資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ) 文 晨讀晚默 每 日一練
第一天
1.古詩(shī)三首：《絕句》描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡的
情景，表部現(xiàn)出編一派版生機(jī)三勃勃年、級(jí)欣欣下向榮冊(cè)的景語(yǔ)象，文表達(dá)各了作者歡愉、閑適的心情。
《惠崇春江晚景》通過(guò)對(duì)竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、課滿(mǎn)中地蔞心蒿和思短短想的蘆總芽的結(jié)描寫(xiě)，
表現(xiàn)出了早春時(shí)節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對(duì)早春的喜愛(ài)之情。
《三衢道中》用生動(dòng)的筆觸，描寫(xiě)了初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。
2.《燕子》：作者通過(guò)對(duì)燕子的外形和在春光中飛行、休憩的燕子的動(dòng)作的描寫(xiě)，贊美
了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。
3.《荷花》：作者以豐富的想象，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具情態(tài)、色彩
明麗的荷塘景色。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。
4.《昆蟲(chóng)備忘錄》：作者用清新、有趣的語(yǔ)言描述對(duì)復(fù)眼的琢磨，花大姐、獨(dú)角仙和螞
蚱的樣子和特點(diǎn)。描述生動(dòng)，特點(diǎn)突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
對(duì) 折 線
第一天
1.古詩(shī)三首：《絕句》描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡的
情景，表現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，表達(dá)了作者歡愉、閑適的心情。
《惠崇春江晚景》通過(guò)對(duì)竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿(mǎn)地蔞蒿和短短的蘆芽的描寫(xiě)，
表現(xiàn)出了早春時(shí)節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對(duì)早春的喜愛(ài)之情。
《三衢道中》用生動(dòng)的筆觸，描寫(xiě)了初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。
2.《燕子》：作者通過(guò)對(duì)燕子的外形和在春光中飛行、休憩的燕子的動(dòng)作的描寫(xiě)，贊美
了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。
3.《荷花》：作者以豐富的想象，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具情態(tài)、色彩
明麗的荷塘景色。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。
4.《昆蟲(chóng)備忘錄》：作者用清新、有趣的語(yǔ)言描述對(duì)復(fù)眼的琢磨，花大姐、獨(dú)角仙和螞
蚱的樣子和特點(diǎn)。描述生動(dòng)，特點(diǎn)突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ) 文 晨讀晚默 每 日一練
第二天
5.《守株待兔》：本文通過(guò)農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此就丟掉農(nóng)具
整天守著樹(shù)樁，結(jié)果再也沒(méi)有得到兔子的故事，告訴我們：做任何事情都不能心存僥幸，
只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲。
6.《陶罐和鐵罐》：本課講了國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在
土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻無(wú)影無(wú)蹤的故事。這個(gè)故事告訴人們：每個(gè)人都有
長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
7.《獅子和鹿》：鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條腿細(xì)長(zhǎng)難看。但是當(dāng)兇猛的
獅子向他撲來(lái)時(shí)，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫他獅口脫險(xiǎn)；而美麗的角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些讓他
喪命。這個(gè)故事告訴我們：事物各有所長(zhǎng)，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處，也不要因?yàn)槎烫?br/>而否定長(zhǎng)處；在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，不要只看美麗的外表，也要講究實(shí)用。
8.《池子與河流》：這首寓言詩(shī)通過(guò)池子和河流的對(duì)話以及它們不同的結(jié)局告訴我們：
不可貪圖安逸，只想著享受生活，這樣只會(huì)被人遺忘；應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力和勤奮為社會(huì)
多做貢獻(xiàn)，為人們帶來(lái)幸福，成為一個(gè)有用的人，這樣才會(huì)被人記住，成為“長(zhǎng)流不斷的
河流”。
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第二天
5.《守株待兔》：本文通過(guò)農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此就丟掉農(nóng)具
整天守著樹(shù)樁，結(jié)果再也沒(méi)有得到兔子的故事，告訴我們：做任何事情都不能心存僥幸，
只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲。
6.《陶罐和鐵罐》：本課講了國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在
土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻無(wú)影無(wú)蹤的故事。這個(gè)故事告訴人們：每個(gè)人都有
長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
7.《獅子和鹿》：鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條腿細(xì)長(zhǎng)難看。但是當(dāng)兇猛的
獅子向他撲來(lái)時(shí)，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫他獅口脫險(xiǎn)；而美麗的角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些讓他
喪命。這個(gè)故事告訴我們：事物各有所長(zhǎng)，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處，也不要因?yàn)槎烫?br/>而否定長(zhǎng)處；在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，不要只看美麗的外表，也要講究實(shí)用。
8.《池子與河流》：這首寓言詩(shī)通過(guò)池子和河流的對(duì)話以及它們不同的結(jié)局告訴我們：
不可貪圖安逸，只想著享受生活，這樣只會(huì)被人遺忘；應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力和勤奮為社會(huì)
多做貢獻(xiàn)，為人們帶來(lái)幸福，成為一個(gè)有用的人，這樣才會(huì)被人記住，成為“長(zhǎng)流不斷的
河流”。
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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 晨讀晚默 每 日一練
第三天
9.古詩(shī)三首：《元日》這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)燃燒竹子、喝屠蘇酒、迎朝陽(yáng)、更換桃符的熱鬧歡樂(lè)和萬(wàn)象更新
的動(dòng)人景象，抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的思想感情。
《清明》這首詩(shī)描繪了細(xì)雨綿綿、行人悲傷、尋酒找家、牧童指路幾個(gè)情景，表現(xiàn)了詩(shī)人心情由悲轉(zhuǎn)喜的
變化。
《九月九日憶山東兄弟》描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，以“獨(dú)
在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思想之情。
10.《紙的發(fā)明》：本文通過(guò)介紹造紙術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過(guò)程，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧以及造紙術(shù)
對(duì)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的影響。
11.《趙州橋》：本文通過(guò)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，表
達(dá)了對(duì)我國(guó)珍貴的歷史文化遺產(chǎn)的贊嘆。
12.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》：本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的介紹和對(duì)畫(huà)面的描繪，贊美了畫(huà)家精湛的技
藝，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
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第三天
9.古詩(shī)三首：《元日》這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)燃燒竹子、喝屠蘇酒、迎朝陽(yáng)、更換桃符的熱鬧歡樂(lè)和萬(wàn)象更新
的動(dòng)人景象，抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的思想感情。
《清明》這首詩(shī)描繪了細(xì)雨綿綿、行人悲傷、尋酒找家、牧童指路幾個(gè)情景，表現(xiàn)了詩(shī)人心情由悲轉(zhuǎn)喜的
變化。
《九月九日憶山東兄弟》描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，以“獨(dú)
在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思想之情。
10.《紙的發(fā)明》：本文通過(guò)介紹造紙術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過(guò)程，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧以及造紙術(shù)
對(duì)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的影響。
11.《趙州橋》：本文通過(guò)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，表
達(dá)了對(duì)我國(guó)珍貴的歷史文化遺產(chǎn)的贊嘆。
12.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》：本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的介紹和對(duì)畫(huà)面的描繪，贊美了畫(huà)家精湛的技
藝，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
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第四天
13.《花鐘》：本文主要寫(xiě)了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，并說(shuō)明了
這種不同產(chǎn)生的原因和人們利用這一特點(diǎn)制成了“花鐘”的事。表現(xiàn)出了作者善于觀察周?chē)挛铮朴谒伎嫉?br/>好習(xí)慣。
14.《蜜蜂》：本文記敘了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了法布爾
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
15.《小蝦》：本文通過(guò)描寫(xiě)小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和繁殖情況等方面，表達(dá)了作者對(duì)小
蝦的喜愛(ài)之情。
16.《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》：文章用對(duì)話的形式寫(xiě)出了小真豐富神奇的想象，通過(guò)想象長(zhǎng)頭發(fā)的用處和怎樣解
決清洗、梳理、礙事的問(wèn)題，表現(xiàn)出孩子的天真和豐富的想象。
17.《我變成了一棵樹(shù)》：本文寫(xiě)的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹(shù)，變成樹(shù)很有趣，可也有麻煩
的地方，故事想象豐富，表現(xiàn)出了兒童的純真和奇思妙想。
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第四天
13.《花鐘》：本文主要寫(xiě)了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，并說(shuō)明了
這種不同產(chǎn)生的原因和人們利用這一特點(diǎn)制成了“花鐘”的事。表現(xiàn)出了作者善于觀察周?chē)挛铮朴谒伎嫉?br/>好習(xí)慣。
14.《蜜蜂》：本文記敘了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了法布爾
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
15.《小蝦》：本文通過(guò)描寫(xiě)小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和繁殖情況等方面，表達(dá)了作者對(duì)小
蝦的喜愛(ài)之情。
16.《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》：文章用對(duì)話的形式寫(xiě)出了小真豐富神奇的想象，通過(guò)想象長(zhǎng)頭發(fā)的用處和怎樣解
決清洗、梳理、礙事的問(wèn)題，表現(xiàn)出孩子的天真和豐富的想象。
17.《我變成了一棵樹(shù)》：本文寫(xiě)的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹(shù)，變成樹(shù)很有趣，可也有麻煩
的地方，故事想象豐富，表現(xiàn)出了兒童的純真和奇思妙想。
更多資料加kefei1121
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 晨讀晚默 每 日一練
第五天
18.《童年的水墨畫(huà)》：本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場(chǎng)景：溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑
菇，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。
19.《剃頭大師》：這篇課文寫(xiě)小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對(duì)自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)
果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時(shí)的天真、淘氣。
20.《肥 皂泡》：本文通過(guò)介紹作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過(guò)程，以及吹肥皂泡時(shí)的心情和
美好的愿望，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂(lè)及對(duì)美好童年的回憶。
21.《我不能失信》：本文通過(guò)講述宋慶齡小時(shí)候?yàn)榱寺男袑?duì)朋友小珍的諾言，放棄去伯伯家看鴿子的故
事，贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
22.《我們奇妙的世界》：本文是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文章，作者通過(guò)具體描寫(xiě)天空絢麗的色彩、多變的
形態(tài)以及大地豐富的色彩、形態(tài)，表達(dá)了對(duì)奇妙世界的喜愛(ài)、贊美之情。
23.《海底世界》：課文通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從多個(gè)方面描繪出了一個(gè)“景色各異、物產(chǎn)豐富”的海底
世界，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)，激發(fā)了我們熱愛(ài)自然、勇于探索大自然奧秘的興趣。
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第五天
18.《童年的水墨畫(huà)》：本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場(chǎng)景：溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑
菇，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。
19.《剃頭大師》：這篇課文寫(xiě)小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對(duì)自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)
果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時(shí)的天真、淘氣。
20.《肥皂泡》：本文通過(guò)介紹作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過(guò)程，以及吹肥皂泡時(shí)的心情和
美好的愿望，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂(lè)及對(duì)美好童年的回憶。
21.《我不能失信》：本文通過(guò)講述宋慶齡小時(shí)候?yàn)榱寺男袑?duì)朋友小珍的諾言，放棄去伯伯家看鴿子的故
事，贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
22.《我們奇妙的世界》：本文是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文章，作者通過(guò)具體描寫(xiě)天空絢麗的色彩、多變的
形態(tài)以及大地豐富的色彩、形態(tài)，表達(dá)了對(duì)奇妙世界的喜愛(ài)、贊美之情。
23.《海底世界》：課文通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從多個(gè)方面描繪出了一個(gè)“景色各異、物產(chǎn)豐富”的海底
世界，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)，激發(fā)了我們熱愛(ài)自然、勇于探索大自然奧秘的興趣。
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