資源簡介

(共32張PPT)
用線條、色彩畫感覺
第9課
（嶺南版）五年級
下
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
藝術(shù)欣賞
04
實踐練習(xí)
05
知識拓展
06
課堂評價
01
新知導(dǎo)入
01
新知導(dǎo)入
從古到今，畫家們的繪畫作品往往離不開線條與色彩，他們正是通過線條與色彩的美妙組合來表現(xiàn)自己眼中的世界和心中的感受。
秋水回波 (中國畫) 宋代 馬遠(yuǎn)
02
新知講解
《秋水回波》是南宋畫家馬遠(yuǎn)所繪的一幅具有極高藝術(shù)價值和歷史意義的中國畫作品。它不僅展示了作者對自然美的深刻理解和獨特感受，還體現(xiàn)了宋代繪畫的獨特審美觀念和對后世產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
欣賞·感受(一)
02
新知講解
《一舟逆亂堆中過》是張大千1941年的中國畫局部作品，以其流暢有力的線條描繪洶涌江水和嶙峋亂石，墨色深淺變化豐富，小船與留白形成鮮明對比，整體畫面緊張生動，充滿力量感。
欣賞·感受(一)
一舟逆亂堆中過 (中國畫·局部) 1941 張大千
02
新知講解
《腰鼓舞（速寫）》是楊之光的佳作，以精準(zhǔn)有力的線條捕捉腰鼓舞者的動態(tài)美，色彩明快對比鮮明，營造出歡快熱烈的氛圍，展現(xiàn)了畫家高超的筆墨技巧和造型能力，以及對舞蹈人物畫的深刻理解。
欣賞·感受(一)
腰鼓舞 (速寫) 現(xiàn)代 楊之光
02
新知講解
楊之光用簡練輕快的線條表現(xiàn)了飄灑的動感。馬遠(yuǎn)、張大千作品中的水波紋又是以線條表現(xiàn)了何種感覺呢？這些作品中線條的排列與組合又有什么特點？
觀察·發(fā)現(xiàn)
馬遠(yuǎn)《秋水回波》
情感表現(xiàn)：柔婉細(xì)膩的水波紋線條展現(xiàn)秋水的恬靜柔和，波光粼粼，帶來視覺均衡。
線條排列：柔婉如龍脊，疏朗有致，營造水下藏龍的視覺效果。
組合特點：緊密多變，通過對比增強層次與立體，線條隨水波流動。
02
新知講解
觀察·發(fā)現(xiàn)
張大千《一舟逆亂堆中過》
情感表現(xiàn)：柔婉細(xì)膩的水波紋線條展現(xiàn)秋水的恬靜柔和，波光粼粼，帶來視覺均衡。
線條排列：柔婉如龍脊，疏朗有致，營造水下藏龍的視覺效果。
組合特點：緊密多變，通過對比增強層次與立體，線條隨水波流動。
02
新知講解
學(xué)生作品欣賞
風(fēng)的感覺
寒冷刺骨的感覺
02
新知講解
欣賞·感受(二)
這是同一畫家創(chuàng)作的兩幅作品，作者通過不同色彩的組合表現(xiàn)了什么？你的感受是什么？(提示：熱烈、躁動、跳躍、輕松、有力、歡樂、寧靜……)
夢池 (油畫) 1995 鷗洋
無題 (油畫) 1996 鷗洋
02
新知講解
欣賞·感受(二)
無題 (油畫) 1996 鷗洋
1996年無題（油畫）
色彩：色彩組合采用鮮艷紅、橙、黃暖色調(diào)，傳達(dá)出熱烈、躁動、有力的情感氛圍。
個人感受：可能引發(fā)觀者強烈的情緒波動，體驗充滿活力的情緒。
02
新知講解
欣賞·感受(二)
夢池 (油畫) 1995 鷗洋
1995年《夢池》（油畫）
色彩：豐富多變，營造夢幻氛圍。運用藍(lán)色、綠色和紫色等冷色調(diào)組合，營造出輕松、寧靜和夢幻的情感氛圍。
感受：寧靜、夢幻或熱烈、歡樂。
02
新知講解
在油畫創(chuàng)作中，色彩組合的巧妙運用至關(guān)重要。畫家通過精心搭配互補色、類似色、三原色及冷暖色調(diào)，不僅營造出豐富的視覺效果，更深刻地傳達(dá)出作品的情感與氛圍，使作品充滿藝術(shù)感染力，觸動觀者的心靈，引發(fā)共鳴。
小知識
02
新知講解
同學(xué)們欣賞完上述鷗洋繪畫的《無題 》和《夢池 》，你們有什么感受呢？與大家一起分享。
欣賞·感受(二)
02
新知講解
欣賞·感受(二)
欣賞鷗洋《無題》，色彩如夢交織，筆觸有力深邃。畫面意象迷霧籠，引人探究背后意。藝術(shù)家以畫傳情，盡顯對自由未知世界的深切渴望與勇敢探索。
《夢池》色彩柔和，畫面寧靜，像一池清水在月光下泛著光，帶給我心靈的平靜與放松，感受到藝術(shù)家對美好生活的向往。
03
藝術(shù)欣賞
看一看
《特里斯特港》1907年 席勒
席勒在《特里斯特港》中通過獨特的線條表現(xiàn)手法和精湛的藝術(shù)技巧，成功地將一個普通的港口場景描繪得栩栩如生、充滿活力。
03
藝術(shù)欣賞
看一看
《貓和紅魚 》1914年 馬蒂斯
馬蒂斯的色彩運用鮮明對比，如黃貓與紅綠魚，增強了視覺沖擊力，凸顯其色彩功底。構(gòu)圖與線條簡潔而高超，勾勒出小貓與金魚的動態(tài)，背景裝飾性強，整體生動且不失美感。
03
藝術(shù)欣賞
看一看
《羅納河上的星夜 》1888年 梵高
《羅納河上的星夜》中，梵高以豐富對比的色彩描繪了深藍(lán)夜空與亮黃星光、燈光，及它們在河面的倒影，形成強烈視覺沖擊。短粗多變的筆觸展現(xiàn)天空的空闊與海水的動感，共同營造出這幅畫作的獨特魅力與生動氣息。
04
實踐練習(xí)
臨摹畫家作品中的線條與色彩（可想象變化），體會作品所表達(dá)的情感。
學(xué)習(xí)方法建議
向日葵 1888 梵高
梵高的《向日葵》系列作品以其粗獷有力的線條和鮮艷對比的色彩著稱。線條勾勒出向日葵的形態(tài)，展現(xiàn)出動態(tài)感和生命力；色彩則以明亮的黃色和橙色為主，與暗色調(diào)背景形成強烈對比，傳達(dá)出梵高對生活的熱愛、對藝術(shù)的執(zhí)著，以及隱藏在絢爛之中的孤獨與憂郁。
04
實踐練習(xí)
用不同的線條或色彩畫出自己的感覺。
學(xué)習(xí)方法建議
臨摹作品欣賞：
04
實踐練習(xí)
紅色、黃色會使人聯(lián)想到火，產(chǎn)生溫暖的感覺;藍(lán)色會使人聯(lián)想到水，產(chǎn)生清涼的感覺。
小博士
04
實踐練習(xí)
學(xué)生作品欣賞
燥熱的感覺
盛夏的感覺
04
實踐練習(xí)
學(xué)生作品欣賞
火熱的感覺
清涼的感覺
05
知識拓展
理解屬性：掌握線條（直線、曲線、折線）與色彩（暖色調(diào)、冷色調(diào)、對比色）各自的情感屬性。
觀察感受：在日常生活中觀察線條與色彩組合所營造的情感氛圍，并記錄自己的情感變化。
實踐探索：通過繪畫等方式實踐線條與色彩的運用，不斷嘗試新的組合和變化。
如何將線條與色彩有效地運用來表達(dá)特定的情感？
05
知識拓展
借鑒融合：研究其他藝術(shù)家的作品，借鑒其技巧，同時保持自己的獨特性和創(chuàng)造力。
溝通反饋：分享作品并聽取觀眾反饋，以改進表達(dá)方式并更好地理解情感傳達(dá)效果。
如何將線條與色彩有效地運用來表達(dá)特定的情感？
05
知識拓展
線條的多樣化與情感表達(dá)：藝術(shù)家通過粗細(xì)、長短、曲直等變化的線條來增強畫面的表現(xiàn)力，同時結(jié)合個人情感，使線條成為情感傳達(dá)的載體。
色彩的自由搭配與情感傳達(dá)：打破傳統(tǒng)色彩規(guī)則，藝術(shù)家自由組合色彩，利用色彩的對比、和諧與裝飾性，表達(dá)內(nèi)心情感，營造獨特視覺效果。
線條與色彩在繪畫中的創(chuàng)新應(yīng)用是如何體現(xiàn)的？
05
知識拓展
線條與色彩的融合創(chuàng)新：線條與色彩在繪畫中相互襯托，藝術(shù)家通過二者的有機結(jié)合，創(chuàng)造出具有抽象意義或深刻內(nèi)涵的畫面，挑戰(zhàn)觀眾視覺認(rèn)知，拓展創(chuàng)作空間。
線條與色彩在繪畫中的創(chuàng)新應(yīng)用是如何體現(xiàn)的？
05
知識拓展
梵高的夢境
06
課堂評價
請同學(xué)們運用所學(xué)線條與色彩知識，創(chuàng)作一幅能夠表達(dá)你當(dāng)前心情或特定情感的畫作，并簡述你的創(chuàng)作思路和所用技巧。
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