資源簡介

(共25張PPT)
（浙教版）七年級
下
2.2 建構分子模型
物質的微觀結構
第二章
“第2課時”
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
分層作業
學習目標
科學觀念： 了解分子的模型；知道分子性質與結構和種類有關；知道分子是由原子構成的；
知道分子和原子都是可以構成物質的；
科學思維：用好插圖，培養學生讀圖分析能力和語言表達能力。
探究實踐：通過類比法，認識到不同種類和數量的原子可以構成不同的分子。
態度責任：滲透思想，體會模型在科學研究中的作用。
復習：
1、細觀察下列四幅圖片，屬于符號的選項是(　 　)
　　　
A. 奧迪車標 B. 眼球結構 C. 地球儀 D. 動物細胞結構
A
2、下列關于模型的說法不正確的是(　　)
A．一幅圖、一張表或計算機圖像都是一個模型
B．模型可以是一個復雜的對象或過程的示意圖
C．模型可以表示很大或很小的事物
D．模型只有抽象的，沒有具體形象的
D
3、下列兩幅圖表示的是液態水和氣態水的狀態模型， 表示水分子；
(1)圖中表示氣態水的是 。
(2)液態水溫度降低時變成 態的冰，溫度升高時變成 態的水蒸氣。
(3)水在狀態變化中，有沒有生成其他物質？ 。
(4)從圖中可以看出，水在狀態變化中，是 發生了變化。
乙
固 氣
沒有
水分子之間的空隔
新知導入
如果要設計一個飛行器，我們可以先做一個微縮模型（航模）進行試驗研究。
在對微觀粒子的研究中，科學家們采用的方式是利用放大的模型來解釋小到難以觀察的物體。
航 模
分子模型
細胞模型
任務一
解決問題
探究新知
圖中涉及多少種原子？ ；
一個分子中有幾個原子？ ；
這些原子還能構成其他分子嗎？ 。
初識分子模型
注：
藍球代表氧原子；
白球代表氫原子；
黑球代表碳原子，
黃球代表硫原子。
4種原子（碳、氮、氧、氫硫原子）
1個氧分子中有2個原子；1個氫分子有2個原子；1個水分子中有3個原子；1個二氧化碳分子中有3個原子；1個二氧化硫分子含3個原子；
1個碳原子和1個氧原子可構成1個一氧化碳分子；1個硫原子和3個氧原子可構成1個三氧化硫分子；……
探究新知
一、物質的分子或原子構成
1、很多物質由分子構成；
如，水由水分子構成；二氧化碳由二氧化碳分子構成；
氫氣由氫分子構成；氧氣由氧分子構成；
二氧化硫由二氧化硫分子構成；
酒精由酒精分子構成；甲烷由甲烷分子構成；
冰糖由蔗糖分子構成；二氧化氮由二氧化氮分子構成；
……。
探究新知
2、分子由原子構成；
（1）分子都是由原子構成的；
如，
氫分子由氫原子構成；
氧分子由氧原子構成；
水分子由氧原子和氫原子構成；
二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成；
……。
討論交流
比較下列兩圖，說一說有什么相似之處？
相似之處：
不同的英文字母可以組成成千上萬個英語單詞；不同種類和不同數量的原子也能構成各種不同的分子。
（2）有些分子是由同種原子構成的；
同種原子構成的分子，原子數量不同，構成的分子種類不同。
如，
氫分子由氫原子構成；1個氫分子中含2個氫原子；
氧分子由氧原子構成；1個氧分子中含2個氧原子；
臭氧分子由氧原子構成；1個臭氧分子中含3個氧原子；
……。
探究新知
（3）有些分子是由不同種類的原子構成的；
①不同種類的原子可構成不同的分子；
如，
水分子是由氫原子和氧原子構成的；
二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的；
二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構成的；
甲烷分子是由碳原子和氫原子構成的；
蔗糖分子是由碳原子、氧原子和氫原子構成的；
……。
探究新知
②相同種類而不同數目的原子，可構成不同的分子；
如，
水分子和過氧化氫分子房間特別是由氫原子和氧原子；但每個水分子中含2個氫原子和1個氧原子；而每個過氧化氫分子中含2個氫原子和2個氧原子；
二氧化碳和一氧化碳都是由碳原子和氧原子構成的；但每個二氧化碳分子中含1個碳原子和2個氧原子；每個一氧化碳分子中含1個碳原子和1個氧原子；
……。
探究新知
探究新知
3、有些物質是由原子直接構成的；
如，碳是由碳原子直接構成的；
硅是由硅原子直接構成的；
石墨、金剛石、石墨烯都是由碳原子直接構成的；
鐵是由鐵原子直接構成的；
銅是由銅原子直接構成的；
……。
視頻：
石墨和金剛石內部結構模型
（點擊圖片播放）
金剛石和石墨的區別：
原子排列方式不同。
課堂練習
1、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同的主要原因是（　 　）
A．分子的構成不同
B．密度不同
C．生成它們的反應條件不同
D．用途不同
A
課堂練習
2、瓶中一氧化碳氣體的分子的微觀示意圖為（“ ”表示碳原子，“ ”表示氧原子）（　 　）
A． B． C． D．
C
課堂練習
3、原子和分子的根本區別是（ ）
A. 大小不同
B. 在化學反應中能否再分
C. 能否保持物質的物理性質
D. 能否直接構成物質
B
課堂練習
4、下列物質：①氧化鎂；②空氣；③高錳酸鉀 ④河水；⑤二氧化碳；⑥氧氣。其中含有氧分子的有( )
A．①②③⑥ B．②③④⑥
C．②④⑥ D．①④⑤
C
課堂練習
5、化學可以從微觀角度認識世界，請用微粒的觀點回答問題：
（1）氧氣和液氧都是由 （填具體粒子的名稱）構成的。
（2）氧氣可壓縮為液氧儲存于鋼瓶中，說明 。
（3）空氣中的氧氣無處不在，是 的結果。
（4）氧氣與碳發生化學反應時，沒有改變的兩種粒子是 。
氧分子
受壓時氧氣分子間的間隔變小（或分子間有空隙）
分子運動
氧原子、碳原子
課堂總結
2.2 建構分子模型（2）
……分子模型
1、分子、原子構成物質：
（1）分子可構成物質：
氧氣、氮氣、氫氣、水、二氧化碳、甲烷、二氧化硫……
（2）原子可構成物質：
石墨、鐵、銅……
2、原子構成分子：
（1）分子是由原子構成的；
（2）不同種類和數量的原子可構成不同的分子。
3、分子的微觀構成：
1個氧分子：2個氧原子構成；
1個水分子：2個氫原子和1個氧原子構成；
1個二氧化碳分子：1個碳原子和2個氧原子構成；
1個甲烷分子：1個碳原子和4個氫原子構成
……
分層作業
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、預習“水分子的構成”相關內容。
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浙教版七下科學§2.2建構分子模型（2）教學設計
課題 2.2建構分子模型（2）……分子模型 單元 二 學科 科學 年級 七下
教材分析 本課時為浙教版七下第二章第2節《建構分子模型》的第2課時，主要內容為分子模型。本課時是在學習了模型與符號的基礎上安排的內容，介紹分子模型，進而嘗試用水分子模型的建構中去培養學生的科學意識，從而知道物質是由分子構成，分子是由原子構成，物質也可由原子直接構成；知道原子組成分子時數目、種類或結構不同，物質的性質也不同。同時也為下1節課“水分子的構成”及物質元素組成等內容的學習奠定基礎。因此，本課時的學習體現了教材編排的延續性和邏輯性，起到承上啟下的作用。
學習目標 科學觀念： 了解分子的模型；知道分子性質與結構和種類有關；知道分子是由原子構成的；知道分子和原子都是可以構成物質的；科學思維：用好插圖，培養學生讀圖分析能力和語言表達能力。探究實踐：通過類比法，認識到不同種類和數量的原子可以構成不同的分子。態度責任：滲透思想，體會模型在科學研究中的作用。
重點 知道分子由原子組成，物質可由分子構成也可由原子直接構成；不同種類和數量的原子可構成不同分子；
難點 原子構成分子時的結構和種類不同決定分子的不同
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 復習：1、細觀察下列四幅圖片，屬于符號的選項是(　A　)2、下列關于模型的說法不正確的是(　D　) A．一幅圖、一張表或計算機圖像都是一個模型 B．模型可以是一個復雜的對象或過程的示意圖 C．模型可以表示很大或很小的事物 D．模型只有抽象的，沒有具體形象的3、下列兩幅圖表示的是液態水和氣態水的狀態模型，表示水分子。(1)圖中表示氣態水的是 。(2)液態水溫度降低時變成 態的冰，溫度升高時變成 態的水蒸氣。(3)水在狀態變化中，有沒有生成其他物質？ 。請你概括出物理變化的實質是　沒有新物質生成，分子沒發生變化，只是分子間的間隔發生了變化　。(4)從圖中我們可以看出，水在狀態變化中，是 發生了變化。參考：（1）乙（2）固 氣（3）沒有（4）水分子之間的間隔導入： 如果要設計一個飛行器，我們可以先做一個微縮模型（航模）進行試驗 研究。在對微觀粒子的研究中，科學家們采用的方式是利用放大的模型來 解釋小到難以觀察的物體。 導入新課
講授新課 任務一、初識分子模型 圖中涉及多少種原子？ ；（5種） 一個分子中有幾個原子？ ； （2、2、3、3、3個）這些原子還能構成其他分子嗎？ 。（可以，原子的不同組合可能構成不同分子，如1個碳原子與1個氧原子可構成1個一氧化碳分子；1個硫原子和三個氧原子可構成1個三氧化硫分子；等）講解與歸納：一、物質的分子或原子構成 1、很多物質由分子構成； 如，水由水分子構成；二氧化碳由二氧化碳分子構成； 氫氣由氫分子構成；氧氣由氧分子構成； 二氧化硫由二氧化硫分子構成； 酒精由酒精分子構成；甲烷由甲烷分子構成； 冰糖由蔗糖分子構成；二氧化氮由二氧化氮分子構成； ……。 2、分子由原子構成； （1）分子都是由原子構成的； 如， 氫分子由氫原子構成； 氧分子由氧原子構成； 水分子由氧原子和氫原子構成； 二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成； ……。 討論交流：比較下列兩圖，說一說有什么相似之處？ 參考：相似之處： 不同的英文字母可以組成成千上萬個英語單詞；不同種類和不同數量的原子也能構成各種不同的分子。 講解與歸納：（2）有些分子是由同種原子構成的； 同種原子構成的分子，原子數量不同，構成的分子種類不同。 如， 氫分子由氫原子構成；1個氫分子中含2個氫原子； 氧分子由氧原子構成；1個氧分子中含2個氧原子； 臭氧分子由氧原子構成；1個臭氧分子中含3個氧原子； ……。 （3）有些分子是由不同種原子構成的； ①不同種類的原子可構成不同的分子； 如， 水分子是由氫原子和氧原子構成的； 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的； 二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構成的； 甲烷分子是由碳原子和氫原子構成的； 蔗糖分子是由碳原子、氧原子和氫原子構成的； ……； ②相同種類而不同數目的原子，可構成不同的分子； 如， 水分子和過氧化氫分子房間特別是由氫原子和氧原子；但每個水分子中含2個氫原子和1個氧原子；而每個過氧化氫分子中含2個氫原子和2個氧原子； 二氧化碳和一氧化碳都是由碳原子和氧原子構成的；但每個二氧化碳分子中含1個碳原子和2個氧原子；每個一氧化碳分子中含1個碳原子和1個氧原子； ……。 3、有些物質是由原子直接構成的； 如，碳是由碳原子直接構成的； 硅是由硅原子直接構成的； 石墨、金剛石、石墨烯都是由碳原子直接構成的； 鐵是由鐵原子直接構成的； 銅是由銅原子直接構成的； ……。 視頻：石墨和金剛石的原子結構模型 說明：金剛石和石墨的區別：內部原子排列方式不同。 通過讀圖來初步認識分子模型分子構成物質，原子構成分子通過大量例子來幫助學生理解與記憶通過類比廣東讓學生認識到同種原子可構成分子，而不同種類和數量的原子也可構成不同的分子，所以自然界中分子物質種類繁多通過大量的圖片讓學生潛移默化地接受分子模型，從而幫助學生建立分子模型的意識，突出了重點也突破了難點
課堂練習 1、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同的主要原因是（　A　）A．分子的構成不同 B．密度不同 C．生成它們的反應條件不同 D．用途不同2、瓶中一氧化碳氣體的分子的微觀示意圖為（“”表示碳原子，“”表示氧原子）（　C　）A． B． C．D．3、原子和分子的根本區別是（ B ） A. 大小不同 B. 在化學反應中能否再分 C. 能否保持物質的物理性質 D. 能否直接構成物質4、下列物質：①氧化鎂；②空氣；③高錳酸鉀 ④河水；⑤二氧化碳；⑥氧氣。其中含有氧分子的有( C )A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．②④⑥ D．①④⑤5、化學可以從微觀角度認識世界，請用微粒的觀點回答問題： （1）氧氣和液氧都是由 （填具體粒子的名稱）構成的。 （2）氧氣可壓縮為液氧儲存于鋼瓶中，說明 。 （3）空氣中的氧氣無處不在，是 的結果。（4）氧氣與碳發生化學反應時，沒有改變的兩種粒子是 。參考：（1）氧分子（2）受壓時氧氣分子間的間隔變小（或分子間有空隙）
（3）分子運動（4）氧原子、碳原子 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
板書設計 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版七下§2.2 建構分子模型（2）學案
姓名
[學習目標]
1、了解分子的模型；
2、知道分子性質與結構和種類有關；
3、知道分子是由原子構成的；
4、知道分子和原子都是可以構成物質的；
一、知識點梳理：
1、人們常用模型來表示分子由 構成，因為這種方式更形象直觀。
2、物質通常是由 構成的，但也有些物質是由 直接構成的。
3、構成物質微粒：
（1）氧氣是由 構成的；氮氣是由 構成的；氫氣是由 構成的；
（2）水是由 構成的；二氧化碳是由 構成的；
（3）二氧化硫是由 構成的；甲烷是由 構成的；
（4）石墨是由 構成的；金屬是原子構成的，所以鐵是由 構成的；
4、不同 和 的原子可以構成不同的分子；
5、分子的微觀構成：
（1）1個氧分子是由 構成的；
（2）1個水分子是由 和 構成的；
（3）1個二氧化碳分子是由 和 構成的；
（4）1個甲烷分子是由 和 構成的；
二、例題講解
例題1、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同的主要原因是（　　）
A．分子的構成不同 B．密度不同
C．生成它們的反應條件不同 D．用途不同
例題2、瓶中一氧化碳氣體的分子的微觀示意圖為（“”表示碳原子，“”表示氧原子）（　　）
A． B． C． D．
例題3、原子和分子的根本區別是（ ）
A. 大小不同 B. 在化學反應中能否再分
C. 能否保持物質的物理性質 D. 能否直接構成物質
例題4、下列物質：①氧化鎂；②空氣；③高錳酸鉀 ④河水；⑤二氧化碳；⑥氧氣。其中含有氧分子的有( )
A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．②④⑥ D．①④⑤
例題5、化學可以從微觀角度認識世界，請用微粒的觀點回答問題：
（1）氧氣和液氧都是由 （填具體粒子的名稱）構成的。
（2）氧氣可壓縮為液氧儲存于鋼瓶中，說明 。
（3）空氣中的氧氣無處不在，是 的結果。
（4）氧氣與碳發生化學反應時，沒有改變的兩種粒子是 。
三、課后練習：
1、物質在不同條件下的三態變化，主要是由于( )
A．分子的大小發生了變化 B．分子的質量發生了變化
C．分子總是不斷運動的 D．分子之間的間隔發生了變化
2、微粒構成物質，千差萬別的物質形成了豐富多彩的物質世界，下列關于微粒的敘述，不正確的是( 　)
A．微粒有大小 B．微粒有質量 C．微粒間有間隔 D．微粒不運動
3、下列關于分子和原子的說法，錯誤的是(　 　)
A．分子和原子都可以構成物質
B．由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子
C．在化學變化中，分子可以分成原子，原子又可以結合成新的分子
D．分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小
4、如圖是水電解的過程示意圖，該圖說明了(　 　)
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水分子在化學反應中可以再分
C．水分子中含有氫分子和氧原子
D．該變化中氫原子和氧原子可以再分
5、氧化汞受熱時的變化可用下圖，據圖得出的下列結論中錯誤的是( )
A．汞是由汞分子構成的
B．氧化汞是由氧化汞分子構成的
C．這一變化是化學變化
D．這一變化說明在化學變化中原子不能再分
6、用“○”表示氫原子、“●”表示氧原子。下列方框中，符合“2個水分子”所表示意義的是( )
7、為了形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了如下模型表示相應的微觀粒子，其中表示水電解過程中不能再分的微粒的是（　 　）
8、關于下列四種分子的分析不正確的是（ ）
A. 一個水分子和一個二氧化碳分子都由三個原子構成
B. 原子都比分子體積小
C. 比較水分子和二氧化碳分子，說明分子可以由不同種類的原子構成
D. 比較氮分子和氫分子，說明一個分子可以由種類相同的原子構成
9、構成冰的分子和構成水蒸氣的分子具有（ 　）
A．相同的性質 B．相同的物理性質
C．相同的化學性質 D．不同的化學性質
10、關于液態氧和氧氣，下列說法正確的是( )
A．它們的物理性質相同 B．它們的化學性質不同
C．它們由同種分子構成 D．它們是不同種物質
11、下列說法正確的是( )
A．任何物質都是由分子構成
B．分子既保持物質的物理性質，也保持物質的化學性質
C．分子在化學變化中可以再分
D．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構成的
12、“超臨界水”（H2O）是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的狀態，用“○”表示氫原子，“ ”表示氧原子，下列模型能表示“超臨界水”分子的是（ ）
A. B. C. D.
13、下列物質的分子模型可用“ ”表示的是（　　）
A．氮分子 B．氯化氫分子 C．氧分子 D．甲烷分子
14、已知在一密閉容器中某兩種物質在光照條件下能發生化學反應，其微觀示意圖如圖所示：
(說明：一種小球代表一種原子)
（1）下列說法正確的是 (填序號)；
A．圖示中共有3種原子 B．圖示中共有4種分子
（2）該化學反應中，不發生變化的是 (填序號)。
A．原子種類 B．原子個數 C．分子種類
15、讀圖回答下列問題。
（1）甲醛分子中有 種原子；1個甲烷分子中有 個原子；
（2）比較氫分子（或氧分子）與水分子，可得出的結論是 。
（3）比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的結論是 。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、原子 2、 分子 原子
3、（1）氧分子 氮分子 氫分子 （2）水分子 二氧化碳分子
（3）二氧化硫分子 甲烷分子 （4）碳原子 鐵原子
4、種類 數量
5、（1）2個氧原子 （2）1個氧原子 2個氫原子
（3）1個碳原子 2個氧原子 （4）1個碳原子 4個氫原子
二、例題講解：
例題1、A
解析：物質的結構決定物質的性質，因此一氧化碳、二氧化碳的化學性質決定于CO分子、CO2分子的結構；而CO分子由一個C原子和一個O原子構成，CO2分子由一個C原子和兩個O原子構成；所以，一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同的主要原因是構成兩物質的分子的構成不同。故A符合題意。
例題2、C
解析：一氧化碳是由一氧化碳分子構成的，且一氧化碳的每個分子是由1個碳原子和1個氧原子構成的，所以C符合題意。
例題3、B
解析：分子可以構成的，原子也可構成物質，不同原子大小不同，不同的分子由不同原子構成的，所以不同的分子大小也不同；某種物質的狀態發生變化時，其物理性質也發生變化，但化學性質不變；故ACD都不符合題意，只有B符合題意。
例題4、C
解析：①氧化鎂由氧化鎂分子構成，不含氧分子；②空氣中有氧氣，氧氣是氧分子構成的，所以有氧分子；③高錳酸鉀不是氧分子構成的；④河水中溶解少量氧氣，所以有氧分子；⑤二氧化碳是二氧化碳分子構成的，不含氧分子；⑥氧氣是氧分子構成的，所以有氧分子。故C符合題意。
例題5、（1）氧分子（2）受壓時氧氣分子間的間隔變小（或分子間有空隙）
（3）分子運動（4）氧原子、碳原子
解析：（1）氧氣是由氧分子構成的，變成液氧時只是分子間的空隙變小，而分子本身沒有改變，所以氧氣和液氧都是由氧分子構成的；（2）氧氣可壓縮為液氧儲存于鋼瓶中，說明氧在氣態時分子間空隙較大，分子間斥力相對較小，故可被壓縮，壓縮后分子間空隙變小的，體積也變小，所以級儲存于鋼瓶中。
（3）空氣中含約五分之一體積的氧氣，而空氣中的氧氣無處不在，是分子無規則運動的結果。
（4）氧氣與碳發生化學反應變成二氧化碳時，沒有改變的兩種粒子是碳原子和氧原子。
三、課后練習：
1、D 2、D 3、D 4、B 5、A 6、C 7、C 8、B
9、C 10、C 11、C 12、C 13、B
14、（1）A；B （2）A；B
15、（1）3；5 （2）分子可以是由同種原子構成的，也可以是由不同種原子構成的
（3）分子不同是由于構成分子的原子種類或數目不同。
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