資源簡介

2024年秋期八年級質(zhì)量監(jiān)測道德與法治參考答案及解析
一、選擇題
1.C：①參加志愿服務(wù)，共建文明駐馬店，這是積極參與社會實踐、融入社會生活的體現(xiàn)；④參觀紅色景點，傳承革命精神，有助于了解社會歷史文化，也是積極參與社會生活的方式。②閱讀經(jīng)典名著，主要是提升個人文學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重于個人自我提升，不屬于直接參與社會生活；③孝敬父母是家庭層面的行為，不屬于參與社會生活范疇。所以①④符合題意，選擇C。
2.A：警句表明個體雖然看似分散，但匯聚起來能形成強大力量，體現(xiàn)了個人是社會的有機組成部分，個人離不開社會，眾多個人匯聚在一起構(gòu)成了社會，發(fā)揮出巨大作用。②個人和社會互不相干說法錯誤，個人與社會緊密相連；④離開社會的個人更能自由快樂生活不符合實際，個人只有在社會中才能更好地實現(xiàn)價值、獲得發(fā)展等，所以①③正確，選擇A。
3.A：“待救援人員信息”的網(wǎng)絡(luò)共享文檔，讓大量受困人員信息快速傳播，方便救援工作開展，這說明網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞與交流更加方便迅捷，同時也拓寬了人們承擔(dān)社會責(zé)任的渠道，熱心群眾通過網(wǎng)絡(luò)來助力救援。②完全打破了人際交往的時空限制說法太絕對，網(wǎng)絡(luò)只是極大地突破了時空限制，但不是完全打破；④題干未體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為人們參與政治生活提供便利，主要體現(xiàn)的是救援信息傳遞方面，所以①③符合題意，選擇A。
4.B：開展“機動車不禮讓斑馬線”專項整治行動，曝光違規(guī)司機，旨在通過他律手段，也就是借助外部監(jiān)督等推動禮讓斑馬線規(guī)則的實施，這樣利于形成良好交通秩序，保障行人安全，維護交通安全。①是保證機動車禮讓斑馬線的唯一有效手段說法錯誤，保障禮讓斑馬線有多種方式共同起作用；④該活動主要針對交通違規(guī)行為，屬于一般違法行為范疇，不是懲治犯罪行為（犯罪是觸犯刑法的嚴(yán)重違法行為），所以②③正確，選擇B。
5.B：吳艷妮的一些動作被網(wǎng)友質(zhì)疑嘲諷，而這些動作背后都有著她個人的特殊意義，這啟示人們要“己所不欲，勿施于人”，學(xué)會換位思考，理解寬容他人，站在他人角度去看待問題，而不是隨意指責(zé)。A選項“發(fā)聲隨心所欲”表述錯誤，要遵守規(guī)則和道德；C選項題干與誠實守信無關(guān)；D選項“幫助他人掩蓋缺點”不符合正確價值觀，所以選擇B。
6.C：教授為救欲輕生的女孩謊稱自己參加三次高考才考中，這是在特殊情況下，遵循倫理原則和法律要求，運用誠信智慧，權(quán)衡利弊，既想要挽救女孩生命，又沒有惡意欺騙，是善意的謊言。A選項向班主任隱瞞同桌作弊行為是不對的，這不是合理運用誠信智慧，而是違背誠信和考試規(guī)則；B選項雇人刷好評是不誠信、不正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)行為；D選項將自己所有隱私如實告訴網(wǎng)友也不妥，要注意保護自己隱私，所以選擇C。
7.D：①嚴(yán)重不良行為不屬于犯罪，但是嚴(yán)重不良行為如果不加以改正，很可能會發(fā)展為犯罪行為，該說法錯誤；④在社會生活中，不違法是人們行為的底線，而不是不犯罪，說法錯誤。②犯罪行為一定是違法行為，因為犯罪觸犯了刑法，必然要承擔(dān)相應(yīng)刑事責(zé)任，說法正確；③違法包括一般違法和犯罪，違法不一定是犯罪，但都要承擔(dān)相應(yīng)法律后果，說法正確，所以不正確的觀點是①④，選擇D。
8.C：周維忠用愛心“謊言”為孤困家庭墊付電費、送去關(guān)愛，說明關(guān)愛他人要心懷善意，關(guān)心幫助他人，盡己所能為他人排憂解難，同時用合適的“謊言”也體現(xiàn)了講究策略，考慮他人感受。③關(guān)愛他人重在給予物質(zhì)幫助說法錯誤，關(guān)愛他人不僅是物質(zhì)幫助，還包括精神慰藉等多方面，所以①②④正確，選擇C。
9.C：①田某拒不歸還撿到的手表，侵犯他人財產(chǎn)權(quán)，被判返還原物，承擔(dān)的是民事責(zé)任，正確；②某火鍋店侵犯他人商標(biāo)權(quán)，賠償損失，屬于民事侵權(quán)行為，承擔(dān)的是民事責(zé)任，而不是刑事責(zé)任，錯誤；③大學(xué)生小閆非法獵捕國家二級保護動物，觸犯了刑法，被處罰金，承擔(dān)的是刑事責(zé)任，不是民事責(zé)任，錯誤；④男子造謠被警方行政拘留，屬于行政處罰，正確，所以①④對應(yīng)正確，選擇C。
10.D：歌詞體現(xiàn)了國與家的緊密聯(lián)系，告訴我們要將個人的前途命運和國家民族的前途命運緊密相連，認(rèn)識到國家的重要性，個人的發(fā)展離不開國家這個大環(huán)境。A選項強調(diào)民與國的相互關(guān)系，與題干側(cè)重點不符；B選項題干未突出中華民族根本利益不容侵犯這一內(nèi)容；C選項“要放棄個人利益”說法錯誤，堅持國家利益至上不意味著完全放棄個人利益，而是在二者沖突時，把國家利益放在首位，所以選擇D。
11.D：“要把國家的利益擺在心中的最高位置”是因為國家利益關(guān)系到民族生存、國家興亡，國家利益至上，同時國家利益反映廣大人民共同需求，人民利益是國家利益的集中體現(xiàn)，二者相輔相成，所以要維護國家利益。②國家利益反映廣大人民的共同需求，國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)，說法錯誤；④維護國家利益是公民的義務(wù)，不是權(quán)利，說法錯誤，所以①③正確，選擇D。
12.A：①“遙知百國微茫外，未敢忘危負(fù)歲華”體現(xiàn)了對國家安危的關(guān)切，心懷愛國之情；②“寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任”表達了對國土的珍視，反對國家分裂，體現(xiàn)了深厚的愛國情感。③“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”說的是人際交往中語言的影響，與愛國情感無關(guān)；④“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”強調(diào)的是人際交往中關(guān)愛、尊重他人的道理，與愛國情感無關(guān)，所以①②符合題意，選擇A。
13.B：圖中顯示的是左邊包含右邊的關(guān)系，國家利益包含人民利益，國家利益至上，人民利益是國家利益的集中體現(xiàn)，二者相互依存、相輔相成。A選項道德和法律是不同的行為規(guī)范，二者相互補充，但不是包含關(guān)系；C選項主刑和附加刑是刑罰的不同分類，是并列關(guān)系；D選項違法包括一般違法和犯罪，犯罪是嚴(yán)重違法行為，是違法的一部分，但圖中是大的包含小的關(guān)系，不符合違法與犯罪關(guān)系，所以選擇B。
14.B：中途先走，應(yīng)該說“失陪”，請人別送要說“留步”，選項中說法弄反了，所以不合適。A選項向?qū)Ψ椒Q自己父親為“家嚴(yán)”，母親為“家慈”是傳統(tǒng)合適的謙稱；C選項“愚人”“鄙人”“敝人”等都是常見的自我謙稱；D選項“貴庚”“高壽”“芳齡”等分別對應(yīng)問不同對象年齡的恰當(dāng)用語，所以不合適的是B。
15.B：黨中央通過網(wǎng)絡(luò)面向全社會開展征求意見，人民群眾的意見能通過網(wǎng)絡(luò)直達中央，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)促進民主政治進步，方便人民參與民主生活，建言獻策。A選項題干未體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟發(fā)展的作用；C選項網(wǎng)絡(luò)不是參與民主生活的唯一渠道，還有其他線下等方式；D選項題干沒有涉及網(wǎng)絡(luò)對文化傳播速度方面的影響，所以選擇B。
16.D：擔(dān)當(dāng)歷史重任的青年要接過歷史接力棒，有家國情懷，將個人命運與國家命運緊密相連，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻者，通過奮斗實干鑄就輝煌，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。②兩耳不聞窗外事，只專注學(xué)習(xí)不符合擔(dān)當(dāng)歷史重任的要求，青年不僅要學(xué)習(xí)，還要關(guān)心國家社會發(fā)展，積極參與實踐等，所以①③④正確，選擇D。
17.C：②勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，農(nóng)民通過辛勤勞動迎來豐收，體現(xiàn)了勞動創(chuàng)造財富、帶來幸福；③生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的，農(nóng)民收獲成果就是勞動創(chuàng)造輝煌的體現(xiàn)。①說體力勞動者更值得尊重表述錯誤，不同類型勞動者都值得尊重；④辛勤的勞動定會帶來豐厚的物質(zhì)報酬說法太絕對，勞動成果不一定只是物質(zhì)報酬方面，還有精神收獲等，所以②③符合題意，選擇C。
二、非選擇題
18.（1）對于“騎行開封好處多，交通管制真是限制我的自由”這一觀點：這種看法是錯誤的。自由不是隨心所欲，它是有限制的，要受到道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。“青春沒有售價，夜騎開封拿下”體現(xiàn)了年輕人的活力與追求，但當(dāng)大規(guī)模騎行占用機動車道，給居民生活帶來不便，甚至影響公共安全時，就需要規(guī)則來進行規(guī)范。交通管制依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通安全法》，其目的不是限制自由，恰恰是保障包括騎行者在內(nèi)的所有人的自由與安全，維護正常的交通秩序。若沒有交通管制，道路將陷入混亂，最終誰的自由都無法保障，每個人都可能因為無序的交通而寸步難行。
（2）對于“享受騎行快樂，更應(yīng)該自覺遵守規(guī)則”這一觀點：這種觀點是正確的。規(guī)則保障社會秩序的順暢運行，人們只有遵守規(guī)則，才能在有序的環(huán)境中享受自由與快樂。在此次夜騎事件中，自覺遵守交通管制規(guī)定，按照指定路線、時間騎行，既能讓騎行者充分感受青春活力、享受騎行樂趣，又不會干擾他人正常生活，還能避免因違反規(guī)則引發(fā)的交通事故等不良后果。這體現(xiàn)了個人的文明素養(yǎng)與社會責(zé)任感，是對自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
總之，自由與規(guī)則相輔相成，我們要正確認(rèn)識兩者關(guān)系，在追求自由的同時，嚴(yán)格遵守規(guī)則。
【解析】首先剖析第一個觀點，從自由與規(guī)則的本質(zhì)關(guān)系切入，指出自由必須在規(guī)則框架內(nèi)才能存在。結(jié)合材料中大規(guī)模騎行造成的不良影響，闡述交通管制作為規(guī)則的必要性，它是從公共利益、安全保障角度出發(fā)，是保障自由的手段而非限制。
接著分析第二個觀點，強調(diào)規(guī)則對實現(xiàn)自由、保障良好體驗的重要支撐作用。以夜騎遵守規(guī)則帶來的有序場景為例，說明遵守規(guī)則能讓個人追求與社會和諧統(tǒng)一，彰顯個人品德與擔(dān)當(dāng)。
最后總結(jié)升華，點明自由與規(guī)則不可分割，引導(dǎo)樹立正確觀念，促進個人與社會協(xié)同發(fā)展。
19.（1）犯罪的基本特征有三個：
嚴(yán)重社會危害性：這是犯罪最本質(zhì)的特征，是指犯罪行為對國家、社會和公民個人的合法權(quán)益造成了極其嚴(yán)重的損害，從根本上危害社會的穩(wěn)定、發(fā)展與人民的安寧，例如故意殺人、搶劫等暴力犯罪，嚴(yán)重侵犯他人生命健康權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，破壞社會公序良俗。
刑事違法性：犯罪行為必須是違反刑法的規(guī)定，刑法作為最為嚴(yán)厲的法律，明確界定了各類犯罪行為及其構(gòu)成要件，只有觸犯刑法條文的行為才能被認(rèn)定為犯罪，這體現(xiàn)了罪刑法定原則，將犯罪行為與一般違法行為嚴(yán)格區(qū)分開來。
應(yīng)受刑罰處罰性：一旦行為被判定為犯罪，就必然要承擔(dān)相應(yīng)的刑罰后果，刑罰種類多樣，包括有期徒刑、無期徒刑、死刑、管制、拘役以及罰金、沒收財產(chǎn)等附加刑，通過對犯罪分子實施刑罰，達到懲戒犯罪、預(yù)防犯罪以及維護社會公平正義的目的。
犯罪的本質(zhì)特征是嚴(yán)重社會危害性，它是判斷一個行為是否構(gòu)成犯罪的核心標(biāo)準(zhǔn)，其他兩個特征都是基于此衍生而來，刑事違法性確保對犯罪認(rèn)定的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)受刑罰處罰性則是針對嚴(yán)重危害社會行為的懲治手段。
（2）青少年加強自我防范、預(yù)防犯罪可以從以下幾個方面努力：
樹立法治觀念：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，通過學(xué)校開設(shè)的法律課程、參加社區(qū)法律講座、閱讀法律科普讀物等途徑，了解法律規(guī)定，明晰違法犯罪的界限，知道什么樣的行為會觸犯法律，從而在日常生活中自覺約束自身行為，敬畏法律權(quán)威。例如，明白盜竊、故意傷害等行為的法律后果后，就不會輕易去嘗試。
抵制不良誘惑：青少年時期好奇心旺盛，但要學(xué)會辨別不良誘惑，遠(yuǎn)離可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境與因素。如遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等易滋生不良行為的娛樂場所，拒絕與有不良嗜好、參與幫派活動的人交往，避免接觸淫穢、暴力的網(wǎng)絡(luò)信息、影視作品等，這些不良誘惑容易扭曲青少年的價值觀，使其陷入違法犯罪泥潭。
培養(yǎng)健康生活方式：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與興趣愛好，積極參加體育鍛煉、文化藝術(shù)活動、志愿服務(wù)等有益身心健康的活動，豐富課余生活，釋放精力，塑造積極向上的心態(tài)。比如熱愛運動的青少年在運動場上揮灑汗水，不僅能強身健體，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作、堅持不懈的精神，減少因無聊、煩悶而產(chǎn)生犯罪沖動的可能性。
【解析】在回答犯罪特征部分：
對每個基本特征進行詳細(xì)定義闡述，結(jié)合常見犯罪實例，如故意殺人、搶劫，深入淺出地解釋嚴(yán)重社會危害性的具體表現(xiàn)；借助罪刑法定原則說明刑事違法性的意義；以刑罰種類多樣展現(xiàn)應(yīng)受刑罰處罰性的落實方式，讓特征理解更直觀。
點明本質(zhì)特征與基本特征的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，強調(diào)嚴(yán)重社會危害性的統(tǒng)領(lǐng)地位。
針對青少年預(yù)防犯罪措施：
從學(xué)習(xí)知識層面，列舉具體學(xué)習(xí)渠道，以常見易犯錯誤行為示例說明知法守法的實踐意義。
剖析不良誘惑類型，對應(yīng)闡述遠(yuǎn)離這些誘惑對預(yù)防犯罪的關(guān)鍵作用，揭示背后隱藏的犯罪風(fēng)險。
倡導(dǎo)健康生活，詳細(xì)列舉正面活動，闡述其對心理、行為塑造的積極影響，從根源預(yù)防犯罪沖動。
20.（1）擬定主題：《“讀屏”時代：網(wǎng)絡(luò)閱讀的利與弊及全民閱讀的思與行》
（2）從網(wǎng)絡(luò)的利與弊角度分析如下：
網(wǎng)絡(luò)的有利之處：在“讀屏”時代，網(wǎng)絡(luò)為閱讀帶來極大便利，使閱讀資源前所未有的豐富，打破時間與空間限制，人們無論身處何地、何時，只要有網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備，就能輕松獲取海量書籍、文章、資訊等閱讀素材，滿足不同人群多樣化求知需求。各種電子閱讀平臺匯聚古今中外經(jīng)典名著、前沿學(xué)術(shù)研究、實用生活技能等各類知識，真正實現(xiàn)知識“觸手可得”，大大拓寬閱讀視野，為全民閱讀營造良好基礎(chǔ)環(huán)境，讓閱讀更具普及性。
網(wǎng)絡(luò)的弊端：短視頻等“知識快餐”盛行，卻將人們帶入快節(jié)奏、淺閱讀境地。這類內(nèi)容通常簡短、碎片化，追求快速吸睛，人們在瀏覽時多是走馬觀花，不假思索地接收信息，難以深入探究知識內(nèi)涵、構(gòu)建完整知識體系，長此以往削弱深度思考與批判性思維能力。而且過度依賴“讀屏”，催生“手機依賴”“網(wǎng)絡(luò)上癮”問題，侵占人們大量時間精力，不僅危害身體健康，如導(dǎo)致視力下降、頸椎疾病等，還讓人在虛擬世界中迷失，忘卻閱讀紙質(zhì)書籍時那份寧靜致遠(yuǎn)、修身養(yǎng)性的精神滋養(yǎng)，偏離全民閱讀倡導(dǎo)的充實精神、升華靈魂初衷。
【解析】擬定主題時：抓住材料核心矛盾，即網(wǎng)絡(luò)帶來閱讀便捷同時引發(fā)淺閱讀、依賴問題，圍繞全民閱讀訴求，融合利弊思考與行動探索，用精煉語言涵蓋關(guān)鍵信息。
分析網(wǎng)絡(luò)利弊：
闡述網(wǎng)絡(luò)有利方面，緊扣閱讀資源豐富、時空限制突破，舉例說明電子平臺知識多樣性，展現(xiàn)對全民閱讀物質(zhì)、受眾面的積極推動。
剖析弊端時，聚焦短視頻特點，闡述其對閱讀深度、思維能力的破壞，延伸至身心危害與精神背離，與全民閱讀追求對比，凸顯問題嚴(yán)重性。
21.（1）身邊危害國家安全的實例：發(fā)現(xiàn)有人在社交平臺上隨意發(fā)布我軍軍事演習(xí)的現(xiàn)場照片和視頻，這些資料包含部隊調(diào)動、裝備部署等敏感信息，可能被境外間諜機構(gòu)利用，分析出我軍作戰(zhàn)意圖、軍事能力等關(guān)鍵情報，威脅我國軍事安全，進而危害整個國家安全。
（2）標(biāo)語示例：“國安于心，防范于行，共筑國家安全鋼鐵長城！”
（3）劉貴今堅持扎根非洲，維護國家利益的原因主要有：
國家利益至上：國家利益關(guān)系到民族存亡、國家興衰，非洲地區(qū)在我國對外戰(zhàn)略布局中占據(jù)重要地位。一方面，中非經(jīng)貿(mào)合作蓬勃發(fā)展，非洲擁有豐富自然資源，我國與之開展合作能保障資源供給，助力國內(nèi)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；另一方面，在國際政治舞臺上，攜手非洲國家能提升我國國際話語權(quán)，鞏固友好國際關(guān)系，為我國和平穩(wěn)定發(fā)展?fàn)I造有利外部環(huán)境，所以劉貴今為維護這些核心利益堅守崗位。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識：作為中國首位政府非洲事務(wù)特別代表，肩負(fù)國家賦予重任，深知自身使命光榮而艱巨。面對駐非艱苦生活、沖突地區(qū)風(fēng)險，毫不退縮，以堅定信念、無私奉獻精神，主動請纓扎根非洲，用實際行動詮釋對國家和人民的忠誠，確保我國在非洲各項利益得以切實維護，展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)風(fēng)范。
（4）從劉貴今事跡中，公民捍衛(wèi)國家利益應(yīng)做到：
樹立堅定信念：像劉貴今一樣，將國家利益置于首位，在內(nèi)心深處筑牢國家利益至上的思想根基，深刻認(rèn)識到個人命運與國家命運緊密相連，無論何時何地，面對大小事務(wù)，都能自覺從國家利益角度權(quán)衡取舍，抵制一切損害國家利益的言行，在思想意識層面成為國家利益守護者。
落實實際行動：在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，以實際行動維護國家利益。比如，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升專業(yè)技能，為將來投身國家關(guān)鍵領(lǐng)域建設(shè)儲備力量；若發(fā)現(xiàn)危害國家安全行為，如網(wǎng)絡(luò)泄密、非法測繪等，及時向國家安全機關(guān)舉報，勇于同損害國家利益的行為作斗爭，用點滴行動匯聚捍衛(wèi)國家利益強大合力。
【解析】（1）危害國家安全實例：選取社交平臺泄密這一貼近生活場景，點明軍事信息敏感性，闡述被境外利用危害邏輯，突出隱蔽性與嚴(yán)重性。
（2）標(biāo)語創(chuàng)作：采用對仗押韻格式，“國安于心”強調(diào)意識，“防范于行”突出行動，“鋼鐵長城”形象比喻，兼具號召力與警示性。
（3）劉貴今堅守原因：
國家利益維度，分層闡述中非經(jīng)貿(mào)、政治合作意義，關(guān)聯(lián)國內(nèi)發(fā)展與國際站位，凸顯非洲事務(wù)對我國整體利益支撐。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)板塊，聚焦角色使命，結(jié)合艱苦條件下主動作為，彰顯個人精神對維護國家利益驅(qū)動。
（4）公民捍衛(wèi)路徑：
信念樹立，深挖劉貴今思想內(nèi)核，引導(dǎo)公民內(nèi)化國家利益優(yōu)先理念，從源頭校準(zhǔn)行為導(dǎo)向。
行動落實，從成長成才、日常監(jiān)督舉報兩方面，規(guī)劃公民捍衛(wèi)國家利益實用路徑，促理念外化為實踐力量。2024年秋期八年級質(zhì)量監(jiān)測
道德與法治
注意事項：
1.本試題卷分為試題卷和答題卡兩部分。試題卷共4頁，兩個大題，滿分70分，考試時間60分鐘，閉卷考試。
2.試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆填涂在答題卡上指定位置。非選擇題請用0.5毫米黑色水筆或簽字筆直接把答案寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是符合題意的)
1.置身于廣闊的社會中，我們應(yīng)該主動認(rèn)識社會，積極融入社會，參與社會生活。下列屬于積極參與社會生活的是( )
①參加志愿服務(wù)，共建文明駐馬店 ②閱讀經(jīng)典名善，提高文學(xué)素養(yǎng)
③孝敬父母，做力所能及的事情 ④參觀紅色景點，傳承革命精神
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
2.警句欣賞：“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯聚起來就是威力無窮的風(fēng)暴。”分析該警句可知，個人與社會的關(guān)系是( )
①個人是社會的有機組成部分 ②個人和社會互不相干
③個人離不開社會 ④離開社會的個人更能自由快樂的生活
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.2021年7月20日，鄭州遭遇極端暴雨災(zāi)害。一份名為“待救援人員信息”的網(wǎng)絡(luò)共享文檔“刷屏”，大量受困人員信息被熱心群眾及時錄入，短短一天多的時間，訪問量達250多萬次，為救援工作提供了重要信息指引，該文檔被網(wǎng)友們稱為“救命文檔”。這說明網(wǎng)絡(luò)( )
①讓信息傳遞與交流更加方便迅捷 ②完全打破了人際交往的時空限制
③拓寬了人們承擔(dān)社會責(zé)任的渠道 ④為人們參與政治生活提供了便利
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.斑馬線是行人的生命線，是駕駛員的警戒線，但總有一些司機對斑馬線視而不見。近期，駐馬店市交警大隊開展“機動車不禮讓斑馬線”專項整治行動，曝光了一批不禮讓斑馬線的司機。該活動的開展( )
①是保證機動車禮讓斑馬線的唯一有效手段
②旨在通過他律推動禮讓斑馬線規(guī)則的實施
③利于形成良好的交通秩序，維護交通安全
④能有效懲治犯罪，保障行人的生命健康權(quán)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5.在成都大運會上，“跨欄女神”吳艷妮用自己優(yōu)越的跨欄技術(shù)，徹底火出了圈，然而出圈之后的她遭到了網(wǎng)友的質(zhì)疑，更有某些鍵盤俠陰陽怪氣嘲諷，認(rèn)為她單手指天、跑前晃肩等動作過于囂張，有損地方形象。對此吳艷妮表示，扭肩的動作是為了放松身體，調(diào)節(jié)競技狀態(tài)，而招牌動作食指指天，是為了紀(jì)念過世的外公，以此給自己加油鼓勁。對此，你怎么看( )
A. “沒有規(guī)矩，不成方圓”，增強規(guī)則意識，發(fā)聲隨心所欲
B. “己所不欲，勿施于人”，學(xué)會換位思考，理解寬容他人
C. “人而無信，不知其可”，懂得誠實守信，安身立命之本
D. “尺有所短，寸有所長”，欣賞他人，幫助他人掩蓋缺點
6.社會生活是復(fù)雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。以下“運用誠信智慧”的行為，你認(rèn)同的是( )
A.向班主任隱瞞同桌在期中的數(shù)學(xué)測試時傳紙條的行為
B.某網(wǎng)店為提高銷量雇人為自己的商品刷出大量好評
C.教授為救因考試失利欲輕生的女孩而謊稱自己參加三次高考才考中
D.為了取得信任小李將自己的隱私全部如實告訴網(wǎng)友
7.某校八年級(5)班的同學(xué)圍繞“不良行為、嚴(yán)重不良行為、違法、犯罪”的區(qū)別和聯(lián)系進行了討論，其中你認(rèn)為不正確的觀點是( )
①不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，嚴(yán)重不良行為屬于犯罪
②犯罪行為一定是違法行為，行為人要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任
③違法不一定是犯罪，但都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果
④在社會生活中，不犯罪是人們行為的底線
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
8. “全國助人為樂模范”周維忠是一名普通的國家電網(wǎng)員工，23年來他用“可以享受國家用電減免政策”的愛心“謊言”，默默為1戶殘障家庭和15戶孤困家庭墊付電費12萬余元，為村民送去關(guān)愛和精神慰藉，被譽為村民心中的“光明使者”。周維忠用行動告訴我們，關(guān)愛他人要( )
①心懷善意，關(guān)心幫助他人 ②講究策略，考慮他人感受
③態(tài)度真誠，重在給予物質(zhì)幫助 ④盡己所能，為他人排憂解難
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.下列案例與承擔(dān)的法律責(zé)任對應(yīng)正確的是( )
①田某因拒不歸還撿到的手表被判返還原物———民事責(zé)任
②某火鍋店因侵犯他人商標(biāo)權(quán)被法院判處賠償損失3萬元———刑事責(zé)任
③大學(xué)生小閆因非法獵捕國家二級保護動物燕隼被處罰金10000元———民事責(zé)任
④男子造謠被警方行政拘留5 日———行政處罰
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
10.一口玉中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家。這告訴我們( )
A.民安而國泰，民富而國強
B.中華民族的根本利益不容侵犯
C.有國才有家，要放棄個人利益，堅持國家利益至上
D.要將個人的前途命運和國家民族的前途命運緊密相連
11. “有國才有家，無論我們飛多高、飛多遠(yuǎn)，強大的祖國永遠(yuǎn)是我們最堅強的后盾，愛國主義將永遠(yuǎn)是激勵我們飛天的動力源泉。”翟志剛表示，大家只要把國家的利益擺在心中的最高位置，就一定能一往無前，克服困難。之所以“要把國家的利益擺在心中的最高位置”是因為( )
①國家利益關(guān)系到民族生存、國家興亡
②國家利益反映廣大人民的共同需求，人民利益是國家利益的集中表現(xiàn)
③國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成
④我們要積極行使維護國家利益的權(quán)利
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
12.祖國是我們成長搖籃，她養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。下列詩句能體現(xiàn)這種情感的有( )
①遙知百國微茫外，未敢忘危負(fù)歲華 ②寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任
③良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ④愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
13.下列概念間關(guān)系的表達，與下圖一致的是( )
A.道德 法律 B.國家利益 人民利益
C.主刑 附加刑 D.違法 犯罪
14.中國傳統(tǒng)文化非常重視禮儀，以下說法不合適的是( )
A.向?qū)Ψ椒Q自己的父親為“家嚴(yán)”，母親為“家慈”
B.中途先走，要說“留步”，請人別送要說“失陪”
C.自己謙稱為“愚人”“鄙人”“敝人”等
D.問別人的年齡為“貴庚”“高壽”“芳齡”等
15.圍繞黨的二十大相關(guān)工作，黨中央面向全社會開展網(wǎng)絡(luò)征求意見。《人民日報》推出“我為黨的二十大建言獻策”專欄，一條條來自基層的金點子，通過網(wǎng)絡(luò)從基層直抵中央，每一條都承載著人民群眾對美好生活的期待。對上述材料理解正確的是( )
A.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力
B.網(wǎng)絡(luò)促進民主政治進步
C.網(wǎng)絡(luò)是我們參與民主生活的唯一渠道
D.網(wǎng)絡(luò)提高了文化傳播的速度
16.未來屬于青年，希望寄予青年。青年擔(dān)當(dāng)著時代賦予的歷史重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的偉大實踐中放飛青春夢想。擔(dān)當(dāng)歷史重任的青年要( )
①接過歷史的接力棒，在奮斗和實干中鑄就輝煌
②兩耳不聞窗外事，為掌握報國本領(lǐng)專注于學(xué)習(xí)
③有家國情懷，將個人命運與國家命運緊密相連
④勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻者
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
17.到了收獲季，農(nóng)民喜開顏。農(nóng)田里的莊稼熟了，果樹上的果實豐滿了，農(nóng)民們?yōu)樽约盒燎诟冻鏊鶐淼幕貓蟾械叫牢俊＜偃缒闶且幻∮浾撸獙懸黄P(guān)于農(nóng)民豐收的報道。適合出現(xiàn)在報道中的有( )
①體力勞動者憑借雙手創(chuàng)造美好生活，更值得尊重
②勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
③生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的
④辛勤的勞動定會帶來豐厚的物質(zhì)報酬
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.(8分)“青春沒有售價，夜騎開封拿下。”一句話就讓人們感受到了青春的熱情與活力。但突如其來的如此大規(guī)模騎行，占用機動車道，給當(dāng)?shù)鼐用裆顜硪恍┎槐恪Ｒ罁?jù)《中華人民共和國道路交通安全法》有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)決定自2024年11月9日16時至10日12時，對鄭開大道開封段非機動車道實行禁行措施。有大學(xué)生認(rèn)為：騎行開封好處多，交通管制真是限制我的自由！也有大學(xué)生認(rèn)為：享受騎行快樂，更應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。
請你對上述觀點進行辨別與分析。
19.播劇《狂飆》講述了以一線刑警安欣為代表的正義力量，與黑惡勢力展開長達二十年的生死搏斗的故事熱。最后，黑惡勢力接受了法律審判，受到了應(yīng)有的懲罰。該劇向世人昭示了“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”、“法律懲惡揚善保護人民”的不變真理。
(1)請你分別說說犯罪的基本特征和本質(zhì)特征。(4分)
(2)運用所學(xué)知識，請談一談青少年如何加強自我防范，預(yù)防犯罪 (三方面即可6分)
20.結(jié)合材料，完成答題。
我們期待全民閱讀成為時尚，"讀屏"時代，可閱讀的內(nèi)容更豐富，閱讀更便捷了，可是短視頻等"知識快餐"使人們進入快節(jié)奏、淺閱讀的狀態(tài)；當(dāng)"全民閱讀"連續(xù)4年寫入《政府工作報告》，我們需要共同思考，當(dāng)我們身不由已喚醒手機屏幕，如何擺脫"手機依賴""網(wǎng)絡(luò)上癮”，讓讀書健壯我們的精神、充實我們的生命
(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的主題。(2分)
(2)請你嘗試從網(wǎng)絡(luò)的利與弊的角度對上述材料進行分析。(4分)
21.學(xué)習(xí)了《國家利益至上》和《樹立總體國家安全觀》的新課之后，為了更好地提高學(xué)生的安全意識和國家利益意識，某中學(xué)準(zhǔn)備舉行一系列社會實踐活動，讓我們一起參與吧！
學(xué)校廣播站的小記者們在校園內(nèi)對部分同學(xué)進行了采訪。
(1)假如你是被采訪者，請你回答：你覺得身邊有哪些危害國家安全的實例 (一方面即可2分)
校團委準(zhǔn)備收集一些可以幫助同學(xué)們增強國家安全意識的標(biāo)語，編成一本小冊子。
(2)請你也寫一條這方面的標(biāo)語，豐富這本小冊子。(2分)
學(xué)校近期還開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀代表人物活動。活動中提及了中國首位政府非洲事務(wù)特別代表劉貴今獲得“七一勛章”。劉貴今在對非洲的外交崗位上堅守、耕耘了近40年，堅定捍衛(wèi)我國在非洲的利益和國際形象。即使駐非的生活很艱苦，劉貴今依然主動申請長期扎根非洲。他為了國家利益，不顧沖突地區(qū)風(fēng)險，開展穿梭外交。
(3)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勊麨槭裁匆獔猿衷侵蓿S護國家利益 (兩方面即可4分)學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物活動結(jié)束后，學(xué)校邀請學(xué)生代表發(fā)表感悟。
(4)從劉貴今的事跡中，你學(xué)習(xí)到作為我國公民，應(yīng)當(dāng)如何捍衛(wèi)國家利益 (兩方面即可4分)

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