資源簡介

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成語辨析與運用 歸納練
2025年中考語文一輪復習備考
1．下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（ ）
A．“藝術冬令營”將為學生帶來精彩內容，助力眾多莘莘學子收獲高品質藝術學習體驗。
B．利用植物和動物的有機廢物或生物質生產氫氣，是未來替代化石能源不言而喻的方法。
C．全國各地紛紛開展多種多樣的宣傳教育活動，目的是讓《家庭教育促進法》家喻戶曉。
D．新年到來之際，陽光明媚，繁花似錦，我們在進退維谷間游覽羊城，感受春天的氣息。
2．下列各句中加點成語使用不當的一項是（ ）
A．宋濂讀書時，衣食住行條件極為艱苦，但他對這些都不以為然，只是專心苦讀，最終成為“開國文臣之首”。
B．廣大醫護人員在此次抗疫戰中執行任務不折不扣，面對困難不折不撓，對抗疾病“不依不饒”，對待患者不離不棄。
C．在歷史長河中，許多仁人志士憂國憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的。
D．我們既不能盲目肯定孩子，也不能盲目否定孩子，應該實事求是地讓孩子認識真實的自己，正確評價自我。這樣，孩子既不會盲目自大，也不會妄自菲薄。
3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（　　）
A．小張說話總喜歡故弄玄虛，使人感到高深莫測，時間長了，令人厭煩。
B．許多大學畢業生找不到適當的工作，一時感到前途渺茫。
C．《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。
D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是 9 至 11 歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現了我國京劇藝術后繼有人的興旺景象。
4．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（ ）
A．在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個堅韌不拔、欣欣向榮的中國。
B．在我們的日常生活、學習和工作中，必須要有堅持不懈、鍥而不舍的精神。
C．在植樹節活動中，同學們妙手回春，為龍江大地多種樹、多添綠，建設美麗家鄉。
D．雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心。
5．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）
A．在建黨100周年的今天，中華民族向世界展現的是一派欣欣向榮的氣象。
B．云南省野生動物收容拯救中心讓一些遭受傷害的野生動物又栩栩如生了。
C．奧運會上，當五星紅旗冉冉升起時，我們的自豪感油然而生。
D．在《長津湖》影片中，戰斗英雄楊根思令人肅然起敬，在壓倒性的敵對力量面前，他奮勇戰斗到生命的最后一刻。
6．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．2022年的元宵節比起往年注定更熱鬧一些，冬奧賽場捷報頻傳，疫情平復國泰民安。
B．奶奶不厭其煩地教我唱《節氣歌》，而睡眼惺忪的我則無意識地在一旁附和著。
C．偷獵藏羚羊的行徑被發現，偷獵者竟然義憤填膺地端起槍來，對著圍捕他的警察。
D．諸葛亮曰：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
7．下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（ ）
A．一位作者外出寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創造意境。
B．地方戲曲素來是中國傳統文化里的重要組成部分，千姿百態的地方戲凝結著每個地區特有的民風民俗和地域特點。
C．推進中國式現代化，是一項前無古人的開創性事業，必然會遇到各種可以預料和難以預料的風險挑戰、艱難險阻甚至驚濤駭浪。
D．趣味心理運動會上，旱地龍舟比賽就像幾只超大蜈蚣蟲在扭扭曲曲向前爬行，加油的觀眾全都忍俊不禁地哈哈大笑起來。
8．在閱讀過程中，記錄了自己的所見所感，其中畫線成語的使用，正確的一項是（ ）
A．狂熱的球迷們歇斯底里地在場外為自己喜愛的隊員吶喊加油。
B．你如果因為這點挫折便自暴自棄，那這輩子都難有所成就了。
C．過去的這里山窮水盡，如今已是牛羊滿山，果樹成林了。
D．這哥倆兒性格銖兩悉稱：一個活潑開朗，一個不茍言笑。
9．下列句子中加點的成語使用恰當的一項是 （ ）
A．滴水成冰的季節終于過去，春天在大家的盼望中到來，到處渙然冰釋，生機盎然。
B．自本輪疫情爆發以來，志愿者們在一線奮斗不息，他們雖然身體疲累卻甘之如飴。
C．地震最劇烈時，地動山搖，分崩離析，數百座房子在頃刻間變成一堆瓦礫。
D．上海新冠疫情的發展扣人心弦，相關部門正全力組織醫療人員，奔赴上海支援。
10．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
A．李明在講臺上模仿老師講課時的語氣和神態，逗得大家直樂，老師卻不以為然。
B．有網友評論，抖音、快手這些平臺發布的小視頻制作水平參差不齊。
C．同學們在學習上遇到困難都能勤于請教老師，這真是一種不恥下問的精神。
D．課堂上，他回答問題常常能語出驚人、怪誕不經，深得老師贊賞。
11．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（ ）
A．梁啟超在《最苦與最樂》中對責任與苦樂關系的闡述，體現了他的智慧與曠達。
B．這個運動員身體素質好，彈跳力強，反映也很靈敏，訓練得當就會取得好成績。
C．這部小說通過合理的想象、細膩的描寫，使得主人公躍然紙上，令人過目難忘。
D．閱讀經典作品要能靜得下心，沉潛其中；不能浮光掠影，僅僅滿足于一知半解。
12．下面是文文同學在讀書看報中抄錄的句子，其中只有一個加點詞語使用正確，請你幫他找出來。（ ）
A．趵突泉迎春花燈會，因疫情中斷了3年后，即將再次點燃，千萬人嬉游流連，燈火闌珊，時年盛景即將重現。
B．本輪疫情沖擊下，很多人開啟居家治療模式，各種退燒藥炙手可熱。
C．齊魯大地無數英雄兒女前呼后擁、敢于犧牲，形成了以沂蒙精神為代表的紅色文化，鑄就了獨具特色的紅色基因。
D．經濟全球化遭遇逆風，世界經濟面臨衰退風險，大家日子都不好過，發展中國家首當其沖。
13．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．《中國醫生》的全景式演繹，為抗疫題材電影提供了一種具有重要價值的敘事模式。
B．長篇小說《平安批》語言雋永，辭采豐美，聯賦蔚然，往往以平和沖淡一氣呵成。
C．集“隧、島、橋、水下互通”四位一體的深中通道是世界級跨海集群工程，其建設正如火如荼。
D．這次廣州塔之行，雖然時間倉促，浮光掠影，但還是給我留下了非常深刻的印象。
14．選出下列加點的詞語運用有誤的一項（ ）
A．我們如果只看到陶淵明詩文里恬淡自然的美景，而忽略了他隱藏在美景背后的苦痛，那真的是買櫝還珠了。
B．遼寧某中學舉行中考前誓師大會，莊嚴的國旗下，學生們聲震山河，氣沖斗牛，引得校外路人紛紛駐足觀看。
C．日前在小組會上，代表們結合實際情況，暢所欲言，為本地區的經濟發展獻計獻策。
D．今年的春節晚會真是精彩，經過精心編排的節目美輪美奐，讓人贊嘆不已。
15．下列各句中加點的成語運用正確的一項是（ ）
A．永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來慢慢悠悠地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。
B．今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園冠冕堂皇的破爛拿來展出。
C．這不但因為相宜的事業，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也如抽絲剝繭，需要水落石出的流程。
D．與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是正大光明進行的。
16．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）
A．近年來，銅仁城市面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。
B．考前每個考生都應充分做好復習，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。
C．時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
D．溺水是青少年意外死亡的“第一殺手”，必須引起大家高度重視，這是毋庸置疑的！
17．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．場景加對話的“暢銷小說”出版，對注重心理描寫和風景描寫的嚴肅小說創作而言是一種褻瀆。
B．信息越是模糊曖昧，不少人越是亢奮，將“法不責眾”當做護身符，隨意揮舞著語言的利劍，眾口鑠金。
C．逍遙派往往將改革置之度外，當看客，作壁上觀。
D．小李做事十分嚴謹細致，平時大家不以為然的一些小細節，他總能注意到。
18．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．無論是對自然、社會的贊頌，還是對理想的追求、信念的堅守，都可用詩歌表達。
B．在這個多元化的時代，青少年應學會接受不同的觀點，而不是拘泥于自我的認知。
C．不求甚解的態度在工作中會導致失誤，只有深入地了解問題才能更好地解決問題。
D．城里新建了多個“口袋公園”，即使浮光掠影，也給廣大市民留下了深刻的印象。
19．下列句中劃線詞語使用有誤的一項是（ ）
A．伴隨著氣沖斗牛的轟鳴聲，天際劃出一道金色曲線，長征四號乙運載火箭在太原衛星發射中心點火升空。
B．隨著大數據產業的不斷深入發展，“多彩貴州”在全國的知名度與日俱增。
C．漢字是解讀中國歷史文化奧秘的鑰匙，一個字、一個讀音都蘊藏著古老文化的內涵。
D．脫口秀節目往往聚焦社會熱門話題，參與嘉賓常常以犀利的言辭或辯論交鋒亮出觀點。
20．下列各句中加點的成語運用不正確的一項是（ ）
A．我發窺似的跑上樓猛砸主任辦公室的門，他不在，我心照不宣的知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個房間，他果然在里面，
B．它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃，在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮掩。
C．不過最后等鳥兒克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我依依不合。
D．此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼得不敗活動，連夜高燒，不思飲食……
參考答案
1．C
A.莘莘學子：指眾多的學生。莘莘：眾多的樣子。和“眾多”重復，多余；
B.不言而喻：用不著解釋就可以明白，形容道理很淺顯。喻：明白。不能用來修飾辦法，不符合語境；
C.家喻戶曉：每家每戶都明白，謂人人皆知。符合語境；
D.進退維谷：進退都陷于困難的境地。形容進退兩難。不能用于形容游覽過程，語境錯誤；
2．A
A.不以為然：不認為是正確的，表示不同意或否定。句中指的是宋濂不把衣食住行條件艱苦放在心上，所以該成語使用有誤；
B.不折不撓：面對壓力和困難不屈服、頑強。句中講的是廣大醫護人員面對困難不屈服，所以該成語使用正確；
C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現在的事情，指一種落寞、悲觀的思想情緒。與語境相符，使用正確；
D.妄自菲薄：過分看輕自己，形容自卑。句中指的是讓孩子正確評價自己，既不自大也不自卑，所以該成語使用正確；
3．D
A.玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。符合語境，使用正確；
B.渺茫：因離得太遠而模糊不清。符合語境，使用正確；
C.婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。符合語境，使用正確；
D.栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。不能用來形容演員的表演，用錯對象；
4．C
A.欣欣向榮：原形容草木生長得茂盛。現多比喻事業蓬勃發展，繁榮興旺。句中用來形容中國的發展態勢，符合語境；
B.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。句中用來形容我們在學習生活中應該有的精神狀態，符合語境；
C.妙手回春：形容醫術高明，能把生命垂危的病人醫治好。句中用來描寫同學們的植樹活動，使用對象不對；
D.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。句中用來形容雷鋒的名聲很大；符合語境；
故選C。
5．B
A.欣欣向榮：指草木長的茂盛，生機勃勃的樣子；后用于比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛的景象。正確；
B.栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。不能用來寫“野生動物”；
C.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。正確；
D.肅然起敬：形容對某人或某件事產生了敬佩之情。正確；
故選B。
6．C
A.捷報：勝利的消息。符合語境，使用正確；
B.不厭其煩：意思是不嫌煩瑣與麻煩，形容有耐心。句中形容奶奶耐心教我唱歌，使用正確；
C.義憤填膺：意思是由正義而激發的憤怒充滿心胸。褒義詞，用在偷獵者身上不合適；
D.孕育：比喻新事物在既存事物中醞釀形成。符合語境，使用正確；
故選C。
7．D
本題考查成語運用。
A.浮光掠影：形容印象不深刻，像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。也指文章言論的膚淺，無真知實學。使用恰當；
B.千姿百態：形容姿態多種多樣或種類十分豐富。使用恰當；
C.驚濤駭浪：比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。使用恰當；
D.忍俊不禁：忍不住笑。該成語與“哈哈大笑”語意重復，使用有誤；
故選D。
8．B
本題考查成語運用。
A.歇斯底里：指情緒異常激動，舉止失常。句中形容瘋狂的球迷吶喊加油的情形，使用不當；
B.自暴自棄：自己甘心落后，不求上進。句中形容遇到挫折后的表現，使用正確；
C.山窮水盡：意思是山和水都到了盡頭，比喻無路可走陷入絕境。句中形容過去這里自然環境惡劣，望文生義使用不當；
D.銖兩悉稱：形容兩方面輕重相當，優劣相近。句中形容哥倆兒性格完全不同，用錯對象；
故選B。
9．B
A.渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。此處用于形容冰雪融化，不符合語境；
B.甘之如飴：感到像吃糖那樣甜。表示甘愿承受艱難、痛苦。此處用于形容志愿者們甘愿承受艱難、痛苦。符合語境，使用正確；
C.分崩離析：形容集團、國家等分裂崩潰。此處用于形容地震時地動山搖的情形，不符合語境；
D.扣人心弦：形容使人非常激動或能牽動人心。多指詩文、表演等感染力強，牽動人心。此處用于形容上海新冠疫情，不符合語境；
故選B。
10．B
本題考查詞語運用。
A.不以為然：不認為是對的，表示不同意或否定。結合句子“李明在講臺上模仿老師講課時的語氣和神態，逗得大家直樂”可知，“不以為然”用在這里不符合語境，這里應該用“不以為意”；
B.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。結合句子“抖音、快手這些平臺發布的小視頻制作水平”可知，“參差不齊”用在這里符合語境，使用正確；
C.不恥下問：指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。這個句子里是學生請教老師，因此“不恥下問”用在這里不符合語境；
D.怪誕不經：指言語奇怪荒唐，不合常理，含有貶義。結合句子里的“語出驚人”“深得老師贊賞”可知，“怪誕不經”用在這里 不符合語境；
故選B。
11．B
A.曠達：心胸開闊，想得開。句中用來形容《最苦與最樂》體現出的梁啟超的品質，恰當；
B.反映 ：把情況、意見等告訴上級或有關部門，或指有機體接受和回答客觀事物影響的活動過程。
反應 ：受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。或是事情所引起的意見、態度或行動。
句中指身體受刺激引發的相應活動快，故用“反應”；
C.躍然紙上：活躍地呈現在紙上。形容文學作品敘述描寫真實生動。句中形容小說人物塑造，恰當；
D.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。 又指文章言論的膚淺，無真知實學。句中用來表達學習不能不深入，恰當。
故選B。
12．D
本題考查詞語運用。
A.燈火闌珊：形容燈光稀落、微暗的樣子。這里形容趵突泉迎春花燈會的盛景，使用錯誤；
B.炙手可熱：熱得燙手。比喻權勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。這里形容各種退燒藥比較搶手，使用錯誤；
C.前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護。舊時形容官員出行，隨從的人很多。這里形容英雄兒女不怕犧牲，應該用前仆后繼；
D.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災害。這里指世界經濟面臨衰退風險，發展中國家最先受到傷害，使用正確；
故選D。
13．D
本題考查詞語運用。
A.演繹，推演鋪陳。正確；
B.雋永，（言語、詩文）意味深長。正確；
C.如火如荼 ，像火那樣紅，像荼（茅草的白花）一樣白。原比喻軍容之盛，現在形容旺盛、熱烈或激烈。正確；
D.浮光掠影，指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。與后一句“留下了非常深刻的印象”前后矛盾；
14．D
A.買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。這里形容“我們”對陶淵明詩文的感受，使用正確；
B.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。這里形容學生們中考前誓師大會的氣勢，使用正確；
C.暢所欲言：形容說話不受拘束，痛痛快快地說出想要說的話。這里形容代表們對本地區經濟發展的發言，使用正確；
D.有誤，“美輪美奐”多用于形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。本句用來形容“節目精彩”，用錯對象；
15．C
A.慢慢悠悠：不著忙，慢條斯理的。不符合“大自然變化緩慢而從不懈怠”的語境，使用錯誤；
B.冠冕堂皇：形容故意顯得外表莊嚴體面或正大的樣子，實際上并非如此。不符合“圓明園文物”的語境，使用錯誤；
C.俯拾即是：指低下頭來隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。使用正確；
D.正大光明：心懷坦蕩，言行正派。不符合“春雁遷徙”的語境，使用錯誤；
故選C。
16．D
A.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。此處用來形容建筑物拔地而起，使用對象錯誤；
B.三長兩短：指意外的災禍或事故，尤其是指人的生死禍福。此處描述在考場上考試發揮失常，使用不恰當；
C.貽笑大方：指讓內行或者有見識的人笑話。此處，該成語與“讓人”語義重復，使用不恰當；
D.毋庸置疑：不必懷疑。此處強調溺水對青少年的危害這個觀點時，使用“毋庸置疑”是合適的，表示這個觀點是確定無疑的；
17．D
A.褻瀆：冒犯，不恭敬。使用正確；
B.亢奮：極度興奮。使用正確；
C.置之度外：指放在考慮之外，常用于形容不把生死、利害放在心上。使用正確；
D.不以為然：不認為是正確的。表示不同意或否定。這里應用“不以為意”；
18．D
A.“無論……都……”：表示條件關系的關聯詞，它表示在任何條件下都會有某種結果。句中“無論”和“都”組合使用，形成了條件關系，強調了無論是哪種情況，都可以用詩歌來表達。使用正確；
B.拘泥：指固執成見而不知變通。句中用來提醒青少年不應過分堅持自己的認知，而應當接受不同的觀點。使用正確；
C.不求甚解：原義是讀書只求理解精義，不著眼于一字一句的解釋。后來多指學習或工作的態度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入。句中用來警告人們不要有這種態度，因為這樣會導致工作中的失誤，使用恰當；
D.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。與后文“給廣大市民留下了深刻的印象”存在矛盾，使用有誤。
19．A
A.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。句中用來形容轟鳴聲，使用對象不對；
B.與日俱增：隨著時間一天天增長。形容不斷增長。有時也指增長很快。句中用來描寫貴州的知名度，符合語境；
C.奧秘：隱藏的或未被認識的事物、道理等。句中用來形容歷史文化，符合語境；
D.犀利：鋒利；銳利。形容言詞尖銳明快，目光銳利。句中用來形容言辭特點，符合語境；
20．A
A.心照不宣：彼此心里明白，而不公開說出來。不能形容自己預告就知道了對方在哪里，用錯對象；
B.入木三分：形容書法筆力強勁。也用來比喻分析問題深刻。正確；
C.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發。正確；
D.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。正確；
故選A。
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