資源簡介

(共37張PPT)
第3課
《認知音樂節奏（五）》
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
掌握新切分節奏型，并能在歌曲中正確地拍、讀、唱出來。同時，能用輕松自然、活潑輕快的聲音完整地演唱《放牧歸》。
（四）文化理解
通過學唱《放牧歸》，讓學生體驗我國少數民族哈薩克族的音樂文化之美，感知新疆民族歌曲的獨特風格和歡快熱烈的情感，從而培養學生的民族自豪感和熱愛民族音樂的情感。
(一)審美感知
引導學生通過聽唱、學唱、創編等活動，熟悉哈薩克族音樂的特點，提高學生的音樂審美能力和表現力。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
01
新知導入
同學們，圖片中小朋友在干什么？
小牧童的心情是怎樣的？
能不能用一首歌曲來形容牧童的心情呢？
歌曲
《放牧歸》
02
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是愉悅地、開心的。
歌曲的速度是怎樣的？
旋律有什么特點？
表現了怎樣的畫面？
歌曲是中速，《放牧歸》是一首富有哈薩克族風格的歌曲，展現了牧童放牧歸來的歡樂場景，具有濃厚的生活氣息和民族特色。每句的句首都用了哈薩克族音樂典型的節奏“X X X”，構成了歡快跳躍的特點，表現了牧童歸來的喜悅之情，詞曲結合緊密。
下面邊打節奏邊朗誦歌詞
通過聆聽，判斷歌曲由幾個樂句組成？
歌曲為A大調由4個樂句組成，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
打一下節奏
X X X X X X | XXXX X ||
接下來注意切分節奏、前倚音的演唱，請再次演唱
下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意切分節奏、同音高連音線和附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們一起來學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意切分節奏和附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們一起來學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意切分節奏和同音高連音線的演唱，請再次演唱
我們完整的跟琴來唱一遍
通過本節課的學習我們認識了一些節奏，下面我們打一打，唱一唱
03
課堂展示
下面我們上臺用不同的演唱形式和聲勢動作表現歌曲表現音樂
04
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
課堂達標
1.歌曲《放牧歸》的速度是 。
2.歌曲《放牧歸》表現的是 人物形象。
答案：1.中速
2.牧童
06
課堂總結
《放牧歸》
1=A 2/4 中速 愉悅地
感謝您的觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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