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2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)七年級(jí)道德與法治參考答案與解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.B：學(xué)長(zhǎng)們的回憶體現(xiàn)初中階段對(duì)人生有獨(dú)特價(jià)值，A“決定”說(shuō)法錯(cuò)誤；C“比其他任何階段都更有意義”錯(cuò)誤；D不全面，選B。
2.C：先確定目標(biāo)，再制定行動(dòng)方案，最后持之以恒去做，③→①→②順序合理，選C。
3.C：漫畫《迷失“自我”》啟示我們要通過(guò)自我全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己，A“永遠(yuǎn)不可能”錯(cuò)誤；B、D與漫畫主旨不符，選C。
4.D：小亮和媽媽對(duì)小安的評(píng)價(jià)，說(shuō)明小安通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，選D。
5.B：小明改掉馬虎毛病提高成績(jī)，說(shuō)明要不斷完善自己，A與題意不符；C“凡事追求完美”錯(cuò)誤；D“放任自我”錯(cuò)誤，選B。
6.D：習(xí)近平總書記提及夢(mèng)想是因?yàn)閴?mèng)想能激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，A“有了夢(mèng)想就能夠改變?nèi)松\(yùn)”“只要有夢(mèng)想就一定能取得成功”說(shuō)法太絕對(duì)；B“唯一主題”錯(cuò)誤，選D。
7.A：①預(yù)習(xí)和②上課認(rèn)真聽講是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，③“不求甚解，盲目死記硬背”錯(cuò)誤；④照搬他人學(xué)習(xí)方法不可取，選A。
8.D：研學(xué)活動(dòng)說(shuō)明學(xué)習(xí)不局限于學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，A“學(xué)校課堂比社會(huì)大課堂能學(xué)到更多知識(shí)”錯(cuò)誤；B“代替”錯(cuò)誤；C“探究和體驗(yàn)不是學(xué)習(xí)”錯(cuò)誤，選D。
9.A：①家是第一所學(xué)校和②家是修身之所體現(xiàn)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，③④強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)社會(huì)的作用，選A。
10.D：家規(guī)家訓(xùn)啟示我們要傳承傳統(tǒng)家庭美德，A“順從長(zhǎng)輩所有決定”錯(cuò)誤；B、C與題意不符，選D。
11.D：家庭成員相互關(guān)愛、彼此尊重有利于建設(shè)幸福和睦家庭，A“從不主動(dòng)聯(lián)系”錯(cuò)誤；B“只需要滿足物質(zhì)需求”錯(cuò)誤；C“等長(zhǎng)大了再孝敬父母”錯(cuò)誤，選D。
12.A：習(xí)近平總書記心系教育、情系教師是基于教師承擔(dān)教書育人使命，B“主導(dǎo)者”錯(cuò)誤；C與題干無(wú)關(guān)；D“貢獻(xiàn)最大”錯(cuò)誤，選A。
13.A：漫畫體現(xiàn)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的意義，①②正確，③④與漫畫內(nèi)容不完全對(duì)應(yīng)，選A。
14.C：雨彤應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，A“建議老師改變”不恰當(dāng)；B“不聽課看課外書”錯(cuò)誤；D“遠(yuǎn)離”錯(cuò)誤，選C。
15.A：馬克思和恩格斯的故事體現(xiàn)了“投我以桃，報(bào)之以李”的友誼，B強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信；C強(qiáng)調(diào)實(shí)踐；D強(qiáng)調(diào)積累，選A。
16.A：小陽(yáng)沒給小華遞紙條，說(shuō)明交友講原則，B小林做法不恰當(dāng)；C未體現(xiàn)處理矛盾；D未體現(xiàn)關(guān)心尊重，選A。
17.A：“以心相交，方成其久遠(yuǎn)”說(shuō)明友誼是心靈的相遇，B“為朋友做任何事”“替朋友做一切決定”錯(cuò)誤；D“和所有人成為朋友”錯(cuò)誤，選A。
18.C：耀輝擔(dān)任校刊主編后的變化說(shuō)明集體生活有助于學(xué)會(huì)交往和培養(yǎng)責(zé)任感，①“遠(yuǎn)離所有煩惱”錯(cuò)誤；③“個(gè)性被集體淹沒”錯(cuò)誤，選C。
19.C：陳芋汐和全紅嬋的故事啟示我們要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，A“只有合作不存在競(jìng)爭(zhēng)”錯(cuò)誤；B“個(gè)人英雄主義”錯(cuò)誤；D“相互對(duì)立且不可調(diào)和”錯(cuò)誤，選C。
20.C：地理老師的話說(shuō)明人的生命是大自然的奇跡，A“生命無(wú)限”錯(cuò)誤；B“只有人類生命最寶貴”錯(cuò)誤；D與題干無(wú)關(guān)，選C。
21.D：材料體現(xiàn)人民至上、生命至上理念，A、B、C與材料不符，選D。
22.C：警示語(yǔ)啟示我們要敬畏生命、遵守規(guī)則，A、B、D不符合，選C。
23.C：②參觀博物館和③閱讀書籍有利于滋養(yǎng)心靈，①玩網(wǎng)絡(luò)游戲和④看電視劇作用不大，選C。
24.A：“盲目航行的船”說(shuō)明人生目標(biāo)決定人生道路方向，B“隨時(shí)變換目標(biāo)”錯(cuò)誤；C“不走彎路”錯(cuò)誤；D不如A準(zhǔn)確，選A。
25.C：小明受父親職業(yè)影響樹立當(dāng)警察的目標(biāo)，體現(xiàn)家庭環(huán)境因素，選C。
26.B：漫畫說(shuō)明不同人有不同人生態(tài)度，A“避免遭遇困難”錯(cuò)誤；C“唯一條件”錯(cuò)誤；D“有積極態(tài)度定會(huì)成功”錯(cuò)誤，選B。
27.C：身處順境應(yīng)珍惜時(shí)光、抓住機(jī)遇、保持謙虛謹(jǐn)慎，①“自滿自足”錯(cuò)誤；③是身處逆境的做法，選C。
28.D：這些問題是在思考生命價(jià)值問題，A、B、C不符合，選D。
29.A：海報(bào)宣傳圖意在說(shuō)明勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，B“只能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富”錯(cuò)誤；C“身份存在高低貴賤之分”錯(cuò)誤；D“只有……才”錯(cuò)誤，選A。
30.B：大國(guó)工匠等事跡啟示勞動(dòng)者要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，提高自身本領(lǐng)，A“必須成為杰出人才”錯(cuò)誤；C、D是對(duì)國(guó)家的建議，不是對(duì)勞動(dòng)者的啟示，選B。
二、非選擇題
31.（1）鏡頭一：生命是寶貴的，我們要尊重生命，不輕易放棄自己的生命，無(wú)論遇到多大困難，都要勇敢面對(duì)，尋找解決問題的方法，而不是選擇極端的方式結(jié)束生命。
（2）鏡頭二：生命是脆弱的，在自然災(zāi)害等意外面前，人類的生命可能會(huì)受到嚴(yán)重威脅，所以我們要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，盡量避免危險(xiǎn)的發(fā)生，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，要冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)好自己和他人的生命安全。
（3）鏡頭三：生命需要相互關(guān)愛，我們不僅要珍惜自己的生命，也要關(guān)愛他人的生命。在他人生命遭遇困境時(shí)，要伸出援手，給予幫助和支持，讓生命之花綻放得更加絢爛。
（4）鏡頭四：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。這位老人雖然年事已高，但他用自己的勞動(dòng)和付出，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了自己生命的意義，我們也應(yīng)該在有限的生命里，努力去創(chuàng)造更多的價(jià)值，讓生命更加有意義。
32.（1）不贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)。
理由：
①學(xué)校開展防火應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，有利于我們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
②生命是脆弱的，在火災(zāi)等危險(xiǎn)面前，我們需要具備一定的逃生技能和知識(shí)，這些技能和知識(shí)通過(guò)演練可以更好地掌握，以便在真正遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠迅速、正確地做出反應(yīng)，保護(hù)自己的生命安全。
③演練活動(dòng)也是學(xué)校履行安全教育職責(zé)的體現(xiàn)，有助于營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境，保障全體師生的生命健康。
④即使沒有發(fā)生火災(zāi)，這種演練也是一種預(yù)防措施，能讓我們?cè)谛睦砗托袆?dòng)上做好準(zhǔn)備，做到未雨綢繆，防患于未然。
（2）A.119。
B.【示例】走路要看紅綠燈；
C.【示例】定期檢查家中電線、插座與插頭，及時(shí)更換破損老化部件；
D.【示例】遠(yuǎn)離窗戶、玻璃門等可能掉落或破碎的物品。
33.（1）①單杏花致力于我國(guó)鐵路客票系統(tǒng)研發(fā)20余年，為鐵路數(shù)字化智能化發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，這啟示我們要將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，在平凡的崗位上也能創(chuàng)造不平凡的價(jià)值，要有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
②她秉持“心若有光，花自芬芳”的人生態(tài)度，面對(duì)12306網(wǎng)站系統(tǒng)幾近崩潰的困境，不懈努力攻堅(jiān)，說(shuō)明我們要有積極樂觀的人生態(tài)度，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，不氣餒、不放棄，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，通過(guò)自己的努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
③她為人民群眾出行提供了更加便利的智能化服務(wù)，贏得廣泛贊譽(yù)，這告訴我們生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，我們要關(guān)注他人的需求，努力為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉，在奉獻(xiàn)中提升自己生命的質(zhì)量，讓生命之花綻放得更加絢麗多彩。
④從她的職業(yè)生涯中，我們還可以學(xué)到要熱愛自己的工作，專注于自己的專業(yè)領(lǐng)域，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，通過(guò)精湛的技藝和不懈的努力，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
（2）①成為一名優(yōu)秀的教育工作者，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步，讓更多的學(xué)生受益于優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和人生價(jià)值。
②在本學(xué)期內(nèi)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科上取得明顯進(jìn)步，爭(zhēng)取進(jìn)入班級(jí)前10名；積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，如演講社團(tuán)，鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通能力；參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，每月至少參加2次，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
③制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保證2小時(shí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教問題，每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法；參加課外輔導(dǎo)班，提高自己的薄弱學(xué)科成績(jī)；每月閱讀一本課外書籍，拓寬自己的知識(shí)面和視野。
④積極報(bào)名參加學(xué)校的演講社團(tuán)，認(rèn)真參加社團(tuán)組織的每一次培訓(xùn)和活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)言和表演的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的口才和表現(xiàn)力；按照學(xué)校志愿者活動(dòng)的安排，積極參與志愿服務(wù)，如去敬老院看望老人，為他們表演節(jié)目、陪他們聊天，幫助社區(qū)進(jìn)行垃圾分類宣傳等，認(rèn)真完成每次志愿者任務(wù)，記錄自己的服務(wù)心得和體會(huì)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。2024——2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)
七年級(jí)道德與法治試題
注意事項(xiàng)：
1.全卷共6頁(yè)，滿分100分； 測(cè)試時(shí)長(zhǎng)為70分鐘。
2.請(qǐng)將姓名、考號(hào)等認(rèn)真填涂在答題紙的相應(yīng)位置上。
3.選擇題答案，請(qǐng)使用2B鉛筆填涂；非選擇題答案，請(qǐng)用0.5毫米黑色鋼筆或墨水筆直接寫在答題紙上。答案寫在本試卷上或答題紙規(guī)定區(qū)域以外均無(wú)效。
4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的)
1.某班同學(xué)在課前采訪了畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，記錄下他們對(duì)初中生活的回憶。下面采訪內(nèi)容共同體現(xiàn)了
學(xué)長(zhǎng)1：“初中的學(xué)習(xí)生活讓我找到了學(xué)習(xí)的方法， 培養(yǎng)了我勤奮刻苦的品質(zhì)，對(duì)我的人生發(fā)展影響很大。” 學(xué)長(zhǎng)2： “中學(xué)時(shí)期我加入了籃球隊(duì)， 曾代表學(xué)校參加各種比賽， 這讓我成為了一個(gè)有自信、敢拼搏的人。”
A.初中階段決定我們未來(lái)一生的發(fā)展方向 B.初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值
C.初中階段比其他任何階段都更加有意義 D.初中階段給我們提供了培養(yǎng)興趣的平臺(tái)
2.合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。做好初中生活規(guī)劃，下列路徑合理的是
①制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案 ②持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn) ③確定個(gè)人的初中發(fā)展目標(biāo)
A.①→②→③ B.①→③→② C.③→①→② D.②→③→①
3.觀察下圖漫畫《迷失“自我”》。對(duì)此，理解正確的是
A.我們永遠(yuǎn)都不可能正確認(rèn)識(shí)自己
B.正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往
C.我們要通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己
D.做更好的自己是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的
4.小安說(shuō)：“小亮夸我學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，媽媽說(shuō)我愛好廣泛。”小安認(rèn)識(shí)自己的方法是
A.在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己 B.通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
C.從生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己 D.通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
5.小明發(fā)現(xiàn)自己每次測(cè)試都因?yàn)轳R虎大意而丟了不少分?jǐn)?shù)。于是他下決心改掉這個(gè)毛病，做完題后養(yǎng)成及時(shí)檢查的習(xí)慣。漸漸地，成績(jī)也有了明顯提高。這說(shuō)明做更好的自己要
A.學(xué)會(huì)欣賞自己 B.不斷完善自己 C.凡事追求完美 D.勇于放任自我
6.“自古英雄出少年，長(zhǎng)江后浪推前浪，希望你們有志向、有夢(mèng)想。”習(xí)近平總書記之所以常提及夢(mèng)想是因?yàn)?br/>A.有了夢(mèng)想就能夠改變?nèi)松\(yùn) B.編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的唯一主題
C.只要有夢(mèng)想就一定能取得成功 D.夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣
7.“工欲善其事，必先利其器。”掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。下列屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有
①在學(xué)習(xí)新課前，首先進(jìn)行預(yù)習(xí) ②上課認(rèn)真聽講，積極回答問題
③學(xué)習(xí)不求甚解，盲目死記硬背 ④照搬成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.金秋十月，淮安市許多中小學(xué)積極開展研學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生走出課堂、寓學(xué)于游。這說(shuō)明
A.學(xué)校課堂比社會(huì)大課堂能學(xué)到更多知識(shí)
B.參加社會(huì)實(shí)踐可以代替課本知識(shí)的學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，探究和體驗(yàn)不是學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)
9.中國(guó)古代流傳下來(lái)的孟母三遷、岳母刺字等故事告訴我們，家長(zhǎng)特別是父母對(duì)子女的影響很大，往往可以影響一個(gè)人的一生。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要作用的是
①家是我們的第一所學(xué)校 ②家是我們的修身之所
③家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞 ④家庭和睦則社會(huì)安定
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
10.中華文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)，以下是子豪同學(xué)搜集到的一些家規(guī)家訓(xùn)，這些家規(guī)家訓(xùn)啟示我們
A.建設(shè)美好的家庭，需要做到順從長(zhǎng)輩的所有決定
B.建設(shè)美好的家庭，需要主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感
C.建設(shè)美好的家庭，要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量
D.建設(shè)美好的家庭，要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德
11.心理學(xué)研究表明，良好的家庭關(guān)系可以提高個(gè)體的幸福感和生活質(zhì)量。為建設(shè)幸福和睦的家庭，下列同學(xué)的說(shuō)法中值得提倡的是
A.飛飛：父母不在身邊，我從不主動(dòng)聯(lián)系他們
B.明明：孝親敬長(zhǎng)只需要滿足他們的物質(zhì)需求
C.蓉蓉：我們現(xiàn)在還小，等長(zhǎng)大了再孝敬父母
D.貝貝：家庭成員之間要相互關(guān)愛、彼此尊重
12.從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國(guó)特有的教育家精神……習(xí)近平總書記心系教育、情系教師，是基于
A.教師承擔(dān)教書育人的使命 B.教師是我們成長(zhǎng)的主導(dǎo)者
C.教師要不斷改變工作理念 D.教師的社會(huì)貢獻(xiàn)是最大的
13.我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)，對(duì)右圖漫畫理解正確的
①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待
②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡
③對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲
④對(duì)待老師的批評(píng)，我們要理解老師的良苦用心
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
14.進(jìn)入中學(xué)后，各科老師風(fēng)格迥異。數(shù)學(xué)老師課堂上幽默風(fēng)趣，雨彤聽得起勁； 生物老師和藹可親，讓雨彤如沐春風(fēng)。而其他老師的上課方式，都不是雨彤喜歡的風(fēng)格。對(duì)此，雨形應(yīng)當(dāng)
A.建議老師改變一下教學(xué)風(fēng)格 B.不聽課，悄悄看課外書
C.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師 D.遠(yuǎn)離她所不喜歡的老師
七年級(jí)道德與法治 第2頁(yè) (共6 頁(yè))
15.有一種友誼，叫馬克思和恩格斯。兩人用他們的一生共同堅(jiān)守共產(chǎn)主義。馬克思窮困潦倒時(shí)，恩格斯傾囊相助。恩格斯生病，馬克思時(shí)時(shí)寫信問候。下列古語(yǔ)與材料所述內(nèi)容相符的是
A.投我以桃，報(bào)之以李 B.人而無(wú)信，不知其可也
C.為者常成，行者常至 D.不積跬步，無(wú)以至千里
16.友誼需要精心呵護(hù)，下列對(duì)表格中交友行為的微點(diǎn)評(píng)正確的是
選項(xiàng) 交友行為 微點(diǎn)評(píng)
A 考試時(shí)， 小華讓小陽(yáng)給他遞紙條， 小陽(yáng)沒同意 交友需要講原則
B 小美有心事不愿訴說(shuō)，小林一直不停地追問原因 交友需要真誠(chéng)和熱情
C 小藏看望生病的丹丹并約定周末給她講題 交友要學(xué)會(huì)處理朋友間的矛盾
D 小剛和小雷中學(xué)時(shí)期因籃球結(jié)緣而成為好朋友 交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方
17. “以利相交，利盡則散； 以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾； 惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)。”對(duì)該語(yǔ)句理解最恰當(dāng)?shù)氖?br/>A.友誼是 一種心靈的相遇 B.要勇于為朋友做任何事
C.可以替朋友做一切決定 D.應(yīng)該和所有人成為朋友
18.耀輝性格比較內(nèi)向，自從擔(dān)任校刊主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……耀輝每天忙得不亦樂乎。為了編好校刊，他主動(dòng)與同學(xué)交流合作，性格比以前開朗了許多，做事情也更加認(rèn)真了。耀輝的變化說(shuō)明
①集體生活可以讓我們遠(yuǎn)離所有煩惱 ②集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往
③在集體生活中個(gè)性容易被集體淹沒 ④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
19.2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，陳芋汐、全紅嬋完美配合獲得女子雙人10米臺(tái)冠軍，隨后，兩人又在女子10米跳臺(tái)單人賽中巔峰對(duì)決，為中國(guó)隊(duì)包攬金牌、銀牌。這啟示我們
A.集體成員之間只有合作不存在競(jìng)爭(zhēng) B.凡事以我為主，堅(jiān)持個(gè)人英雄主義
C.要學(xué)會(huì)樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念 D.競(jìng)爭(zhēng)與合作相互對(duì)立并且不可調(diào)和
20.地理老師說(shuō)：“人的生命是大自然無(wú)盡智慧的結(jié)晶，是地球億萬(wàn)年演化的瑰寶”。由此可見
A.每個(gè)人的生命都是無(wú)限的 B.只有人類的生命是最寶貴的
C.人的生命是大自然的奇跡 D.人的精神生命是不斷傳承的
21.2024年9月6日，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”先后在海南文昌市、廣東徐聞縣登陸，造成嚴(yán)重災(zāi)害。災(zāi)害發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視并作出重要指示，要求“組織力量救災(zāi)，妥善做好受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移安置等工作，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全”。下列新聞標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是
A.探問生命 珍惜青春 B.居安思危 健康成長(zhǎng)
C.綻放生命 追求榮譽(yù) D.人民至上 生命至上
22.在社會(huì)生活中，總能看到各種各樣的警示語(yǔ)，下圖中的警示語(yǔ)啟示我們
A.承擔(dān)責(zé)任，各盡其能 B.磨礪意志，健全人格
C.敬畏生命，遵守規(guī)則 D.崇尚自由，享受生活
23.以下為中學(xué)生小梅周日一天的活動(dòng)，其中有利于滋養(yǎng)心靈的有
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
24.對(duì)于一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)，難以到達(dá)成功的彼岸。這說(shuō)明了
A.人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向 B.人生目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)，我們要隨時(shí)變換目標(biāo)
C.人生目標(biāo)讓我們排除干擾，不走彎路 D.人生目標(biāo)能指引我們走上正確的人生道路
25.小明說(shuō)： “我的父親是警察，我很佩服他，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)警察。”這說(shuō)明影響小明樹立人生目標(biāo)的因素是
A.興趣愛好 B.性格特征 C.家庭環(huán)境 D.知識(shí)能力
26.兩個(gè)人從鐵窗向外望，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。結(jié)合右圖漫畫，下列說(shuō)法正確的是
A.人生應(yīng)避免遭遇困難和挑戰(zhàn)
B.不同的人有不同的人生態(tài)度
C.逆境是取得成功的唯一條件
D.有積極的人生態(tài)度定會(huì)成功
27. “好風(fēng)憑借力，助我上青云。”當(dāng)我們身處順境時(shí)，應(yīng)該
①自滿自足，意志衰退，處優(yōu)養(yǎng)尊 ②要珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為
③受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗 ④有憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
28.如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地 如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗 這樣的問題實(shí)際就是在思考
A.生命長(zhǎng)短的問題 B.生命接續(xù)的問題 C.生命安全的問題 D.生命價(jià)值的問題
29.某校開展勞動(dòng)周主題海報(bào)征集活動(dòng)，下面是某張海報(bào)上的一組宣傳圖，其意在說(shuō)明
A.人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的
B.人們通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)只能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富
C.人們的職業(yè)不同、崗位有別，身份存在高低貴賤之分
D.只有為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者，才值得我們尊重
30.普通鉗工可以成長(zhǎng)為大國(guó)工匠、刮膩?zhàn)涌梢浴肮巍背鍪澜绻谲? 奮斗在各行各業(yè)的一線勞動(dòng)者生動(dòng)地展現(xiàn)著技能之光、勞動(dòng)之美。這給勞動(dòng)者的啟示是
A.必須成為杰出人才，才能為國(guó)家的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)
B.要弘揚(yáng)和踐行勞動(dòng)精神，在實(shí)踐中不斷提高自身本領(lǐng)
C.要建立健全技能人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)多渠道靈活就業(yè)
D.要深化職業(yè)教育改革，著力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠
二、非選擇題(共3題,第31題8分,第32題16分, 第33題16分, 共40分)
31.淮安市某中學(xué)七年級(jí)(1) 班舉辦了以“珍愛生命”為主題的班會(huì)，其中一些鏡頭引起了同學(xué)們的熱烈討論，請(qǐng)你將自己的感悟?qū)懺阽R頭后面的空白處。 (8分)
我的感悟
(1)鏡頭一:
(2)鏡頭二: .
(3)鏡頭三:
(4)鏡頭四:
32.淮安市某中學(xué)以“安全教育筑防線 筆墨飛揚(yáng)繪平安”為主題開展校園系列活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與并完成相關(guān)問題。
【活動(dòng)一：消防演練 防患未“燃”】
緊繃安全弦，守護(hù)生命線，學(xué)校開展了防火應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)卻說(shuō)： “又沒有發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校開展這種活動(dòng)沒有任何意義，我們沒有必要參加”。
(1)你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎 并說(shuō)明理由。(8分)
【活動(dòng)二：防災(zāi)減災(zāi) 自救自護(hù)】
為進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校開展了安全防護(hù)手抄報(bào)制作活動(dòng)，小麗設(shè)計(jì)并制作了一幅手抄報(bào)，如下圖：
(2) 請(qǐng)你幫助小麗將手抄報(bào)中的空白部分補(bǔ)充完整。 (8分)
33.為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)人生的感悟，小麗班級(jí)開展了以“追求美好人生·實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值”為主題的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。
【話題一：從人物故事中感悟人生意義】
活動(dòng)中，老師讓同學(xué)們分享一個(gè)自己熟知的綻放生命之花的人物故事。小麗分享的是2024年“時(shí)代楷模”單杏花的故事，下面是她制作的筆記摘錄：
摘錄一：?jiǎn)涡踊ㄍ緢?jiān)持“人民鐵路為人民”宗旨，面向國(guó)家需求，聚焦專業(yè)領(lǐng)域，致力于我國(guó)鐵路客票系統(tǒng)研發(fā)20余年，為我國(guó)鐵路數(shù)字化智能化發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，為人民群眾出行提供了更加便利的智能化服務(wù)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
摘錄二：在28年的職業(yè)生涯中，單杏花始終秉持著“心若有光，花自芬芳”的人生態(tài)度。2012年春運(yùn)期間, 12306網(wǎng)站點(diǎn)擊量劇增，系統(tǒng)幾近崩潰。她和團(tuán)隊(duì)不懈努力，一次次攻堅(jiān)，最終啃下了“讓出行購(gòu)票不再困擾每一位旅客”的硬骨頭，推動(dòng)了鐵路事業(yè)的發(fā)展。
(1)請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)剢涡踊ǖ娜宋锸论E給你帶來(lái)哪些思想觸動(dòng) (8分)
【話題二：從榜樣力量中汲取前行力量】
(2)學(xué)習(xí)單杏花，追尋時(shí)代楷模的力量，請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)，制作一份人生規(guī)劃書，讓我們沿著正確的人生道路成長(zhǎng)成才，在奉獻(xiàn)中收獲美好的人生！(8分，規(guī)劃必須切實(shí)可行)
人生規(guī)劃書
人生如同航船，只有把準(zhǔn)方向，才能確定航向的路線，駛向幸福的彼岸。我的人生航向如下：
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：①
近期目標(biāo)：②
具體行動(dòng)計(jì)劃：
③.
④.

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