資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《語文園地》學習任務單
學習目標
核心素養目標通過“日積月累”的學習，感受中華詩歌的魅力。積累古詩。（文化自信）通過“詞句段運用”的學習，想象句子描寫的情景，選擇詞語進行仿寫；了解句子在表達上的特點，學會照樣子寫一寫。（語言運用）通過“交流平臺”的學習，引導學生了解和掌握文章中直接抒發感情和在不動聲色的敘述中抒發感情的兩種方法。（思維能力）理解古詩《游子吟》，體會母親對孩子深深的愛。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）回憶本單元課文，思考我們可以從哪些方面體會作者的思想感情。
任務二：
活動一：交流平臺朗讀課文，我們可以從以下幾個方面去體會作者的思想感情：________________________________________________________________________（1）把自己想象成文中的主人公。（2）有感情地朗讀，加深對課文思想感情的體會。（3）抓住直接表達作者思想感情的句子體會。（4）從文章的字里行間體會。)活動二：詞句段運用1.讀下面的句子，想象句中描寫的情景。從下列詞語中選擇一個，照樣子說一說。①太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。②八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。仿寫句子忙：___________________________________________________________________冷：___________________________________________________________________吵：___________________________________________________________________靜：___________________________________________________________________快：___________________________________________________________________辣：___________________________________________________________________示例：2.想一想下面的句子在表達上有什么特點，再照樣子寫一寫。①在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。②這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。③雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……答：這三組句子在表達上有相似之處：都通過對比的寫法，表達了對某個事物強烈的感情。仿寫：__________________________________________________________________示例：①這里的月亮再圓，也比不上家鄉樹梢上的月亮圓。②長大后，身處繁華的都市，居住在鋼筋水泥筑成的高樓大廈中，我卻不時地想起家鄉那樸素的小院，想起 院子中的那棵大榆樹活動三：日積月累游子吟 唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。作者簡介： 孟郊，(751～814)，字東野。唐代著名詩人。現存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。 2.注釋：①游子：____________________。吟：____________________。②意恐：____________________。 ③寸草：____________________。 心：語義雙關，既指草木的莖稈，也指子女的心意。④報得：____________________。 ⑤三春暉：____________________。3.詩意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.背誦古詩
任務三（課后練習）
一、交流平臺。判斷對錯，對的打“ √ ”, 錯的打“ × ”。1．我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來，可以加深對課文思想感情的體會。 ( )2．讀到《月是故鄉明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你 ”這句話，我們能感受到作者對故鄉的懷念之情。 ( )3．《祖父的園子》一文中，作者直接抒發了對祖父和園子深沉的愛與懷念。 ( )二、詞句段運用1．按要求完成練習。(1)太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。這句話運用了夸張的修辭手法，突出了___________________________ 。(2)補全句子。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得________________，蟬熱得_____________。(3)根據提供的情景仿照上面的句子寫一寫。忙：___________________________________________________________________________冷：___________________________________________________________________________吵： ___________________________________________________________________________靜： ___________________________________________________________________________辣：___________________________________________________________________________快： ___________________________________________________________________________2.想一想下面句子在表達上的特點，再按要求填空。(1)這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。這句話運用了_______________的手法，突出了___________________。表達了 _____________________________________________________。(2)雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……這句話運用了_________________的手法，突出了___________________________。表達了 _____________________________________________________________________ 。(3)仿照上面的句子，把下列句子補充完整。①花生長在地下默默無聞，__________________________________________________ 。②我的家鄉是一座偏僻的小城市，____________________________________________。三、 日積月累游子吟【 】____________________________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。1 ．把詩句補充完整。2．這首詩的作者是_______代的________。這是一首歌頌___________的古詩。3 ．詩的后兩句運用了什么修辭手法？( )A ．比喻 B ．夸張 C ．擬人4 ．詩的前四句描寫了什么情景？_______________________________________________。參考答案一、1. √ 2. √ 3. ×二、1. (1)太陽光的強烈 (2)吐出舌頭 不知如何是好(3)仿寫提示： 先點明某個情景突出的特點，再運用修辭手法具體描述不同人物、動物的表現以突出這一特點。忙：他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記了喝水，忙得連走路都帶著小跑。冷：“臘七臘八,凍死寒鴉”，天氣好冷啊！刮在臉上的風像刀子一樣,湖里的水結冰了，人們都不愿意出門了。吵：小區里太吵了！媽媽趕緊用手捂住了耳朵，爸爸連忙躲進了小房間里,就連小花貓也不安地四處亂竄。靜：屋子里靜極了,靜得仿佛能聽到彼此心跳的聲音;靜得仿佛能聽到一根針掉在地上的聲音;靜得仿佛空氣都凝固了一樣辣：這個辣椒簡直太辣了，辣得他面紅耳赤，辣得他流出了眼淚，辣得他伸出舌頭，不斷地大口大口地喝水。快：他跑得真快，快得像一陣風，快得如離弦的箭，快得似受驚的野兔。2． (1)對比；母親對家鄉的思念之情(2)對比；“父愛之舟 ”在“我 ”心里的親切感和留下的難忘的記憶(3)①不像蘋果那樣高高地掛在枝頭炫耀自己②沒有上海那么有名，也沒有北京那么繁華，但我非常愛我的家鄉。三、1.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2．唐 孟郊 母愛3．A4．描寫了母親在兒子臨行前為其縫補衣裳的情景。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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