆聽，思考回答問題。開頭和結尾的旋律是一樣的 2.思考回答三個部分。 3.生:A 4.記憶學習。 5.分別跟兩個樂段進行跳繩運動。最后經過判斷回答A樂段。 6.學生自由發言后隨音樂進行表演。 活動四：完整表演 完整表現音樂 相互評價。 活動一：介紹作曲家 師：同學們的回答都是有理有據，這是你們對音樂的感受，都沒有錯。那作曲家到底是看到那種體育運動產生的音樂創作靈感呢？我們輕音樂家自己來介紹介紹吧！ 1.展示丁善德數字人進行自我介紹和對作品描繪形象的介紹。 2.師：這位作曲家叫什么？這段音樂描繪的是什么運動？ 3.師：丁善德現代著名鋼琴演奏家、作曲家。創作的作品主要有《到郊外去》等兒童組曲，交響詩《春》《降B大調鋼琴協奏曲》等。曾舉辦“丁善德聲樂、鋼琴作品音樂會”。他在香港、新加坡、美國等地演奏過自己的作品。 活動二：認識鋼琴 1.師：接下來我們就完整的來欣賞這段《跳繩》，感受運動的快樂，同時想想它是什么樂器演奏的？ 2師：同學們小耳朵可真靈敏，這首樂曲是由鋼琴演奏的，那你們認識鋼琴嗎？了解鋼琴的音色嗎？接下來跟著老師一起來認識了解鋼琴把。（出示PPT） 活動三：分段、聆聽 1.師：接下來老師要出一個稍微難一點的問題了。在《跳繩》中有沒有旋律相同的地方？分別出現在音樂的開始、中間、還是結尾？播放音樂。 2師：這樣的題都難不到你們。那么根據旋律的變化和重復，想想 《跳繩》這段音樂可以分成幾個部分呢？ 3.師：如果第一部分老師用字母A表示，第二部分用字母B表示，你覺得第三部分用那個字母表示。 4.板書A+B+A 這就是《跳繩》樂曲的結構 5.師：接下來請同學們做跳繩運動，先跟A樂段，再跟B樂段，感覺一下，哪段音樂配合跳繩最舒服。 6.結合生活想想一下，B樂段小朋友們在干什么？ 活動四：完整表演 師：請同學們隨著音樂完整的表演一下吧？注意音樂段落發生變化時，你們的動作也要變化哦！看誰表演的時候表情最快樂。 聆聽專注認真思考深入 表達流暢 模仿動作形象 表演大膽自然
感受樂曲歡快活潑的情緒，體會運動的快樂。 拓 展 部分 一起觀看視頻。 師：最后我們一起來欣賞一段兒童跳繩的比賽視頻，一起來感受運動的快樂與堅持不懈的努力帶來的成果。 觀看專注認真
課堂小結 通過本節課欣賞《跳繩》，讓我們知道了生活和音樂是分不開的，也學會了用字母表示樂曲的段落分辨。學生在《跳繩》樂曲聲中離開教室，結束課程。
板書設計 跳繩 鋼琴 第一樂段 第二樂段 第三樂段 A B A
作業設計 給家人說一下你今天聽音樂的收獲。
課后反思：

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