資源簡介

第8課　編碼管理我知道
——神秘車禍
第二單元　用編碼描繪世界
01
車禍現場分析
02
機動車號牌的編碼
03
書籍ISBN線索
04
信息追蹤
目錄
05
破案經過
01
車禍現場分析
在一個寧靜的小鎮上，發生了一起令人震驚的車禍。一輛車撞倒了一位行人，然而當警察趕到現場時，開車的人卻不見了蹤影。周圍沒有監控攝像頭，這給案件的偵破帶來了極大的困難。
02
車輛調查
現在該如何
展開調查？
警察們首先調查了這輛車的車牌號碼，想通過機動車號牌中的編碼，聯系到這輛車車牌的發放城市，了解車輛的注冊者信息，你知道怎么通過機動車號牌中的編碼確定車牌的發放城市嗎？
我國機動車號牌的編碼規則
我們一起來找茬
判斷對錯
車牌顏色、形狀、用料用于區分車型和使用類別。
我國機動車號牌第一位是漢字：代表該車所在的省、自治區、直轄市的簡稱。
河南機動車號牌第一位為京。
第二位是英文字母表示各省級、自治區、直轄市下屬的發牌機關代號。
鄭州市機動車號牌第二位為B。
我國機動車號牌從第三位開始，依據規定的編碼規則，使用阿拉伯數字和英文字母組成的序號以及用漢字表示的專用號牌簡稱。
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判斷對錯
車牌顏色不可以用于區分車型和使用類別。
多種形式編碼的組合方式能使較短編碼中包含更多信息。
適量使用漢字編碼，所表達的含義更形象、易讀，便于我們快速理解編碼蘊含的信息。
機動車號牌是每輛車的唯一標識。因此，很多時候被作為車輛管理的依據。
ETC、違章記錄和消除、計費停車、進出停車場可以不用機動車號牌。
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通過機動車號牌中的編碼，警察們了解到了車輛的注冊信息。
車牌編碼
警察們找到了車主的聯系方式，并打電話詢問情況。
車主聯系
車主聲稱自己一直在家，車子被盜，并提供了不在場證明。
車主證詞
案件陷入了僵局，警察們感到十分困惑，開始尋找其他線索。
調查進展
03
書籍線索
書籍發現
一位細心的警察在車內發現了一本書，書上有一串奇怪的數字和條形碼。
書籍位置
警察們意識到這本書可能是破案的關鍵線索，決定深入調查。
書籍重要性
警察們將這本書帶回警局，以便進一步分析書上的數字和條形碼。
書籍處理
這本書的封面上有特殊的標識，引起了警察們的注意。
書籍內容
你知道
這是什么嗎？
ISBN介紹
我們一起來找茬——請你找出錯誤
ISBM（國際標準書號）是中國圖書行業的統一標準，用于唯一標識一本圖書的出版信息。它通常標注在封面頁和封底上，并對應生成一個條形碼。ISBN的使用可以提高圖書的管理效率，使不同國家和地區的圖書供應鏈更加暢通。
N
全球
版權
第8課　學習活動
分組嘗試在以下網站或小程序操作。
網上書店
圖書館網站
試一試：輸入ISBN，可以得到圖書的哪些信息？（室內可教師投屏演示）
04
信息追蹤
查詢開始
警察們利用信息技術手段，開始查詢書籍的 ISBN 信息。
圖書館記錄
查詢結果顯示，這本書是從一家圖書館借出來的。
借閱人信息
借閱人是一個名叫小李的人，這引起了警察們的注意。
信息核實
警察們進一步核實小李的信息，試圖找到他與案件的關聯。
書籍記錄查詢
嫌疑人背景調查
通過進一步的調查，警察們找到了小李與車主之間的通訊記錄。
聯系證據
基于這些證據，警察們懷疑小李可能是肇事逃逸的司機。
嫌疑人鎖定
警察們調查了小李的背景信息，發現他與車主有過聯系。
小李背景
05
破案經過
基于調查結果，警察們決定傳喚小李進行詢問。
傳喚小李
在警察的詢問下，小李顯得非常緊張，回答問題時支支吾吾。
詢問過程
警察們運用心理戰術，逐步攻破小李的心理防線。
心理攻勢
最終，小李承認了自己借車撞人后逃逸的事實，案件得以告破。
真相大白
傳喚與詢問
技術應用
此案件展示了信息技術在破案中的重要作用，尤其是編碼管理的應用。
案件總結
通過車牌號與書籍的ISBN信息，警察們成功找到了肇事逃逸的嫌疑人小李，為受害者討回了公道。
教育意義
這個故事讓我們深刻認識到了機動車號牌中的編碼和ISBN在圖書管理中的作用與價值，以及信息技術在破案中的重要性。
第8課　學習活動
你還能想到哪些社會管理中應用編碼的例子？
電話號碼
學號
門牌號碼
銀行卡號
密碼
……
三、身邊更多的編碼
第8課　課堂總結

1．編碼在社會中的管理意義。
2．編碼使用中的安全意識。
第8課　拓展與提升
1．觀察校園內或校園周邊停放的車輛，記錄并分析這些機動車號牌，進一步認識其編碼規則。
2．在圖書館或書店中查看不同的圖書，看一看ISBN的差異。

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