資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
1.3學會自我保護
【2025春統(tǒng)編新版七下道法完全備課（教案）】
（附配套精美課件）
學習主題 內(nèi)容要求 核心素養(yǎng)
生命安全與 健康教育 掌握青春期性心理知識，正確對待兩性關系；提高預防性騷擾和性侵害的能力 健全人格
重點：了解性知識，樹立正確的性觀念。
難點：增強自我保護意識。
課件展示：“媽媽，我是從哪里來的？”這是大家小時候經(jīng)常問的一句話。
垃圾桶里撿的、充話費送的、花里長出來的……這是大家最常聽到的回答。
思考：為什么會有千奇百怪的回答？
學生回答，教師點評。
教師：受傳統(tǒng)觀念的影響，性被認為是私密和禁忌的話題，并且家長也會擔憂討論相關的知識會激發(fā)孩子的好奇心，促使他們過早地去探索或嘗試，或者害怕孩子無法正確理解，從而產(chǎn)生不必要的困擾。
思考：為什么我們要針對“性”上一節(jié)課呢？
課件展示材料：
《中華人民共和國未成年人保護法》第四十條規(guī)定：學校、幼兒園應當對未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。
教育部頒布的《未成年人學校保護規(guī)定》要求學校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。
板書：學會自我保護。
1．課件展示：課程目標。
2．自主學習：認真閱讀教材P9—12，思考問題，并勾畫相關知識點。
如何了解性知識，樹立正確的性觀念？
3．課件展示：進入青春期，我們逐漸走向性成熟，我們會對性產(chǎn)生好奇，也常常遇到與性有關的困惑。
課件展示表格：獲取性知識的途徑。
思考：這些途徑是否科學合理？
學生分小組自由探討回答。
教師總結(jié)：我們應當通過正規(guī)途徑獲取性知識。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。
板書：我們應當通過正規(guī)途徑獲取性知識。
4．課件展示：教材P10探究與分享。
思考：針對他們的觀點，說說你的看法。
學生回答，教師點評。
教師總結(jié)：我們應當自重自愛，言談舉止不越界。青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會傷害自己和他人。
板書：我們應當自重自愛，言談舉止不越界。
5．課件展示材料：
在公交車上，小丹和小倩發(fā)現(xiàn)有個男青年不停地往她們身上擠。她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措。小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方：“你想干什么？再這樣我就報警！”男青年見狀灰溜溜地下車走了。
思考：請評析兩位女生的做法。遇到類似的情況，我們該如何保護自己？
學生回答，教師總結(jié)。
教師：我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
板書：我們應當增強自我保護意識。
6．課件展示材料：自我保護小貼士。
①保護身體的隱私部位。不讓他人看或者觸碰隱私部位。在體檢等必要的情況下，可以請信任的成年人陪伴。
②拒絕黃色笑話。如果有人講黃色笑話，要直接告知對方，他的語言讓人感到不舒服，并減少互動或者結(jié)束對話。
③快速離開危險。遇到性騷擾、性侵害等危險時快速離開，去安全的地方。
④勇于說“不”。對侵害行為嚴厲拒絕，明確說“不”。堅定的拒絕，有可能會讓加害者停止侵害行為。
⑤尋求幫助。如果發(fā)生侵害事件，要相信自己沒有錯，同時愿意把事件說出來讓信任的成年人協(xié)助處理；要及時報警，學會用法律武器保護自己。
7．課件展示材料：
小明和小紅都是七年級的學生，在學校運動會上認識后，他們都對對方產(chǎn)生了好感，于是開始頻繁地私下交流并秘密約會。時間長了，他們對學習的投入度越來越低，課堂上經(jīng)常發(fā)呆走神，成績也出現(xiàn)了明顯的退步。這種情況在被學校和家長發(fā)現(xiàn)后，小明和小紅仍然置之不理，甚至選擇了私自逃離學校和家庭，期間發(fā)生了實質(zhì)性的男女關系，最終導致女孩意外懷孕，造成了嚴重的后果。
思考：材料中的案例給我們帶來哪些啟示？
學生回答，教師點評。
教師：與異性交往，我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規(guī)范。在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
通過本次課堂學習，同學們對自身安全有了更高的關注，認識到自我保護的重要性。在日常生活中，會更加留意周圍的環(huán)境，主動規(guī)避潛在的危險。同學們學會了多種自我保護的方法和技巧，能夠在面對不同的危險情況時采取正確的應對措施。這些能力將為同學們的健康成長提供有力的保障。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，同學們積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過合作學習，大家不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。
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