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初中語文備考-作文“精準(zhǔn)立意”技法
在寫作中，我們要精準(zhǔn)立意，也就是說，我們的立意要符合命題的要求。如何做到精準(zhǔn)立意呢？我們可以從以下幾個方面著手：
一、限制因素
不少作文題目，存在寫作內(nèi)容寬泛的情況，這時，為了精準(zhǔn)立意，我們就需要添加限制因素，縮小寫作范圍。
比如命題作文“滋味”，就可以巧妙地添加一些限制成分，如“挨訓(xùn)的滋味”“生活的滋味”“補(bǔ)習(xí)的滋味”“做題的滋味”“甜甜的滋味”“酸酸的滋味”“打工的滋味”等，從而“擇其一點(diǎn)，不及其余”，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。
比如半命題作文“生活需要 ”。事實(shí)上，人生需要的東西很多，但在一篇六百來字的文章里，我們不可能把這些東西都寫完。這時，我們就可以采用限制因素法，縮小寫作范圍。比如說，“生活需要鼓勵”“生活需要掌聲”“生活需要奮斗”“生活需要付出”……自是不一而足。接下來，無論從哪一個具體的方面著手，都可以寫就一篇美文。
二、虛實(shí)結(jié)合
所謂“實(shí)”，就是實(shí)際生活中客觀存在的事物，比如人、事、物、景等。所謂“虛”，與“實(shí)”相反，主要是作者的感情、感受、想象等。概括來講，“實(shí)”是客觀的、具體的、明顯的；“虛”是主觀的、抽象的、隱蔽的。
比如作文題“走在路上”，我們既可以化實(shí)為虛，從“走在學(xué)習(xí)的路上”“走在環(huán)保的路上”“走在人生的路上”等諸多方面來立意；也可以就實(shí)寫實(shí)，從“走在上學(xué)路上的所見所聞”來寫社會的一些良好風(fēng)尚，或者一些值得批評的現(xiàn)象；或者從“走在回家鄉(xiāng)的路上所見所聞”來寫家鄉(xiāng)的變化，從而以小見大寫出時代的變化與進(jìn)步、人民生活水平的提高……
三、反向思維
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”對于相同的事物，從不同的角度觀察和思考，往往會有不同的結(jié)果。我們要善于對人們慣常的認(rèn)識以及所熟悉的事物注入新的元素，從而達(dá)到“意料之外，情理之中”的良好效果。
人們常說“近墨者黑，近朱者赤”，我們運(yùn)用反向思維法，就可以這樣說：“近墨者未必黑，近朱者未必赤”；人們常說“班門弄斧，貽笑大方”，運(yùn)用反向思維法，我們就可以說“班門弄斧，值得提倡”；人們常說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，運(yùn)用反向思維法，我們也可以說“功夫再深，鐵杵也未必能磨成針”……諸如此類，自是不一而足。
四、深入思考
魯迅先生針對寫作說過這樣的話：選材要嚴(yán)，幵掘要深。如何“幵掘”？就是要不斷地提高自身修養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自身的高尚情操，不斷提高自身的審美能力，對社會、生活、人生進(jìn)行多方位的思考，透過現(xiàn)象深入到事物的本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，進(jìn)而高屋建瓴，探討具有規(guī)律性的思想觀點(diǎn)，概括出具有哲理性的認(rèn)識。
【新題預(yù)測】
作文。（50分）
在紛擾喧囂的世界里，閱讀如同一縷溫柔的陽光，穿透心靈的縫隙，讓生命遇見所未有的美好。它不僅是知識的海洋，更是靈魂的棲息地，讓我們在字里行間邀遊智慧，感受情感的共鳴。翻開書頁，每一次與文字的觸碰，都是一次心靈的洗禮，引領(lǐng)我們走向更加寬廣與深刻的自我發(fā)現(xiàn)之旅。
請以“閱讀，讓生命遇見美好”為題目，寫一篇文章。要求：（1)立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。⑵字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。（3)不少于600字。（4)不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
【思路點(diǎn)撥】
本題為命題作文，閱讀讓人汲取到精神、文化的養(yǎng)分，從而匯聚成改變主觀世界的磅礴力量，抑或陶冶著我們的性情。以“閱讀，讓生命遇見美好”為命題，展開一場心靈的美好旅行。
這一作文題，其課標(biāo)依據(jù)主要源于對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升、情感體驗(yàn)的深化以及生命教育的融入。閱讀不僅帶來知識的積累，更重要的是情感的共鳴和心靈的觸動，以及這些情感如何轉(zhuǎn)化為生命中的美好體驗(yàn)。題目為學(xué)生提供了廣闊的寫作空間和多樣的寫作角度。這道題目，鼓勵學(xué)生從自己的生活入手，選擇最熟悉、最有感觸的內(nèi)容，去書寫閱讀帶來的精神滋養(yǎng)和生命的美好，從而進(jìn)一步挖掘自己的思想深度。
在寫作過程中，我們可以從特定意義的閱讀選材，如閱讀一本好書，在書中感悟到人性的溫暖和美好。從唐詩宋詞中，可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，建立文化自信；從歷史著作中，可以感受到英雄人物的忠義氣節(jié)，從而振奮精神；從現(xiàn)當(dāng)代散文中，可以感受到俯拾即是的生活之美，從而珍惜擁有。高階的思維，則可將“閱讀”的外延擴(kuò)大，欣賞品味風(fēng)、花、雪、月等，從而收獲啟迪人生的智慧，豐富人生的經(jīng)驗(yàn)，指引人生的光亮，浸潤人生的感動。這些美好體驗(yàn)，對我們的情感、思想起到漸進(jìn)的推動和促進(jìn)作用。
【高分范文】
閱讀，讓生命遇見美好
喧囂塵世，心靈常感疲憊。而閱讀，如一泓清泉，為我們帶來寧靜與慰藉。它不僅是一場知識的盛宴，更是一次心靈的洗禮，引領(lǐng)我們遇見生命中的美好。
閱讀讓我邂逅了偉大的思想家。他們用文字，向我傳遞著對世界的深刻洞察和對人生的獨(dú)到見解。孔子的“己所不欲，勿施于人”，教會了我寬容與理解；蘇格拉底的“認(rèn)識你自己”，讓我懂得了自我認(rèn)知的重要性；尼采的“超人哲學(xué)”，則激發(fā)了我對生命的熱烈追求。這些深邃的思想，透過文字，如明燈般照亮我前行的道路。
閱讀，也讓我遇見了那些平凡的“小”人物。他們的故事，或許并不驚天動地，但充滿人性的光輝和溫暖。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，以不屈不撓的精神追求理想；《駱駝祥子》里的祥子，面對苦難時的抗?fàn)幣c無奈，讓我深感同情；《活著》中的福貴，以堅(jiān)韌和樂觀，詮釋了生命的頑強(qiáng)與真實(shí)。這些故事，或許像一個沙漏，提醒我更加珍惜眼前的幸福，也更加堅(jiān)定地走向未來。
在閱讀的世界里，我還領(lǐng)略了美麗的風(fēng)景和獨(dú)特的文化。《中國國家地理》讓我足不出戶，便能領(lǐng)略祖國各地的自然風(fēng)光和人文景觀；《論語》讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅力；而《詩經(jīng)》里，草木皆情，句句生香，讓我體味了世間美好的浪漫與深情。這些閱讀經(jīng)歷，不僅開闊了我的視野，也豐富了我的內(nèi)心世界。
閱讀是一種享受，更是一種成長。它讓我們在忙碌的生活中找到了片刻的寧靜，也讓我們的生命變得更加多彩和厚重。每一次閱讀，都是一次心靈的旅行，讓我們在文字的世界里遇見美好、遇見真實(shí)的自己。
【奪分亮點(diǎn)】
閱讀確實(shí)是一種很神奇的體驗(yàn)，它就像一扇扇窗，讓我們窺見不同的世界，遇見各種美好。全文條理清晰、邏輯性強(qiáng)、語言優(yōu)美，將閱讀能開闊視野、豐富認(rèn)知、啟迪智慧、陶冶情操，更能遇見美好的主題充分表達(dá)出來。

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