資源簡介

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四年級下冊 第二單元 5趣味紙筆插 教學設計
課題 趣味紙筆插 單元 第二單元 學科 美術 年級 四年級
教材分析 《趣味紙筆插》這一課是嶺南版四年級美術教材中的一個重要內容。本課程的設計旨在介紹日常生活中常用的學習工具——筆插，包括它們的形態、色彩、屬性、功能等知識點為學生提供對筆插物體較為全面的認知，從而引導學生形成發現美的意識和能力，進而提升自己對筆插設計的創意表達的方式和思考。教材通過一系列富有啟發性的教學活動，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，掌握基本的美術創作技能，同時增進學生與教師之間的交流與理解。
2022新課標要求 1、能發現日常生活中的學習工具筆插也有自己的特色，認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。2、能夠學會并使用組合粘貼成型、組合插接成型、變廢為寶等方式，結合基本繪畫技巧完成創意筆插設計和制作，培養觀察能力、思維能力和創造能力，結合多個創意特點和設計靈感完成美術創作，增強個人所得感。3、學會從外觀和布局、功能作用等方面認識筆插，并能結合自己對課件中展示的創意筆插進行制作實踐，形成設計意識。
學習目標與核心素養 1. 在設計筆插的過程中，學生需要考慮色彩搭配、形狀設計和整體美感以及實用性。這種審美感知的培養，有助于他們在日常生活中更好地欣賞和評價藝術作品，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。（審美感知）。2. 學習和認識筆插的過程中，學生可以掌握剪紙、折紙、粘貼并嘗試不同的材料和技術，提升藝術表現的技巧和能力并通過紙筆插的設計，傳達特定的主題或情感，形成視覺敘事，提升個人創造力（藝術表現 創意實踐）。3. 筆插作為一種日常用品，承載著不同文化的元素。通過研究古代筆插和現代筆插各自的特點和區別，能夠更深入地理解文化多樣性和設計背后的文化意義。并注重引導學生理解“美術學習始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學情分析 本課程的目標群體為四年級學生，他們大多在10-11歲之間，進一步接觸系統化的美術課程。由于年齡相對較小，他們的認知能力、動手能力和情感表達都處于發展到形成的過渡階段。大部分學生對于美術課程充滿好奇和興趣，但個體差異較大，部分學生在美術方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點 欣賞各具特色和創意的筆插工具，為自己的設計激發創作靈感。
難點 學會結合筆插的功能作用進行創意筆插設計。
材料準備 教學材料、紙張、剪刀、鉛筆、橡皮、膠水或雙面膠、裝飾材料等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入將一張小卡紙折一折、彎一彎，粘起來就成了幾何體。把大小不同的幾何體組合起來，再用繪畫、剪貼等方法裝飾一下，就成了一個既漂亮又實用的趣味紙筆插。（出示圖片）觀看視頻。 觀看視頻，初步了解書包怎么繪畫。 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、欣賞·感受（一）小貼士：認識筆插和筆插的作用筆插是一種用于存放和整理筆類文具的工具，通常由塑料、木材或金屬等材料制成。它的主要作用是幫助我們有序地存放各種筆，避免筆的混亂和丟失，同時也方便隨時取用，提高學習和工作的效率。問：說一說你最喜歡哪一種趣味筆插，為什么？（出示圖片）學生：我最喜歡的趣味筆插是動物造型的筆插，比如小貓或小狗的形狀。這種筆插不僅可愛，還能為我的書桌增添一絲生動的氣息，每次看到它們，我都會感到愉悅，工作和學習的心情也會變得更加輕松。二、欣賞 感受（二）問：觀察并欣賞紙筆插，看看它是由哪幾部分構成的？主體：主要的支撐部分，通常是用厚紙板或卡紙制作的。 底座：支撐筆插的底部，確保其穩固。 分隔板：用于將不同的筆分開，避免混亂。 裝飾部分：可以是圖案、貼紙或其他裝飾物，增加美觀性。小貼士：紙筆插的制作材料紙巾筒紙杯飲料瓶子（出示圖片）三、觀察·發現（一）問：看看你的筆，量一量筆桿的長度，想一想該設計什么樣的筆插？用什么材料？怎樣制作？1、可以這樣做（一）：組合粘貼成型先在紙上設計筆插的形狀和尺寸，可以是簡單的長方體或其他形狀。根據設計圖紙，用剪刀裁剪出所需的紙張。通常需要一個底部和幾個側面。將裁剪好的紙張按照設計折疊，然后用膠水或雙面膠將各個部分粘合在一起，形成一個立體的筆插。最后進行裝飾。（出示圖片）2、可以這樣做（二）：組合插接成型設計一個可以插接的結構，比如使用插槽和插頭的方式。根據設計，裁剪出底座、側面和插接的紙張。在紙張的邊緣設計插槽，確保可以相互插接。將各個部分插接在一起，形成穩固的筆插。用彩色筆、貼紙等進行裝飾。（出示圖片）3、可以這樣做（三）：變廢為寶一張普通的報紙如何變成一個有趣的紙筆插？1.將一張完整的報紙裁剪成一小張一小張報紙。2.把小報紙卷成小卷棒，用固體膠固定。3.準備一張 A4卡紙，橫向對折剪開，貼上雙面膠，依次將卷棒貼在卡紙上，突出去的卷棒要剪掉，最后卷成自己想要的幾何圖形，如圓柱體、三棱柱、四棱柱等。4.根據幾何圖形的大小，設計底座，并用白乳膠粘貼。5.最后，畫出自己想要的動物形象，貼在幾何圖形的筆插上，就這樣，有趣的紙筆插就完成啦!（出示圖片）小知識握住剪刀的手柄：確保手指放在手柄內，不要讓手指靠近刀刃。剪切時保持穩定：將要剪的物品放在平穩的表面上，避免在空中剪切。剪刀朝外：剪切時要確保刀刃朝向外側，避免傷到自己或他人。四、作品欣賞欣賞古代筆插（出示圖片）欣賞創意筆插（出示圖片）五、動動手1、選擇粘貼成型或插接成型的方法，制作一件有趣的紙筆插。（出示圖片）2、學生作品欣賞 學習小貼士。完成思考。完成思考并回答。學習如何制作紙筆插。完成作品欣賞。進行動手制作。 引入本課研究主題。通過提問，初步了解學生對筆插的認識，形成發現、感知、欣賞美的意識。通過設置提問，調動學生參與積極性，提高學生的思維能力和引出所學知識點內容。引導學生學會用多種方式紙張紙筆插，提高學生的參與度和充分發揮學生的主觀能動性，并考察學生的物化能力和增強實踐經驗增強感知美的藝術和自己的勞動成果，增強個人收獲。培養學生的藝術賞析能力。考察學生對本課知識內容的掌握。
課堂練習 請同學們完成p25-26的練習題。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂評價 進行一次“趣味紙筆插評比”，評選出最具創意、最美觀、最實用的作品，給予小獎品或證書以鼓勵學生的創造力。 完成課堂評價。 鞏固本節課所學知識內容。
課堂小結 在本次課堂中，我們學會了制作趣味紙筆插的步驟，包括設計、剪裁、粘合和裝飾等，在分享制作過程中學到的技能時，提高了大家的交流和分享能力，并在展示自己的作品時，鼓勵積極分享創意來源和設計理念，從而提高了學生的膽量。 進行課堂小結。 對本節課內容進行總結概括。
板書 趣味紙筆插1、欣賞 感受筆插的特點和布局2、觀察 發現筆插的大小3、進行筆插設計實踐練習4、學習知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
課外拓展/課外閱讀內容 如何讓紙筆插得更牢固？使用厚紙或硬紙板：選擇更堅固的材料制作筆插的主體。加固底座：在底部增加額外的支撐，比如使用重物或加厚底座。使用膠水或膠帶：在連接部分使用強力膠水或膠帶，確保各部分緊密結合。設計合理：確保筆插的設計符合重心原理，避免傾斜。有哪些完善和美化紙筆插的辦法？涂色或貼紙：使用彩色涂料或貼紙裝飾筆插，增加視覺吸引力。 添加個性化元素：可以在筆插上寫上名字或添加喜歡的圖案。 使用布料或繩子：用布料包裹或用繩子裝飾，增加質感。 定期更換裝飾：根據季節或心情定期更換筆插的裝飾，保持新鮮感。 （出示圖片）欣賞完老師出示的古代筆插和現代筆插，你覺得它們有哪些區別？材料設計功能內涵古代木材、竹子、陶瓷等天然材料簡單，注重實用性存放毛筆，功能單一豐富的文化和藝術價值現代塑料、金屬、紙等注重美觀和個性化存放各種筆，還可能具備收納、裝飾強調實用性和時尚感 4、欣賞立體式筆插制作 （觀看視頻） 進行課外知識拓展。 拓寬學生知識面。
特色資源分析和技術手段說明 引導學生從筆插的歷史、外在特征、色彩、布局等角度進行介紹，增強學生對學習工具——筆插的全面認識，并在教師引導下欣賞有創意的筆插外觀，從而激發設計靈感，完成筆插作品設計創作，通過多媒體展示作品，激發學生的繪畫靈感和表達欲望，以及激發學生的表達欲望，強化學生多閱讀的好習慣，使學生樂于動手樂于表達。
教學反思 優點：通過實際操作，提升學生的動手能力和創造力，鼓勵學生發揮想象力，設計獨特的紙筆插。不足點：制作過程可能較為耗時，影響課堂進度。同時部分學生可能缺乏合適的材料，影響制作效果。 進行教學反思總結 明確本課教學過程的缺陷，進行教學過程的改善。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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