資源簡介

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《古詩三首》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標通過觀察插圖、想象畫面，感受童年生活的情趣和歡樂體會詩人對田園生活的熱愛。（文化自信）體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內蘊美（語言運用）引導學生發現古詩詞的美，培養學生閱讀古詩詞的興趣。（思維能力）激發其對古詩詞的熱愛之情，從而使其養成課外主動積累的好習慣。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1. 了解三首古詩的作者，分別記錄下他們的生活朝代、代表詩作、創作風格及個人生平趣事。 2. 搜集這三首古詩的創作背景，嘗試理解詩人在什么情境下寫下這些詩。3.大聲朗讀三首古詩，要求讀準字音，尤其注意多音字，給多音字標注不同讀音并組詞。
任務二：
文章內容梳理：活動一：初讀占詩1.自讀三首古詩，圈出生字，讀準字音。四時田園雜興(其三十一) [宋] 范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。稚子弄冰 [宋] 楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村 晚 [宋] 雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。2.我會認 3.我會寫活動二：學習四時田園雜興(其三十一) 1.解詩題四時田園雜興(其三十一) 四時：四季雜興：隨性而寫的詩。興，一種詩歌的表現手法，由眼前景物而生發情緒的一種表現手法，如白廚易《瞻夾》、陸游的《春興》。理解詩題:詩人看到一年四季不同的田園景色而產生的感受。知詩人：范成大(1126-1193)，字致能(一作至能)，號石湖居士，吳郡(今江蘇蘇州)人，南宋詩人，中興四大家之一。其詩題材廣泛，關注國計民生。有《石湖居士詩集》三十四卷，另有《吳郡志》《桂海虞衡志》《吳船錄》等。誦讀古詩四時田園雜興(其三十一) [宋] 范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。懂詩意【注釋】耘田：在田間除草 績麻：把麻搓成線 村莊兒女：村莊里的成年男女 解：理解，懂得 傍：靠近 陰：樹蔭【翻譯】白天出去給田里鋤草，到了夜晚回家搓麻繩。農家男女都各自挑起家庭的重擔。兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。5.悟詩情1.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。答：_____________________________________________________________________(寫出了人們的忙碌和勤勞。體現了農家生活的繁忙。)2.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。答：_____________________________________________________________________（“學”字生動形象地寫出了兒童的天真可愛，熱愛勞動。表達了作者對兒童熱愛勞動的贊揚）整首詩里，流露出詩人對勞動、對農民及其子女的贊美之情，對鄉村生活的熱愛和向往之情。 6.頌古詩
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2.組詞。消（ ） 稚（ ） 理（ ） 耘（ ） 笛（ ）曉（ ） 堆（ ） 璃（ ） 耕（ ） 宙（ ）讀句子，在語境中讀拼音寫詞語。1）《四時田園雜興》（其三十一）通過描寫農家夏日fán máng（ ）的勞動生活，表現作者對勞動人民的jìng zhòng（ ），對天真chún pǔ（ ）、熱愛勞動的農村兒童的贊美之情。綠油油的水草長滿了chí táng（ ）邊緣，澄碧的池水漫 上了池岸，xī yáng（ ）下，山像是xián zhe（ ）落日似的倒映在波光dàng yàng（ ）的水面上。《稚子弄冰》描繪了兒童在冬日弄冰的qíng jǐng（ ），對冰的開、色、聲miáo buì（ ）得形象生動，表現了兒童自得其樂的盎然qíng qù（ ）。參考答案消滅，拂曉，幼稚，堆起，管理，玻璃，耘田，耕種 ，笛子，宇宙。1）繁忙，敬重，淳樸， 2）池塘 夕陽，銜著，蕩漾，3）情景，描繪，情趣。
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第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標1.提升學生對詩歌的解析能力，并發展對詩歌的喜愛之情。（文化自信）2.能解釋詩句中的詞語，再說說詩句的意思;想象并寫出《村晚》所描繪的景象。（語言運用）3.憑借語言文字注解、圖片等，在反復誦讀的基礎上，想象詩歌所描繪的情景。（思維能力）4.感受古詩文字和意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑒賞力。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：背誦《四時田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》中的孩子把(　　)用線穿起來敲打玩耍。A．銅盆 B.冰 C.銀鉦《村晚》中描寫了一個悠閑自在的____________形象。
任務二
活動一：背誦古詩《四時田園雜興（其三十一）》 活動二：學習《稚子弄冰 》1.初讀古詩，夯實基礎。（1）課件展示古詩，學生自讀，讀準字音，讀通詩句。（2）指名朗讀，引導學生讀好詩句的停頓和節奏。稚子/金盆//脫/曉冰，彩絲/穿取//當/銀鉦。敲成/玉磬//穿林/響，忽作/玻璃//碎地/聲。2.解詩題 詩題是什么意思，告訴我們一件什么事？ “稚子”指幼小的孩子；“弄冰”指玩弄冰塊。詩歌以成人的視角描繪了一個稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。 3.了解詩人楊萬里（1127年－1206年），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）人。________（朝代）著名詩人、大臣，與________、尤袤、________并稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“________”二字，故學者稱其為“________”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他的詩歌大多描寫________，且以此見長，創造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發愛國感情的作品。代表作有：_________、______________。4.解詩意 1）理解重點字詞。鉦：一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。磬：一種打擊樂器，形狀像曲尺。玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。2）理解詩意稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。詩意：_________________________________________________________________________(清晨，孩童將夜間凍結在盆中的冰塊鑿下來，用彩絲穿起來當鉦來敲。)敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。詩意：_________________________________________________________________________(敲出來的響聲像玉磬一樣穿過樹林，突然聽見一聲清脆得像水玉落地的響聲，原來是孩子們把它敲碎了。)5.悟詩情《稚子弄冰》這首詩表現了兒童怎樣的情感變化？答：表現了孩子取冰時的欣喜；穿絲時的小心；敲冰塊時的得意；冰碎時的懊悔、失望。6.頌古詩活動二：學習《村晚》1.初讀古詩，夯實基礎。（1）課件展示古詩，學生自讀，讀準字音，讀通詩句。（2）指名朗讀，引導學生讀好詩句的停頓和節奏?！洞逋怼? [宋]雷 震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。2.解詩題看到詩題，你從中獲得了哪些信息？“村晚”的意思就是鄉村的傍晚，所以這首詩描繪的是鄉村傍晚的景色。3.了解詩人楊萬里：南宋“中興四大詩人”之一，字廷秀，號誠齋。被譽為一代詩宗。4.解詩意【注釋】稚子：幼小的孩子 金盆：金屬盆詩意：在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。5.懂詩情 1）草滿池塘水滿陂答：_______________________________(兩個“滿”字寫出了青草茂盛、池水高漲的景象)2.“山銜落日浸寒漪”用到了什么修辭方法？表達了作者怎樣的心情？答：______________________________________________________________________(“銜”運用了擬人的修辭手法，把青山人格化，生動形象地寫出了落日掛山頭的美麗景象. “浸”生動形象地寫出了青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。)3.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 答：___________________________________________________________________________(“無腔”“信口”表現出了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致?！皺M”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛、天真活潑。) 6.頌古詩活動四：對比閱讀，感悟表達1.現在我們已經學完三首關于古時候兒童田園生活的古詩，請比較一下這三首詩有什么異同？四人小組討論，完成表格。故詩題目相同點不同點四時田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚
任務三：當堂練習
一、用“√”畫出文中加點字的正確讀音。1.晝出耘田夜績麻。（zhòu zòu）2.彩絲穿取當銀鉦。（zēng zhēng）3.草滿池塘水滿陂。（bēi pō）二、詞語解釋。四時：___________ 耘田：_____________稚子：_____________ 寒漪：_____________橫牛背：____________ 信口：_____________三、寫出下列詩句運用了什么修辭手法。1．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（ ）2．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（ ）參考答案一、1.（zhòu） 2.（zhēng） 3.（bēi）二、四季 在田間除草 幼小的孩子 帶有涼意的水紋 橫坐在牛背上 隨口 三、比喻 比喻
活動四：課后練習
一、填空。1．《四時田園雜興》（其三十一）作者____代詩人_______。詩中描寫的那些孩子們從小______，表現了農村兒童的_____，也寫出了_________氣氛。2．《稚子弄冰》作者___代詩人____。詩選取的是古代兒童有趣的生活片段,表達了孩子____、____的性格特點。3．《村晚》作者___代詩人___。這是一首描寫農村晚景的詩，抒發了詩人對___之情。 參考答案宋 范成大 熱愛勞動 天真情趣 農村初夏時緊張的勞動 宋 楊萬里 無憂無慮 天真爛漫 宋 雷震 鄉村晚景的喜愛和贊美
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