資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《梅花魂》學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)感受中國詩詞的無限魅力，領(lǐng)悟梅花的品格，學(xué)習(xí)梅花的堅貞不屈，培養(yǎng)學(xué)生的們民族意識及愛國情意。（文化自信）抓住描寫外祖父語言、動作、神態(tài)的句子，體會外祖父思念祖國的思想感情，學(xué)習(xí)把一件事情的重點部分寫具體的方法。（語言運(yùn)用）自讀探究，體會梅花堅貞不屈的高潔的品格，感悟外祖父都祖國的無限眷戀。（思維能力）體會課文表達(dá)上的一些特點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容） 1.給下列帶下劃線的漢字注音。葬禮（ ） 腮幫（ ） 虬龍（ ） 玷污（ ） 鄭重（ ） 秉性（ ） 涼颼颼 （ ） 碼頭（ ） 撩撥（ ） 手絹（ ） 華僑（ ） 眷屬（ ） 2.了解作者 陳慧瑛,著名作家,1946年生于新加坡,歸僑。著作有《無名的星》《展翅的白鷺》《廈門人》南方的曼陀林》《一花一世界》《生命的田園》等。
任務(wù)二：
課文結(jié)構(gòu)梳理活動一：初讀課文，整體感知1.學(xué)習(xí)生字葬身異國 撩起銀發(fā) 華僑老人 眷戀 （與祖父有關(guān)）老干虬枝 玷污 秉性 （與梅花有關(guān)）2.文章主要寫了一件什么事？___________________________________________________________________________活動二：見梅思人讀一讀課文第1自然段，想一想:見到梅花，“我”想起了什么。故鄉(xiāng)的梅花又開了。一年一度，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。為什么開頭寫由梅花想起外祖父 運(yùn)用_________的寫法，先寫看見梅花開，聞到梅花的幽芳，再寫想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父活動三：緊扣時間，抓住人物，梳理事件默讀課文，說說作者寫了那幾件和外祖父有關(guān)的事件時間事件活動四：解心中惑，悟梅“魂”默讀課文，找出鶯兒心中疑惑疑惑疑惑1一幅墨梅圖到底有什么稀罕呢 疑惑2疑惑3
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.比一比，再組詞。梅（ ） 漂（ ） 珠（ ） 綢（ ） 脾（ ）悔（ ） 飄（ ） 株（ ） 惆（ ） 啤（ ）2.按要求寫四字詞語。1）描寫梅花的四字詞語：____________、____________、____________。2）形容春天的四字詞語：____________、____________、____________。3）形容夏天的四字詞語：____________、____________、____________。4）描寫秋天的四字詞語：____________、____________、____________。參考答案1.梅花，后悔，漂泊，飄揚(yáng)。珠子，一株，綢緞。惆悵，脾氣，啤酒。2、按要求寫四字詞語，1）紅梅傲雪 ，凌寒綻開，梅花報春，2）春暖花開，陽光明媚，花紅柳綠。 3）烈日炎炎，驕 陽似火，夏日炎炎， 4）秋高氣爽，五谷豐登，春華秋實，
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