資源簡介

(共11張PPT)
1.荒島生存
大象版春季
二年級(jí)下冊 第一單元 《我們的家園》
情境導(dǎo)入
假設(shè)有一天你流落荒島，你最害怕什么？
情境導(dǎo)入
野外生存夏令營開始招生了！
探索發(fā)現(xiàn)
提出問題
①島上人煙稀少但景色迷人。
②在這里，你也可以像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。
探索發(fā)現(xiàn)
③你還可以采摘野菜和野果。
④小魚和小蝦也可能成為你的美食！
安全提示
野外活動(dòng)必須在老師或家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。
探索發(fā)現(xiàn)
提出問題
在荒島上，我們能夠利用哪些資源活下來？
可以吃樹上的野果和地上的野菜。
可以捉水中的小魚、小蝦！
可以在山洞里睡覺。
……
請將你的想法，分別按衣食住行四項(xiàng)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。
探索發(fā)現(xiàn)
事實(shí)證據(jù)
說一說，我們生活中的下列物品從哪里來？
牛奶
棉衣
饅頭
書本
小麥
棉花
奶牛
樹木
探索發(fā)現(xiàn)
事實(shí)證據(jù)
我們的生活離不開動(dòng)植物。
那我們現(xiàn)實(shí)的實(shí)際生活能離開動(dòng)植物嗎？
探索發(fā)現(xiàn)
設(shè)計(jì)制作
給校園里的植物做個(gè)愛心標(biāo)牌吧！
整理小結(jié)
我們的生活離不開動(dòng)植物
讓科學(xué)流行起來大象版 二年級(jí)下冊 《我們的家園》單元 1.荒島生存 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《我們的家園》 課題 1.荒島生存 課時(shí) 1
核心 概念 11.人類活動(dòng)與環(huán)境
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 11.3人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響 1～2年級(jí)①舉例說出人類的生活與自然環(huán)境有關(guān)，知道地球是人類與動(dòng)植物共同的家園。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會(huì)責(zé)任）
科學(xué)觀念 認(rèn)識(shí)到地球是人類與動(dòng)植物共同的家園，自然界為我們生活提供了大量資源。 科學(xué)思維 能在教師指導(dǎo)下用語言或畫圖的方式，表達(dá)人類生活與自然環(huán)境的關(guān)系。 探究實(shí)踐 能借助簡單的圖形、文字和表格，記錄、描述并整理信息。 態(tài)度責(zé)任 能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見的動(dòng)植物、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。
能在教師指導(dǎo)下用語言或畫圖的方式，表達(dá)人類生活與自然環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能借助簡單的圖形、文字和表格，記錄、描述并整理信息。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.教學(xué)課件; 2.彩筆、畫紙、動(dòng)植物愛心標(biāo)牌的圖片等。
學(xué)生：
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)備注
一.激情導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境（預(yù)設(shè)5分鐘） 情境導(dǎo)入： 野外夏令營開始了，，荒島上景色迷人，也發(fā)生了許多新奇的事情，如：我們可以像原始人一樣住進(jìn)山洞；除了搭帳篷我們還可以自己用樹枝造房子等…… 你想?yún)⒓舆@樣的夏令營嗎？ 閱讀P5，看看夏令營可以帶給我們哪些有趣的事情吧！
二.探索研討、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.提出問題 問題：誰能說一說在荒島上要想生存下來都需要做哪些事情呢？解決了生活中的哪些需求？ 學(xué)生根據(jù)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 同學(xué)們通過自己的雙手與智慧解決了自己在衣食住行方面的需求，在荒島上生存了下來。 問題：假如我們也去荒島體驗(yàn)生活，你準(zhǔn)備怎樣利用島上的資源生存下來呢？請將你的想法，分別按衣食住行四項(xiàng)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。 學(xué)生記錄自己的想法。 表達(dá)交流 學(xué)生們就自己的記錄與發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流。 總結(jié)出荒島上的生存離不開動(dòng)植物。 問題：看來荒島上的生活離不開動(dòng)植物，那我們現(xiàn)實(shí)的實(shí)際生活能離開動(dòng)植物嗎？ 學(xué)生交流，采用圖表記錄的形式，展示出我們的生活中所用物品的來源。 總結(jié)出我們的生活也離不開動(dòng)植物。 3.設(shè)計(jì)制作 我們的現(xiàn)實(shí)生活同樣離不開動(dòng)植物。我們該如何對(duì)待身邊的動(dòng)植物呢？ 生：我們要保護(hù)身邊的動(dòng)植物，不隨意踐踏草坪、砍伐樹木。 師：在我們校園里就有很多植物，為了讓更多的同學(xué)來保護(hù)動(dòng)植物，我們接下來給校園的植物做個(gè)愛心標(biāo)牌吧！ 學(xué)生活動(dòng)：制作愛心標(biāo)牌。
三、整理小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.課堂小結(jié) 學(xué)生回顧總結(jié)：我們的生活離不開動(dòng)植物。
四、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
五、板書設(shè)計(jì) 1.荒島生存 饅頭 棉衣 牛奶 書本 ↓ ↓ ↓ ↓ 小麥 棉花 奶牛 樹木 結(jié)論：我們的生活離不開動(dòng)植物

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