資源簡(jiǎn)介

泰州市民興中英文學(xué)校
2024 年秋學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)期調(diào)查道德與法治試題
（考試時(shí)間：60 分鐘 滿分：50 分）
注意：所有答案必須填寫在答題卡上，寫在試卷上無效
第Ⅰ卷 共 20 分
一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每小題 1 分，共 20 分)
1．如圖是某同學(xué)的初中生活剪影，由此我們能夠得出的結(jié)論是（ ）
A．中學(xué)生活為發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì) B．中學(xué)生活能夠成就我們一切夢(mèng)想
C．中學(xué)生活中知識(shí)的學(xué)習(xí)可有可無 D．中學(xué)生活能塑造一個(gè)完美的“我”
2．心理學(xué)中通常使用冰山模型進(jìn)行自我認(rèn)知（如下圖），將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰
山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是難以測(cè)量的部分，不易因外界影響而改
變，卻起著關(guān)鍵作用。冰山模型說明（ ）
①認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程
②全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評(píng)價(jià)
③完善自我不需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升
④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3.七年級(jí)學(xué)生小波說自己長(zhǎng)大了想當(dāng)一名警察；小美說長(zhǎng)大后想幫家人建更大、更好的蔬
菜大棚；小文說想擁有精彩人生，想周游世界，想做環(huán)保志愿者……對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)
有（ ）
①夢(mèng)想是種臆想，可望而不可即 ②編織人生夢(mèng)想，有夢(mèng)就有希望
③夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，努力就無意義 ④少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下列關(guān)于學(xué)習(xí)的名言對(duì)我們的啟示正確的有（ ）
序號(hào) 名言 啟示
① 既讀有字之書，也讀無字之書 學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校
② 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
③ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣
④ 讀書有三到，謂心到，眼到，口到 要與同伴互幫互助、合作學(xué)習(xí)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．在五千多年的中華文明發(fā)展史中，中華傳統(tǒng)道德中的家風(fēng)文化思想極其豐富，形成了
以立身處世、睦親齊家、治學(xué)勵(lì)志為主要內(nèi)容的家訓(xùn)箴言和門風(fēng)規(guī)約。對(duì)于家風(fēng)文化，
我們要（ ）
①全部吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)，為我所用 ②弘揚(yáng)中華家文化，促進(jìn)家庭建設(shè)
③從愛家升華到愛國，培養(yǎng)家國情懷 ④了解即可，因其不適合現(xiàn)代家庭
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們談?wù)撈鹱约旱睦蠋煟赫Z文老師知識(shí)淵博，見解獨(dú)到；數(shù)學(xué)老師治
學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不茍言笑；道德與法治教師善解人意……面對(duì)風(fēng)格不同的老師，下列做法可
取的是（ ）
①承認(rèn)老師的差別，主動(dòng)和他們交往 ②只和自己喜歡的老師相處，尊重老師
③多角度了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn) ④了解老師教育行為的用意，聽從老師
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
7．“只有心靈相通的人，才有共鳴看人世間的潮起潮落；只有靈魂相近的人，才能看到彼
此內(nèi)心深藏的美麗。”這句話說明（ ）
A．友誼總是親密無間的 B．友誼決定了人生的方向
C．友誼是一種心靈的相遇 D．友誼是一種奇怪的交往
8．下面是小明學(xué)校生活中的部分場(chǎng)景，對(duì)于下列內(nèi)容，最適合作為標(biāo)題的是（ ）
場(chǎng)景一：小紅對(duì)解不出化學(xué)題的小明說：“我可以教你！”
場(chǎng)景二：小明對(duì)在比賽中獲獎(jiǎng)的小強(qiáng)說：“你真了不起！”
A．關(guān)心支持他人，用心呵護(hù)友誼 B．重視他人評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我欣賞
C．積極參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 D．注重團(tuán)隊(duì)合作，共同努力進(jìn)步
9．性格內(nèi)向的元元擔(dān)任班級(jí)板報(bào)主編后，征稿、編輯、版面設(shè)計(jì).…忙得不亦樂乎。為了
編好板報(bào)，他主動(dòng)與同學(xué)交流合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也更加充實(shí)。
由此我們體會(huì)到集體生活有助于（ ）
①培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神 ②完善自我，提升能力和健康成長(zhǎng)
③展示自我，滿足虛榮心 ④實(shí)現(xiàn)全部的人生價(jià)值和理想追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10.2024 年 12 月 17 日，神舟十九號(hào)航天員乘組在中國空間站圓滿完成出艙活動(dòng)，這背
后是中國航天團(tuán)隊(duì)的共同努力，不僅有神舟十九號(hào)航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤各
司其職和密切合作，更有眾多科研機(jī)構(gòu)、基地、地面人員的通力協(xié)作。這說明美好集
體要( )
A.共同制定規(guī)則，保持團(tuán)體穩(wěn)定 B.圍繞共同目標(biāo)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
C.發(fā)揮自身才能，堅(jiān)持個(gè)人主義 D.凝聚共同愿景，善于合作分工
11.司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說：“有的人活著，他已
經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這啟示我們要( )
A.懂得生命的短暫，珍惜生命的美好 B.延長(zhǎng)生命的時(shí)間，探索生命的永恒
C.直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性 D.感悟生命的寶貴，追求生命的價(jià)值
12．2024 年 1 月 1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。泰州市各中小學(xué)校
積極組織開展“國旗下講話”“愛國主義征文比賽”“愛國主義教育實(shí)踐”等活動(dòng)。這
些活動(dòng)的開展( )
A.體現(xiàn)了學(xué)校重視物質(zhì)生活 B.旨在引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)
C.有利于豐富我們的精神世界 D.表明只有滋養(yǎng)心靈才是守護(hù)生命
13．生活中難免會(huì)遇到一些突發(fā)事故，如果我們掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)的自救、
救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。下列應(yīng)對(duì)方法正確的是（ ）
A．放學(xué)路上遇到暴雨，快速跑到大樹下躲避
B．聞到室內(nèi)有強(qiáng)烈的煤氣味時(shí)，就地立即打電話請(qǐng)專業(yè)人士來檢修
C．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場(chǎng)
D．油鍋高溫起火時(shí)，立即用潑水的方式滅火
14．2024 年 11 月 30 日，臨沂交警直屬某中隊(duì)接到指揮室指令稱：一男子呼吸困難，急需
到臨沂市人民醫(yī)院北城新區(qū)醫(yī)院救治。情況緊急，執(zhí)勤交警立即駕駛警車，拉響警笛
在前開道，求助車輛緊跟其后，以最快的速度順利通過了一個(gè)個(gè)路口，7 分鐘左右，患
者被安全送到醫(yī)院。下列可用于這條新聞的標(biāo)題是( )
A.珍愛生命，提高自救能力 B.增強(qiáng)安全意識(shí)，快樂成長(zhǎng)
C.為生命讓出一條綠色通道 D.防微杜漸，避免不法侵害
15．青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)樹立一座燈塔。
下列古語與材料主旨無關(guān)的是( )
A.志不強(qiáng)者智不達(dá) B.有志者事竟成
C.千里之行，始于足下 D.功崇惟志，業(yè)廣惟勤
16．下列詩句中可以提醒我們要以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)困境的有( )
①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ②無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來
③月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁 ④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
17.“如果在半山腰突然遇到大雨,應(yīng)該怎么辦 ”“應(yīng)該向山頂走。”“為什么呢 ”“往山頂
走,暴風(fēng)雨可能更大,卻不足以威脅你的生命。向山下跑,看起來風(fēng)雨小一些,卻可能遇
到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”這段登山者與專家的對(duì)話給你的啟示是（ ）
A．順境與逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 B．只要有足夠勇氣,任何困難都可以克服
C．逆境本身是好事,它能使人變得更堅(jiān)強(qiáng) D．堅(jiān)強(qiáng)的意志不需要后天不斷磨礪
18.電影《我本是高山》講述了張桂梅校長(zhǎng)引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長(zhǎng)、打破命運(yùn)牢
籠的動(dòng)人故事。張校長(zhǎng)的事跡讓我們感受到( )
A.生命可以從平凡中閃耀偉大 B.人生的價(jià)值在于獲得更多的榮譽(yù)
C.偉大在于能做出驚天動(dòng)地的大事 D.為自己而活的生命才是最值得的
19．勞動(dòng)模范是在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中成績(jī)卓著的勞動(dòng)者。他們?cè)a(chǎn)和研發(fā)一線，有
的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的積極承擔(dān)“急、難、險(xiǎn)、重”攻關(guān)任務(wù)，有的
通過技術(shù)創(chuàng)新大幅降低生產(chǎn)線工位工時(shí)……他們?cè)谄椒矋徫簧蟿?chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。這
些勞動(dòng)模范們（ ）
①應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià) ②在勞動(dòng)中創(chuàng)造了人生價(jià)值
③都通過腦力勞動(dòng)為國家作出貢獻(xiàn) ④通過勞動(dòng)取得了財(cái)富名利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．在道德與法治課上，同學(xué)們就“什么樣的人生才是真正有意義和價(jià)值的”進(jìn)行學(xué)習(xí)和
深度思考。下列詩句體現(xiàn)生命真正意義的有（ ）
①人生自古誰無死，留取丹心照汗青②無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來
③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
第Ⅱ卷 共 30 分
二、簡(jiǎn)析題(要求對(duì)問題作簡(jiǎn)要分析與說明。2 題，共 15 分)
21.【學(xué)會(huì)思考 勇于擔(dān)當(dāng)】
在我們學(xué)習(xí)生活中會(huì)面臨許多選擇。我們?cè)谶x擇中學(xué)會(huì)了思考，懂得了擔(dān)當(dāng)，不斷成長(zhǎng)。
生活情境 我的選擇 選擇理由
我的好朋友小川和隔壁班的小剛鬧矛盾，約
情
我一起去教訓(xùn)小剛，并說好朋友應(yīng)該為對(duì)方
境
做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友
一
了。我去還是不去？
上課時(shí)，同桌開小差弄出聲響影響老師上課。
情
老師誤以為是我，把我批評(píng)了一頓，同桌又
境
不愿意澄清。課后，我非常生氣，想跟老師
二
說明情況，又想和老師賭氣不再聽他的課。
（1）根據(jù)以上述兩個(gè)情境，分別做出你的選擇，并闡明做出選擇的原因。（4分）
【直面煩惱 擁抱青春】
小蘇分享了她的煩惱：爸爸其實(shí)很愛我，我也很愛爸爸，但是進(jìn)入初中以來，我的學(xué)
習(xí)成績(jī)有所下降，爸爸對(duì)此很惱火。他總是說我笨，沒有小時(shí)候聰明，說我不夠努力，每
天花了很多時(shí)間也沒有看到成績(jī)進(jìn)步……我現(xiàn)在越來越自卑了，覺得自己哪里都不好。我
是不是真的很差勁？真的好難受。
（2）根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)，幫助小蘇走出困境 （3 分）
22.【當(dāng)“機(jī)”立斷 “掌”握未來】
新學(xué)期開始，某中學(xué) 400 余名學(xué)生簽署了一份《電子產(chǎn)品“斷舍離”協(xié)議》。
《電子產(chǎn)品“斷舍離”協(xié)議》
甲方（孩子）：不得在周一到周五使用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，周末使用不超過 1小時(shí)。
乙方（家長(zhǎng)）：以身作則，不沉迷于手機(jī)，不得在甲方學(xué)習(xí)時(shí)看手機(jī)。
這份協(xié)議讓家長(zhǎng)和孩子共同簽訂，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互監(jiān)督的
機(jī)制。
你贊同這樣的協(xié)議嗎？運(yùn)用所學(xué)，說明理由。（8 分）
三、實(shí)踐探究題(要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問題。15 分)
23.為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)生命的感悟，某校七年級(jí)（1）班開展以“生命的思考”為議題的探究
式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
議題一 ：從健康生活中提高生命質(zhì)量
（1）運(yùn)用所學(xué)，上述兩幅漫畫給你的啟示分別是什么？(4 分)
議題二 ：從人物事跡中感受生命意義
對(duì)于曾目睹家國被毀、立志科研報(bào)國的俞鴻儒來說，為國家做事的每分每秒，都彌足
珍貴。1953 年，俞鴻儒畢業(yè)時(shí)在“決心書”中寫道：“堅(jiān)決服從祖國分配，用您（母校）
教育的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，終身不懈地建設(shè)偉大的祖國。”潛心研究風(fēng)洞技術(shù) 50 多年，俞鴻儒
用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的承諾。
（2）運(yùn)用所學(xué)，談?wù)動(dòng)狲櫲宓氖论E對(duì)你樹立人生目標(biāo)有哪些借鑒？（5 分）
議題三：從實(shí)踐演練中增強(qiáng)生命韌性
學(xué)校舉行防踩踏演練，七年級(jí)（1）班開展了經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，以下是小蘭同學(xué)的分享：
在防踩踏演練中，我不慎跌倒擦傷流血，小妍第一時(shí)間取來消毒液為我的擦傷部位消毒，
并用干凈的紗布包住傷口，還協(xié)助老師將我送到了校醫(yī)院進(jìn)一步處理。我要為小妍點(diǎn)贊！
（3）分享結(jié)束后，班長(zhǎng)結(jié)合小蘭同學(xué)的分享，向全校發(fā)出了如下倡議，請(qǐng)你將下述倡議
書補(bǔ)充完整。（6 分）
倡議書
為牢固樹立生命至上理念，提高防災(zāi)避險(xiǎn)應(yīng)急能力，特發(fā)出以下倡議：
①意識(shí)方面： ；
②技能方面： ；
③規(guī)則方面： 。
七年級(jí)（1）班全體學(xué)生
2024年××月××日初一道德與法治2024年秋學(xué)期期末學(xué)期調(diào)查
參考答案
1-20 ADCAC CCAAD DCCCC DAAAB
（1）情境一：選擇不去，并進(jìn)行規(guī)勸或告訴班主任。原因：交友需要講原則。
情境二：選擇跟老師說明情況。原因：我們要珍惜師生情誼，保持和諧的師生關(guān)系。
（正確選擇1分，原因1分，共4分）
（2）①小蘇應(yīng)該理解父親的愛和期待，主動(dòng)與父親交流溝通；②冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視；③要正確地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，做更好的自己；④要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（任意一點(diǎn)1分，共3分）
22.第一種選擇：贊同，理由：
①在手機(jī)使用的問題上，一方面孩子要自律，自覺遵守協(xié)議內(nèi)容，另一方面父母要以身作則，不沉迷手機(jī)，面對(duì)問題既需要父母做出榜樣，也需要我們努力。（2分）
②這體現(xiàn)了現(xiàn)代家庭中平等、民主的氛圍。（2分）
③用簽訂親子協(xié)議的形式可以更好的化解手機(jī)問題帶來的矛盾和沖突，有利于建立良好關(guān)系，有利于家庭和睦。（2分）
④我們與家人要相互理解、包容，共建和諧氛圍，讓家更美好。（2分）
第二種選擇：不贊同，理由：
①在手機(jī)問題上，父母需要為子女做出榜樣，孩子也需要自律，協(xié)議體現(xiàn)了父母與子女平等的地位，有利于和諧親子關(guān)系。（2分）
②但是在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)也可能需要用手機(jī)查找信息，家長(zhǎng)也可能有工作上的需要。所以還是需要有彈性的規(guī)定，例如孩子如查詢信息，家長(zhǎng)工作需要等，需要盡快使用，且不得做與之無關(guān)的其他事情等。（4分）
③我們與家人要互相信任、體諒和包容，增進(jìn)理解，共建和諧氛圍，讓家更美好。（2分）
（觀點(diǎn)任選其一，理由要充分）
23.（1）①愛護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式，積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體；
②滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康，不斷豐富自己的精神世界。
（每點(diǎn)2分，共4分）
（2）①正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。
②樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。
③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
④樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。
（任意一點(diǎn)2分，至少三點(diǎn)，共5分）
（3）①意識(shí)方面：增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)應(yīng)急意識(shí)，認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)的重要性，主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)；②能力方面：掌握自救互救技能，通過模擬演練和實(shí)際操作，提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力；
③規(guī)則方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校的安全規(guī)章制度，不做可能危害自己或他人安全的事。
（每點(diǎn)2分，共6分）

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