資源簡介

白云區2024--2025學年第一學期八年級道德與法治期末調研卷
一 、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑。)
1.白云區某中學多年來堅持組織開展學農研學活動，讓學生走進農村走向農田，幫助農民收割莊稼，認識到糧食來之不易。開展此活動有利于學生
①體驗勞動生活，提高經濟收入 ②轉變勞動觀念，提高勞動技能
③了解社會，養成親社會行為 ④積極融入社會，健康成長
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.2024年11月12日，李子柒在社交平臺發布了一條非遺大漆作品制作的視頻，發布后5小時內 播放量破億，海外平臺上也贊譽如潮。時隔三年再次回歸，她依然用自己的鏡頭記錄著中國非遺之美，講好中國故事。這說明網絡
A. 打破了傳統人際交往的時空限制 B. 推動了傳統產業的轉型升級
C. 為文化傳播搭建了新平臺 D. 為經濟的發展注入了新的活力
3.巴黎奧運會期間，部分網民在網上發表詆毀相關運動員和教練員的言論的情況，有的言論對運動員進行人格詆毀，甚至伴有惡毒的詛咒與誹謗行為。對此，你認同的是
A. 隨心所欲地發表言論，因為網絡是自由的空間
B. 網絡存在語言暴力，青少年應該遠離網絡
C. 網絡不是法外之地，網友應遵守網絡規則，理性發言
D. 運動員作為公眾人物，應該忍受網友的各種評論和攻擊
4.互聯網時代，數據隱私保護備受關注。數據泄露事件頻發促使各國加強保護，制定更嚴規則。如 歐盟GDPR 對企業數據處理提出嚴格要求，須獲用戶明確同意才能收集并使用用戶數據并確保數 據安全。我國也出臺《網絡安全法》《數據安全法》等加強對數據隱私保護。由此可見
①規則時有變化，不需要嚴格遵守 ②規則的出現主要是為了限制企業的發展
③規則不是一成不變的，要積極改進規則 ④數據隱私保護規則的加強是應對新問題的需要
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
5.《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條規定：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂。小明認為：“使用手機是我的權利和自由，我想什么時候用就什么時候用。” 下列選項不能反駁其觀點的是
A.公民行使自由和權利時，必須得到他人的認可 B.公民在行使權利時，不得損害他人的合法利益
C.公民要在法律等規則的范圍內行使自由和權利 D.社會規則既保障自由又約束自由
6.2024年10月17日，習近平總書記考察安徽時，來到國家歷史文化名城桐城，走進這條六尺巷，巷口，矗立的太湖石，鐫刻著一首打油詩----紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。從中感悟“六尺巷”魅力
①“讓墻”體現了謙和禮讓 ②尊重是維系良好人際的前提
③尊重能減少摩擦，增加信任 ④尊重可以杜絕一切矛盾發生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.2024年9月23日，廣州市“誠信興商信用智創”主題活動舉辦。自2020年以來，廣州已連續五年舉辦“誠信興商信用智創”主題活動，引導推動企業設立信用管理專員，加強企業信用管理水平，活動受到了廣大企業的廣泛關注，社會各界參與度逐年提升。該活動
①鼓勵企業守信踐諾、誠信經營 ②降低企業的經濟效益，得不償失
③弘揚誠信文化，推動社會信用建設 ④符合市場經濟要求，以信用力量推動經濟發展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8. 中華優秀傳統文化博大精深，很多名言警句都閃爍著思想和智慧的光芒。以下名言警句及解讀對應合理的是
序號 名言警句 解讀
① 尺有所短，寸有所長 要學會換位思考，不把自己意志強加給他人
② 人而無信，不知其可也 要做到誠實守信，篤守諾言
③ 敬人者，人恒敬之 尊重他人的人，也會得到他人的尊重
④ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 要待人有禮，用語文明
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
9. 右圖給我們的警示是
A. 違反法律需要承擔刑事責任
B. 不良行為可能發展為犯罪，要防微杜漸
C. 面對沖突，未成年人要加強自我保護
D. 遇到問題，要善用法律維護自己的權利
10.2024年10月25日，余華英拐賣兒童案重審宣判，貴州省貴陽市中級人民法院再次認定余華英犯罪情節特別嚴重，社會危害性極大，依法判決被告人余華英犯拐賣兒童罪，判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。根據材料，對此認識錯誤的是
A.嚴重社會危害性是犯罪的必然后果 B.余華英拐賣兒童屬于刑事違法行為
C.余華英拐賣兒童應受刑罰處罰
D. 死刑屬于主刑，剝奪政治權利終身并處沒收個人全部財產屬于附加刑
11.某校八年(2)班準備開展《拒絕欺凌，從我做起》主題班會。當遭遇校園欺凌，被欺凌的學應采取的正確做法是
A. 勇敢搏斗，一決高低 B. 沉著冷靜，機智求助
C. 忍氣吞聲，任人宰割 D. 糾集朋友，伺機報復
12. 學校組建街舞社團，擅長街舞的小秦被推舉為隊長，新的領域讓小雜感到很為難，但他還是積極投入到社團建設中。經過一段時間努力，小秦把街舞社團辦得有聲有色。小秦的行為啟示我們
A.對于被動承擔的責任，每個人都能做得好
B.在責任面前，我們往往沒有選擇的權利
C.為減少不必要的煩惱，要學會委婉地拒絕
D.非自愿選擇的必要責任，也要全身心投入認真地完成
13.一老人在乘坐公交車時突發心臟病，危急時刻，公交司機果斷改變固定行車路線，乘客們也盡自己所能幫忙，老人被及時送進醫院救治，情況轉危為安。事后，老人的家人通過媒體對公交司機和乘客們表示了衷心感謝。下列最符合此則新聞主題的是
A. 關愛他人，與人為善 B. 堅守路線，踐行誠信
C. 相互尊重，消除隔閡 D. 呵護健康，一視同仁
14.2024年10月15日，第136屆廣交會拉開帷幕，3000名青年志愿者上崗服務，他們為國內外客商提供語言翻譯、場館指引、交通疏導、應急醫療等志愿服務，成為廣交會一道靚麗的風景線。他們參加志愿服務活動
①能夠促進自身全面發展 ②能增強維護國家利益的責任感與使命感
③服務社會體現人生價值 ④自覺履行了法定義務，彰顯了當代中國青年的道德境界
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
15.《中華人民共和國愛國主義教育法》規定，國家采取多種形式開展法治宣傳教育、國家安全和國防教育，增強公民的法治意識、國家安全和國防觀念。我們要樹立總體國家安全觀，是因為國家安全
①關系人民幸福、社會發展進步
②需要個人積極建言獻策，樹立國家利益高于一切觀念
③是實現國家利益唯一保障，是民族復興的根基
④國家生存與發展的重要保障，是人民幸福安康的前提
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
16.一分鐘，春運路上會發生什么 車站安檢員檢查12名旅客，彎腰36次；為高鐵送餐的外賣小哥行走120米；上水員為列車補水500升…這說明
①只有平凡的人才能承擔起更多的社會責任
②在社會生活中，每一種角色都意味著承擔相應的責任
③在生活中，人的角色可以變換但責任不會改變
④許多人承擔了責任才讓我們的生活更加安全、溫暖
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”顧炎武：“天下興亡，匹夫有責。”鄧小平：“我
是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”三句名言體現了
A.國家利益關系民族生存、國家興亡 B.國家利益是人民利益的集中體現
C.堅持國家利益至上的思想 D.國家利益和人民利益相輔相成
18 .社會的和諧有序運轉，離不開各行各業人員的堅守和辛苦付出。向平凡崗位上的每一名勞動者致敬!下列對漫畫理解正確的有
①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
②勞動既有分工之別，也有貴賤之分
③通過勞動為國家和社會作出貢獻
④要通過勞動創造生命的意義
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.廣州傅先生乘網約順風車時，司機公然播放邪教言論，危害國家政治安全。傅先生警覺錄音并舉報，廣東省國家安全機關迅速核查，鎖定司機并挖出境外敵對分子錢某組建的邪教宣傳微信群。涉案司機已被處理，舉報人獲獎勵。這啟示我們
①國家安全是人民幸福安康的前提 ②維護國家安全，人人可為
③要增強維護國家安全的法治意識，為維護國家安全貢獻自己力量
④維護國家安全，社會安全最重要
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
20.新中國成立75年，我國取得非凡的成就：經濟實力實現歷史性躍升，經濟總量穩居世界第二位；谷物總產量穩居世界首位；制造業規模、外匯儲備穩居世界第一；建成世界最大的高速鐵路網、高速公路網等。這讓我們感悟到
①我們要對國家未來充滿信心 ②要為祖國偉大成就感到自豪
③我國具有世界上最強大的綜合國力 ④我們要正視發展面臨的問題
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
二 、非選擇題：(3小題，共50分)
21.(20分)閱讀材料，完成下列要求。
截至2024年12月，廣州市電動自行車上牌量已近560萬輛，它們在便利民眾出行的同時，也引發了諸多亂象，主要體現在三方面：一是非法改裝導致的超速，許多電動自行車時速可超40公里，甚至達80公里，2023年因此引發的交通事故超1500起，造成數百人受傷、數十人死亡。二是交通違法行為頻發，如闖紅燈、逆行等，2022年以來，廣州每年查處此類違法超100萬宗，嚴重擾亂交通秩序。三是違規停放充電引發的火災事故，僅2024年6月至8月，廣州就發生265起電動自行車 火災，危及民眾生命財產安全，挑戰城市管理。
為應對這些問題，廣州出臺了《電動自行車管理規定》,該規定自2024年12月30日起實施。規定對電動自行車的生產、銷售、使用等環節進行了全面管理，明確禁止非法改裝行為，并對違規行為嚴懲不貸。
(1)如果不遵守《電動自行車管理規定》,屬于哪一類違法行為 (2分)
(2)結合社會秩序的有關知識談談，2024年12月30日起廣州市實施這一電動自行車管理新規定的必要性是什么 (9分)
(3)出行安全，事關你我。請為人們使用電動自行車安全出行出謀劃策。(9分)
22.(15分)
2024年是習近平總書記提出總體國家安全觀10周年，也是第十個國家網絡安全宣傳周舉辦年。為增強同學們的國家安全意識，廣州市某中學開展了“國家安全，人人有責”為主題的項目化學習活動。現請你參與其中，完成相關任務。
項目一 ：解讀總體國家安全觀
堅持總體國家安全觀，①以人民安全為宗旨，②以政治安全為根本，③以經濟安全為基礎，④以軍事、科技、文化、社會安全為保障，⑤以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全之路。
選項 總體國家安全觀論述 正確解讀
A 紅線不可逾越。習近平總書記強調：“人命關天，發展決不能以犧牲人 的生命為代價。這必須作為一條不可逾越的紅線。” 以
B 糧食穩，天下安。為端穩“中國飯碗”,筑牢“大國糧倉”,《中華人民共和國糧食安全保障法》自2024年6月1日起施行。 以
C 中國國防部長董軍在香格里拉對話會發言表示，誰膽敢把臺灣從中國分裂出去，必將粉身碎骨、自取滅亡。 以
(1)項目一表格中關于國家安全觀論述分別對應哪一正確解讀(填寫對應序號即可)(6分)
項目二：網絡安全我踐行
“未成年人在通過網絡便利和豐富學習與生活的同時，也面臨著違法和不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等諸多風險。保障未成年人在網絡空間的合法權益，成為網絡空間治理的一項重點任務。”
(2)結合項目二材料并運用“網絡生活新空間”的知識，分析當前青少年使用網絡的情況并提出改進的建議。(9分)
23. (15分)青年有擔當，民族有希望。當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，敢于擔當是青年的鮮明特質，培養優秀品質，勇擔責任。
〔時政1〕
2024年11月珠海航展上，中國首位航天員楊利偉的出現引爆了全場熱情。作為載人航天開拓者，他2003年執行神舟五號任務，成為中國首位太空人，書寫了航天史上的輝煌篇章，激發了國人的民族自豪感。這一壯舉背后是無數次的挑戰與犧牲，彰顯了他對國家使命的堅定擔當。盡管當時神舟五號飛行充滿未知與危險，但楊利偉依然義無反顧地踏上了這條充滿挑戰的太空之旅。他的勇 敢與無畏，成為了無數人心中的燈塔。
(時政2)
在2024年第三季度“中國好人榜”榜單上，廣州白云區鶴龍街新時代文明實踐志愿服務隊總隊長張軍文榮獲“助人為樂中國好人”稱號。二十年間，張軍文積極參與公益活動，累計志愿服務時長超8000小時。他不僅身體力行，還致力于志愿服務的發展，與團隊共同創立了全國首個志愿服務研究院。此外，張軍文創新宣傳手段，利用漫畫、視頻、直播等形式傳播正能量，吸引更多人關注并參與到公益事業中來，用實際行動詮釋了“選擇成為志愿者，就是選擇了快樂”的深刻內涵。
八年級(1)班開展主題為“粵事由我講，榜樣傳力量”思政小課堂活動，上面是學生小組收集的近期兩則新聞，結合以上材料，運用道德與法治相關知識，請你寫一篇時事點評。題目自擬，文中不得泄露個人信息。白云區 2024 學年第一學期八年級上冊道德與法治期末試卷參考答案
一、單項選擇題
1--5 DCCDA 6--10 ACCBA 11--15 BDAAC 16--20 DCCAA
二、非選擇題
21．（本小題滿分 20 分）
（1）行政違法行為 （2分）
（2）（9 分）
答案：因為社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社
會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管
理成本。（3 分）
社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境中，我
們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。（3
分）
現在廣州電動車自行車非法改裝，交通違法，違規充電等引發的問題危及民眾生命財產安全，廣州制定
電動自行車管理新規定為了維護該規定旨在維護社會管理秩序，確保社會的正常運行。（結合材料 3 分）
（評分標準：回答出社會秩序對社會正常運行和人民安居樂業的必要性 6 分，結合材料回答出制定管理新規
的必要性 3分。
或者能夠結合材料（非法改裝導致的超速、交通違法行為頻發、違規停放、造成人員傷亡、危機民眾生
命財產安全）+社會秩序的意義兩個方面（維護社會正常運行和保障人民安居樂業）得滿分 9 分
(3)（9 分）
①通過媒體、學校、社區等多種渠道，加強對電動自行車安全使用的宣傳教育，提高公眾的安全意識。
②騎行者應嚴格遵守交通規則，不闖紅燈、不逆行，保持安全車速，避免超速行駛。
③電動自行車應停放在指定區域，避免占用消防通道和行人通道。充電時應使用合格的充電器，并在安
全的環境下進行。
④執法部門應加強對電動自行車違法行為的監管和處罰，形成有效的震懾力，促使騎行者遵守規定。
⑤政府應完善自行車道、停車區和充電設施等基礎設施，為電動自行車的安全出行提供便利條件。
（評分標準：從個人、政府、執法部門、銷售者等不同角度寫出三個建議即可得 9 分，每條建議 3分）
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22．（本小題滿分 15 分）
（1）（6 分）A___①___ B ___③___ C ___②____
（評分標準：A、B、C 各 2 分，錯填或多填不給分）
（2）（9 分）
情況：大部分青少年通過網絡獲取新知、促進溝通、完善自我，（2 分）但少部分同學不懂“信息節食”，
沉迷網絡，影響學習和身心健康（2 分）
建議：①青少年樹立正確的網絡價值觀，理性對待網絡，避免網絡欺凌和個人信息泄露。
②國家完善相關法律法規，對違法和不良信息進行嚴格監管和打擊，保護青少年免受侵害。
③學校應開設網絡安全和媒介素養課程，教育青少年如何正確使用網絡，識別不良信息，并培養他們的
批判性思維能力。
④家長應定期與青少年溝通，了解他們的網絡使用情況，并設定合理的上網時間和內容限制。（5 分）
（評分標準：分析青少年使用網絡情況 4 分，提出建議一點 3分，不同角度寫出兩點即可 5分）
23．（本小題滿分 15 分）
結合以上材料，運用道德與法治相關知識，請你寫一篇時事點評。題目自擬，文中不得泄露個人信息。
評分參考
水平 情境：整理信息 知識：調用知識 能力：綜合表達
全面、完整地從材料 全面、準確地調用材料 立意深刻，主旨突出；
中獲取情境信息；準 相關知識，并對其重新整合、 5 事理交融；邏輯性強，
確歸納和結構化整 匹配，形成新的結構化知識。 條理清晰；使用學科語
4分 6分 分
合；突出關鍵情境展 針對關鍵信息的核心知識 言，文字簡潔；符合時
開論述。僅羅列需酌 點，展開詳細闡述。 政評論的格式要求；標
水 情扣分。 題觀點鮮明。
完整情境包括：材料、題 完整知識包括： 1.立意深刻，主旨突出，緊扣
平
頭及設問的所有內容。 1.責任擔當 新時代青少年培養優秀品質，
四 時政 1.航天員楊利偉對 ①勇擔社會責任，付出時間、精力 勇擔責任。
國家使命的堅定擔當。 和金錢，收獲精神上的回報 2.知識與情境材料信息有機
時政 2.2024 年“助人 ②勇擔社會責任，不計較代價與回 結合，做到事理交融；
13-15 為樂中國好人”張軍文投 報； 3.邏輯性強，條理清晰，層次
身公益事業 2.國家利益至上 分明；
分
設問：寫一篇時政點評。 ①堅持國家利益至上，維護國家利 4.使用學科語言，文字簡潔流
題頭：青年有擔當， 益的責任感和使命感 暢；
民族有希望。當代中國青 ②以國家利益為重，為了國家利益， 5.符合學習心得的格式要求，
年是與新時代同向同行、 有時需要放棄個人利益，甚至做出 開頭有扣題，結尾有行動。
共同前進的一代，敢于擔 獻出生命的準備。 6.標題觀點鮮明，能準確概括
當是青年的鮮明特質。 3.服務社會、親社會 材料主旨。
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中心情境：責任擔當不計 ①服務社會體現人生價值、促進全
較代價與回報、國家利益 面發展
之上、服務社會親社會、 ②服務和貢獻社會，積極參加公益
關愛他人、傳遞網絡正能 活動。
量。 ③服務和奉獻社會，熱愛勞動，愛
崗敬業。
4.關愛他人，心懷善意，盡己所能。
5.傳遞網絡正能量 利用網絡的
利，傳遞正能量。
較完整地從材料中 主旨較突出；靈活運用
2-3 4-5 靈活調用與材料匹配的
獲取情境信息；適當 4-5 所學知識分析材料；邏
水 分 分 主要知識并整合，對關鍵信
歸納和整合；突出關 分 輯性較強；使用學科語
平 息展開詳細闡述。
鍵情境進行闡述。 言；標題較觀點鮮明。
三
獲取三個或三個以上 靈活調用與情境材料匹配的主 1.主旨較突出，能結合少年有
8-12 夢、追夢、圓夢展開論述。
情境信息；從題頭及設問 要知識，能寫出水平四中的任何任
分 2.靈活運用所學知識分析材
的提取大部分內容，概括 意三個或三個以上的相關知識點， 料，素材較準確；
3.邏輯性較強，條理基本清
關鍵情境并進行闡述。 并對其重新整合、梳理，針對關鍵 晰；
信息的核心知識點展開闡述。 4.使用學科語言；
5.標題觀點較鮮明，能概括材
料主旨。
從材料中獲取 調用與材料匹配的部分 主旨模糊；堆砌觀
水 1-2 2-3 1-2
部分情境信息，并進 知識，針對關鍵信息展開闡 點且缺乏邏輯性；標題
平 分 分 分
行簡要概括。 述。 觀點模糊
二
描述材料的情境內 寫出水平四中的任意兩個或兩 1.主旨模糊；
5-7 2.能運用所學知識，但知識與
容，整合題頭及設問的部 個以上的知識點，運用所學知識針
分 材料不能完全對應；
分內容，能基本概括部分 對關鍵信息展開闡述。 3.堆砌知識觀點，缺乏邏輯
性；
內容并進行闡述 4.沒有規范使用學科語言；
5.標題觀點模糊。
0-1 簡單羅列個別情境 未能或較少調用與材料匹配 0- 從單一觀點進行談心得；
水 0-1
分 中的現象，或羅列無 的相關知識 2 答非所問，結構混亂；標
平 關信息 分 分 題缺乏或詞不達意。
一 從材料中獲取其中一 較少調用與材料匹配的相關知 1.能初步運用所學知識，僅從
個情境，并結合部分內容 單一觀點進行論述，缺乏整體
0-4 進行闡述。 識，簡單羅列水平四中的任意一個 結構；
分 不能從材料中提取有關信 知識點，文不對題、觀點錯誤，或 2.答非所問，缺乏分析，結構
息，羅列的情境與材料無 混亂，語言表達生硬；
關。 者空喊口號。 3.標題缺乏或詞不達意。
第 3 頁 共 3 頁
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