資源簡介

(共20張PPT)
第二單元 我們一起長大
8.2 請幫我一下
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：通過培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力，有助于他們未來形成積極的社會參與態(tài)度和政治認同感。
2. 道德素養(yǎng)：本課旨在提升學生的道德素養(yǎng)，通過合作活動，培養(yǎng)他們尊重他人、樂于助人的品質，以及面對問題時的積極態(tài)度。
3. 法治觀念：引導學生理解合作中的規(guī)則和禮儀，遵守公共秩序，尊重他人的權利和意愿。
4. 健全人格：通過合作活動，培養(yǎng)學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用。
5. 責任意識：強調在合作過程中，每個人都應承擔起自己的責任，為團隊的共同目標做出貢獻。
02
新知導入
我們已經知道了合作的意義和好處，那么，怎樣才能合作得更好呢？
03
新知講解
怎樣才能合作好
我們來演《西游
記》，大家先來分角色。
我也想演孫悟空。
我才不演豬八戒呢!
那我要演沙僧。
我不演了…
都怪你…
善分工，巧配合，生活處處要合作:
遇問題，不埋怨，團結合作收獲多。
葉子的味道真美!
桃子真的很甜啊!
小鹿和猴子為什么都吃到了自己想吃的美味？
04
課堂練習
分組合作任務
教師提供合作任務卡片，讓學生分組完成任務。任務可以是簡單的拼圖游戲、手工制作或團隊游戲等
任務展示和分享：各組展示合作成果，分享合作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，以及遇到問題時是如何解決的。
想要合作好，就像搭積木一樣，大家要齊心協(xié)力。比如，在一年級下冊的學習中，如果小組做手工，要分工明確，你剪紙來我粘貼；還要互相幫忙，遇到困難一起想辦法。這樣，作品才會又快又好地完成，大家也能成為好朋友！
05
課堂小結
同學們，今天我們學到了好多新知識！大家合作時，記得分工明確、互相配合哦。遇到問題別害怕，要積極想辦法解決?；仡欉@堂課，你們是不是也覺得自己很棒呢？快來分享下你的學習收獲和開心感受吧！
06
板書設計
第8課 大家來合作
1. 善分工，巧配合
2. 遇問題，不埋怨
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第8課第2課時，繼續(xù)圍繞“大家來合作”這一主題展開。本課旨在通過具體的合作活動，引導學生學會如何與他人有效合作，理解合作中的分工與配合，以及遇到問題時的解決策略。通過本課的學習，學生將進一步深化對合作的理解，學會在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務。
學情分析
一年級學生在上一課時已經初步了解了合作的意義和好處，但對如何在具體情境中與他人有效合作還存在一定的困惑。部分學生可能缺乏合作的經驗，不知道如何在合作中進行有效的分工和配合，或者在合作過程中遇到問題時不知道如何處理。因此，本課的教學應注重培養(yǎng)學生的合作技能，引導他們學會在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。
核心素養(yǎng)分析
核心素養(yǎng): 1. 政治認同：通過培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力，有助于他們未來形成積極的社會參與態(tài)度和政治認同感。 2. 道德素養(yǎng)：本課旨在提升學生的道德素養(yǎng)，通過合作活動，培養(yǎng)他們尊重他人、樂于助人的品質，以及面對問題時的積極態(tài)度。 3. 法治觀念：引導學生理解合作中的規(guī)則和禮儀，遵守公共秩序，尊重他人的權利和意愿。 4. 健全人格：通過合作活動，培養(yǎng)學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用。 5. 責任意識：強調在合作過程中，每個人都應承擔起自己的責任，為團隊的共同目標做出貢獻。
教學重點
1. 如何引導學生在具體情境中學會與他人有效合作，進行合理的分工和配合。 2. 培養(yǎng)學生解決合作過程中遇到問題的能力，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。
教學難點
1. 如何引導學生在具體情境中學會與他人有效合作，進行合理的分工和配合。 2. 培養(yǎng)學生解決合作過程中遇到問題的能力，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。
教具準備
多媒體課件（包含合作活動的圖片、視頻和示例等） 角色卡片（用于《西游記》角色分配） 合作任務卡片（包含具體的合作任務和要求） 漫畫圖片（小鹿和猴子的合作漫畫）
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過回顧上一課時的內容，引出本課的主題：“我們已經知道了合作的意義和好處，那么，怎樣才能合作得更好呢？”激發(fā)學生的思考和興趣。 學生活動：回顧上一課時的內容，思考并準備回答教師的問題。 設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過回顧舊知，搭建新舊知識的橋梁，自然過渡到新課主題。通過提問“怎樣合作得更好”，激發(fā)學生的求知欲和探索欲，為深入學習合作技巧奠定良好的思維與情感基礎。
二、講授新課 第二模板：怎樣才能合作好 1. 我們來演《西游記》 教師活動：介紹《西游記》中的角色，并分發(fā)角色卡片，讓學生分組進行角色扮演。在角色扮演過程中，引導學生理解分工與配合的重要性：“善分工，巧配合，生活處處要合作?！蓖瑫r，強調遇到問題時的積極態(tài)度：“遇問題，不埋怨，團結合作收獲多。” 2. 看漫畫：小鹿和猴子 教師活動：展示小鹿和猴子的合作漫畫，引導學生觀察并思考：“小鹿和猴子為什么都吃到了自己想吃的美味？”通過漫畫中的情境，引導學生理解合作中的相互理解和支持。 學生活動：分組進行角色扮演，體驗分工與配合的過程，理解合作中的責任與擔當。 學生活動：觀察漫畫，思考并討論小鹿和猴子合作成功的原因，進一步理解合作的重要性。 設計意圖：通過《西游記》角色扮演活動，讓學生親身體驗分工與配合的重要性，深刻理解“善分工，巧配合，生活處處要合作”的道理，并培養(yǎng)學生在遇到問題時能積極面對、團結協(xié)作解決問題的能力。 設計意圖：通過展示小鹿和猴子的合作漫畫，旨在直觀生動地引導學生認識到相互理解和支持在合作中的關鍵作用。通過觀察、思考與討論，加深學生對合作重要性的理解，培養(yǎng)其團隊協(xié)作與溝通能力。
三、課堂練習 教師提供合作任務卡片，讓學生分組完成任務。 任務展示和分享：各組展示合作成果，分享合作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，以及遇到問題時是如何解決的。 合作任務：學生根據老師提供的任務進行合作。任務可以是簡單的拼圖游戲、手工制作或團隊游戲等，旨在讓學生體驗合作的過程，學會分工與配合，以及遇到問題時的解決策略。 任務展示和分享：各組展示合作成果，分享合作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，以及遇到問題時是如何解決的。 設計意圖：通過分組合作任務，讓學生親身體驗團隊合作的重要性，學會有效分工與默契配合。任務展示與分享環(huán)節(jié)旨在增強學生的表達能力，同時反思合作過程，提煉問題解決策略，全面提升團隊協(xié)作能力。
四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調合作中的分工與配合、積極面對問題的重要性。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。 學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中積極與他人合作，學會分工與配合，共同完成任務。 設計意圖：通過教師的總結，強化學生對合作中分工與配合重要性的理解，以及積極應對問題的態(tài)度。同時，鼓勵學生反思學習過程，分享收獲，旨在培養(yǎng)其合作意識和實踐能力，承諾將所學應用于日常生活。
板書設計
第8課第2課時 大家來合作 一、怎樣才能合作好 1. 善分工，巧配合 2. 遇問題，不埋怨 二、合作實例 1. 《西游記》角色扮演 2. 小鹿和猴子的合作漫畫
教學反思
本課通過角色扮演和漫畫展示等生動的教學活動，引導學生理解了合作中的分工與配合，以及遇到問題時的積極態(tài)度。在教學過程中，學生參與度高，能夠積極思考和分享自己的感受。然而，部分學生在合作任務中還顯得有些生疏，需要教師在后續(xù)教學中給予更多的指導和練習。此外，教師還可以進一步拓展合作的主題，引導學生思考如何在更廣泛的社區(qū)和社會中與他人有效合作?？傮w而言，本課達到了預期的教學目標，學生在合作技能和合作意識上得到了提升。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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